INTRODUCCIÓN 

En esta ocasión hablaremos de un tema de mucho interés, "Entorno virtual de aprendizaje"... Se dice que un Entorno
aprendizaje (EVA) Es un espacio con acceso restringido, concebido y diseñado para que las personas que aceden a el
procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telematicos.

Hemos de tener en cuenta que la parte mas importante del EVA es la que hace referencia al Aula Virtual y, por ello, s
las ocasiones en que la confusión hace usar indistintamente un termino u otro (aunque siempre hemos de tener en c
EVA es el espacio que se obtiene con un programa de gestión del mismo determinado y el Aula Virtual engloba espec
material para nuestro alumnos) 

Por tanto, entenderíamos como Aula Virtual (fuente) dentro del entorno de aprendizaje, consta de una plataforma o
través del cual el ordenador permite la facilidad de dictar las actividades en clases, de igual forma permitiendo el des
actividades de enseñanza y aprendizaje habituales que requerimos para una buena educación. Como afirma Turoff (1
Virtual es un método de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediante el ordenador". A
entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son las propias de un proceso de enseñanz
tales como, conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc...
forma simulada sin que medie utilice una interacción física entre docentes y discentes.    

¿QUE ES UN ENTORNO VIRTUAL?

El entorno virtual es una herramienta que facilita el desarrollo de una asignatura, la comunicación entres estudiantes
compartir diferentes recursos educativos y a la vez realizar actividades académicas en linea. Ademas, es un espacio e
en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistemas de software que posibilitan la inter

Los EVA se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web. S
acceso restringido solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.
   

INTENCIÓN DE CREAR UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LOS FORMA

ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS.

Un Entorno Virtual de Enseñanza es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagóg
participantes de un proceso educativo, sea este completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mix
ambas modalidades en diversas proporciones.

Y este se construye con la intención de facilitar la educación pedagógica de los alumnos, ya que su educación e
mucha facilidad y ventajas hacia el participantes. Este entorno virtual posee características únicas en las que po
mencionar:

·         es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales.

·         está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de d
conexión a Internet.

·         las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades form
docentes y alumnos.

·         la relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino medi
tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que d
alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo. (Salinas 2011).

Los elementos esenciales que debe tener un entorno virtual de aprendizaje, en los cuales se ha de articular el a
trabajo cooperativo, son los siguientes: -Estrategias de comunicación en entornos virtuales: mensajes concretos
claridad de los argumentos, precisión semántica, fluidez comunicativa (poca dilación temporal) -El Dominar las h
un requisito pero no un obstáculo -Planificación -Distribución de tareas. Los valores claves en este tipo de apren
responsabilidad, compromiso, sinceridad.

QUE CONSTITUYE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Los entornos virtuales están constituidos por las herramientas o aplicaciones informáticas con las que está cons
entorno. Estas herramientas sirven de soporte o infraestructura para el desarrollo de las propuestas educativas.
tipo de EVA a otro, pero en términos generales, puede decirse que están orientadas a posibilitar cuatro acciones
relación con esas propuestas.

·         la publicación de materiales y actividades,

·         la comunicación o interacción entre los miembros del grupo,

·         la colaboración para la realización de tareas grupales y

·         la organización de la asignatura

PARA QUE NOS SIRVEN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Los EVA sirven para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la ad
desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores
estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos virtuales, vienen siendo utilizados como suplementos para cu
puede ser además entorno de aprendizaje, es decir, el marco en el que se lleva a cabo la acción formativa. Pensamos que los ent
aprendizaje deben además estar preparados para hospedar otro tipo de interacciones a parte de las educativas, tales como inter
información, gestión de recursos, relaciones sociales, etc

Nos va a orientar educativamente, dando acceso a la tecnología y pudiendo hacer uso de las herramientas que nos proporciona,
barreras al permitir tener un estudio a distancia, y realizar cada trabajo que se pide con la información que nos puede proporcio
generar nuevos argumentos o formas de aprendizaje desde una estructura de acción tecnológica, posibilitan de manera mutua,
representación cognitiva que median en las oportunidades de aprendizaje de quienes interactúan con estos herramientas.
 PORQUE SE DESARROLLAN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Los entornos virtuales de aprendizaje son de mucha importante para el aprendizaje de la sociedad y por ende día con día estos se d
lo habitual, van existiendo más sitios virtuales donde aprender algo nuevo, donde tener una buena educación sin asistir a una clase
EVA se desarrollan a través del interés del alumno, de lo que él quiera aprender, se desarrollan día con día por la facilidad de acce
mundo hacia ellos.

