“Jugamos con

las palabras”

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Maestra Grado y
grupo
Fecha de Fecha de
inicio termino
Tipo de Hibrida No. No.
planeación Alumnos alumnos a
presenciales distancia

SITUACION “Jugamos con las palabras”

DIDACTICA
Propósitos generales
Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva para intercambiar ideas y textos en diversas
situaciones comunicativas.
Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir
conocimientos.
Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje para planear, escribir y revisar sus
producciones, así como para mejorar su comprensión de los mensajes.
Propósitos por nivel educativo
Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de
escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven;
iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.

RELACION CON EL PEMC

Diseño de situaciones didácticas que apoyen los resultados del diagnóstico.
Diseño de la planeaciones base a las necesidades de los niños y niñas.
Responder a las necesidades de los alumnos ya sea presenciales o a distancia y virtual.

COMPONENTE Organizador Organizador Aprendizajes esperados

CURRICULAR curricular 1 curricular 2
Campo/área
LENGUAJE Participación Producción e Produce textos para informar algo de interés a la comunidad
Y social interpretación escolar o a los padres de familiar.
COMUNICACIÓN de una
diversidad de
textos
cotidianos

Día 1. Fecha: 3 noviembre 2021”El monstruo come letras”

Presencial
Inicio
En plenaria platicar con los niños
sobre si les grada o no leer
cuentos, escuchar sus respuestas
Desarrollo Cierre
Platicar sobre lo que hay dentro En el pizarrón estara escrita
del libro que les toco, hacer una sopa de letras y con el
una lista de los que encontraron mosntruo come letras

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y proponerles leer un libro, para
lo que se les entregara a cada
uno un texto. Se les pedirá que lo
revisen.
en el libro, ejemplo, dibujos,
letras, etc. Mencionar que
vamos a jugar con las letras que
hay en su libro, yo anotar en el
pizarrón una letra ejemplo A y
ellos deberán buscarla, pero
mencionarles que vamos a
tener un ayudante muy
divertido, (monstruo come
letras), enseñarles uno grande y
después entregarle uno
pequeño a cada alumno
(previamente se pedir a los
padres que lo elaboren).
gigante algunos pasaran a
buscar la letra que les
indique. Los niños se iran
familiarizando con el sonido
de las letras, por loque es
importante que se les haga
enfasis en ellos.
TAREA: La familia apoye al
alumno a seguir jugando a
buscar letras puede ser las
de su nombre en cuentos y
libros que tengan en casa.
Pedir que les elaboren una
libretita donde la llenaran
de palabras ilustradas a lo
largo de la situación de
aprendizaje.

Adecuaciones virtuales (clase en línea)

Las actividades se realizarán en clase virtual y con apoyo en casa:
El cuento se lo entregara mamá o el adulto que lo acompaña en la clase virtual.
Se les pedirá previamente a los padres de familia tengan en una lámina una lista de
palabras para que los niños las busquen cuando se indique en la clase.

Trabajo a distancia con las familias

Entrega a tu hijo un cuento que tengas en casa y pide que lo explore.
Platiquen sobre lo que hay en e libro y hagan una lista de lo que menciona tu hijo.
Entrégale el monstruo come letras que tendrás ya listo y dile que debe de buscar letras con
la boca del monstruo enséñale como para que pueda realizarlo.
Sigan buscando mas palabras en portadores de texto que tengan en casa.

Día 2. Fecha: 4 noviembre 2021 “Varitas mágicas”

Presencial
Inicio
Dialogar con los niños acerca de lo
que hicimos la sesión anterior,
después mencionarles que hoy
vamos a hacer un juego de letras
muy divertido, decirles que el hada
de las letras les dejo una varita
mágica a cada uno de ellos, esta
varita tiene en la punta en lugar de
estrella una letra.
Desarrollo
Mostrarles a los niños el bote de las