En el mismo orden de ideas, al presentar una nueva propuesta de aprendizaje en el ámbito educativo, frente a los docentes, así com
estudiantes, es necesario dar a conocer una breve definición y significado de lo que sería un aprendizaje virtual. Sabiendo que lo p
importante en el aula de clase, sería un ambiente con espacios organizados, con la disposición y la distribución de los recursos did
manejo del tiempo; Ahora bien, siendo este un ambiente virtual, por cuanto no es presencial, debe contar con las mismas caracterí
presencial, pero debiendo ser un entorno dinámico, con determinadas condiciones físicas y temporales, que posibilitan y favorecen
estudiante.

QUE PROMUEVEN LOS ESPACIOS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZ

La UNESCO (1998), define que “los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nue
Tecnología Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza
mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informático interactivo de carácter ped
posee una capacidad de comunicación integrada, es decir, que está asociado a Nuevas Tecnologías.”

Los entornos virtuales de aprendizaje abiertos promueven la alfabetización digital hacen posible la extensión
cobertura educativa y la inclusión social, cultural, económica y laboral. Este tipo de entornos, permite acerca
personas a los procesos de enseñanza-aprendizaje para su formación y brindan la oportunidad de adquirir co
valores habilidades y actitudes que de manera autogestiva, de tal modo que el estudiante adquiere una autono
la que podría tener en un contexto presencial.

 Desde el punto de vista pedagógico, los recursos tecnológicos comunicativos que ofrecen las TIC representa
el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permiten: estimular la colaboración, la comunicación interperso
información y contenidos de aprendizaje; el seguimiento del progreso del participante, en lo individual y gru
y administración del alumno.
 CUATRO CARACTERÍSTICAS BÁSICAS QUE TIENE CUALQUIER PLATAFORMA VIR

Existen muchas características  dentro de un entorno virtual pero según Consuelo Belloch, citando a Boneu e
cuatro características básicas e imprescindibles, que cualquier plataforma debería de tener:

·         Interactividad:
conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia d
protagonista de su formación.

·         Flexibilidad:
conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga u
adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institu
planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la or

·         Escalabilidad:
capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un nú
pequeño o grande de usuarios.

·         Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCO

 TIPOS DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

En el presente, los tipos de EVA de uso más extendido a nivel escolar son cuatro: plataformas de e-e-learn
wikis y redes sociales. Lo que distingue a estos ambientes entre sí es su dimensión tecnológica y, por lo tant
potencialidades educativas que cada uno de ellos ofrece, al servir de soporte a distintas actividades de aprend

QUE SON LOS BLOGS

Un blog es una página web en la que se publican regularmente artículos cortos con contenido actualizado y
temas específicos o libres. Estos artículos se conocen en inglés como "post" o publicaciones en español.

Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la red. En ellos el autor recopila y pu
sobre un tema concreto. Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.

El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él. Esto puede hacerse a través de
comentarios o directamente por email. También son conocidos en español como bitácora y en inglés como we
parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un orden cronológico. cada noticia publicad

A QUE SE LE LLAMA WIKI Y PARA QUE SIRVE

Una wiki es un sitio web en el cual se puede realizar un trabajo colaborativo, y no importa el lugar físico en donde se
personas que vayan a colaborar.
Éste, pretende explicar el sentido y significado de las wikis y mostrar las ventajas educativas que las mismas poseen.

El uso más común y casi exclusivo que se hace de los wikis a nivel corporativo es el de knowledg
base de conocimientos. En él, todos los integrantes de la empresa pueden volcar su conocimiento acerca de l
tu empresa y dejarlos plasmados en el wiki corporativo, de manera que dicha información tan relevante para
quede respaldada en un soporte web, bien organizada, y a disposición de toda persona en tu empresa o que s
incorporando a ella.

Una de las ventajas de crear una wiki es el ahorro de tiempo y el aumento de la eficie
grupos de trabajo al reducir el tráfico de correos electrónicos entre las personas que lo
componen. Todas las aportaciones se introducen directamente en la wiki, quedando re
los cambios y quién los hizo, así como las discusiones o reflexiones que generan esas
modificaciones. Funciona como un espacio común donde todo está registrado.

LAS REDES SOCIALES Y PARA SU IMPORTANCIA EN EL USO DE LOS ESTUDIAN

Las redes sociales nos permiten estar informado, y la información es imprescindible para el crecimiento y e
Evolucionar ya hemos evolucionado mucho, pero nos falta consolidar un camino de desarrollo en el que, a tr
nuestras acciones, se construya el flujo constante de información.

A continuación presentaremos 10 razones porque las redes sociales juegan un papel muy importante dentro d
mismas para un mejor aprendizaje de los alumnos:

1. Conectividad.
2. Comunicación.
3. Actualización y tiempo real.
4. Influencia a través de la acción social.
5. Relaciones: otros alumnos, docentes y marcas.
6. Construir redes.
7. Especialización constante.
8. Expresión creativa.
9. Globalidad, eficiencia por si
10. Asociación y crecimiento, la revolución del paradigma educativo desde la innovación.

DESCRIPCIÓN DE LAS REDES SOCIALES Y SU ENTORNO EDUCATIVO

Quien haya usado Facebook, o una red de características similares, sólo una o dos veces es probable que se h
impresión de que estas redes sociales son bastante inútiles y que no permiten hacer nada en particular, al me
sea productivo. Sin embargo los beneficios de las redes sociales no son inmediatos (cómo lo pueden ser otra
de tipo 2.0). Aquel que haya tenido un poco de constancia habrá comprobado que es un medio excelente par
seguir la pista a las personas que tengamos definidas como nuestras amistades. Sean realmente amigos o per
que nos interesa estar informados, por ejemplo, por motivos laborales. Si en algo destacan de forma excelent
sociales es justamente en su increíble capacidad para mantener en contacto personas. Según mi punto de vist
que las listas de correo, los foros de discusión, blogs o cualquier otro sistema. Junto a la información que vem
habitualmente de nuestros contactos se mezcla otra de carácter personal e informal que proporciona una visi
diferente a la que estamos acostumbrados a percibir de las personas con las que no convivimos a diario.

En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera
de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Inte
otros profesores también lo hacen, o aun estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemp
150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la ta
ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) 

VENTAJAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Las ventajas que existen  dentro de los EVA son las siguientes:

· Más centradas en los intereses y posibilidades del estudiante

El maestro puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las posibilidades que ofrecen las TIC. Por ejemplo, div
enriquecer los contenidos académicos a los que hace referencia, aprovechando las múltiples fuentes de información
puede mejorar las propuestas de escritura que propone a sus estudiantes utilizando el procesador de texto, lo cual le
se concentren más en elaborar, ampliar o precisar aspectos de contenido.

· Pueden estimular más el pensamiento crítico

Diversos estudios han demostrado que, en comparación con la clase tradicional, los programas multimediales puede
estudiante a aprender más información de manera más rápida, ahorrando hasta un 80 por ciento de tiempo en el ap

· Utilizan múltiples medios para presentar información

La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y vídeos permite transmitir el conocimiento de m
más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje.
· Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo

El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para m
propio aprendizaje y el de los demás

· Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje y el estudiante gestor de su propio apre

Con el apoyo de las TIC resulta posible concebir modelos pedagógicos más flexibles y cualificados en cuanto al funcio
escuela, los contenidos del currículo, el rol del maestro y las experiencias de aprendizaje que se ofrecen al estudiante

· Hacen del estudiante un aprendiz más activo

Las nuevas tecnologías permiten favorecer el desarrollo de algunas destrezas y habilidades, difíciles de lograr con los
tradicionales.

DESVENTAJAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Algunas de las desventajas que presentan los Entornos Virtuales de Aprendizaje son las siguientes:

La escasa cobertura tecnológica: que no le permite el acceso a toda la población que requiera de estos ser

· El facilismo, en algunas circunstancias puede facilitar las trampas, la manipulación y el fraude sino existe
presencialidad del docente.

· No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, p
tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la tr
información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodol

· Problemas Técnicos. Incompatibilidades entre diversos tipos de computadores y sistemas operativos, el

disponible para Internet, la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas (reco
voz perfeccionado, traductores automáticos).

· Falta de Formación. La necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deb
necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización e

· Problemas de Seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a lo

computadores que están conectados a Internet y el posible robo de información.

· Barreras Económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, s
 resulta prohibitivo para muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovaci
equipos y programas cada cuatro o cinco años.

 BENEFICIOS QUE OFRECEN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA ED

Hay muchos beneficios que nos ofrecen los EVA en la Educación  dentro de esos muchos podemos mencion
continuación:

·         Cambio de paradigma del aula como espacio físico a un aula como un espacio educativo alojado en

·         Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la construcción de conocimiento.

·         Nuevas formas de interacción y comunicación asincrónica, sincrónica e intercultural mediados por l

·         Facilita
un trabajo colaborativo, logrando la construcción de conocimientos de manera conjunta en e
comunidad de aprendizaje

·         Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso a cualquier horario y desde cualquier lugar

·         Aprender con tecnología y de la tecnología

·         Soporte efectivo para la interacción del aprendiz con el tutor y los otros usuarios

·         Cada alumno puede desarrollar su propia estrategia de aprendizaje, siendo esta el eje organizador de
pedagógica
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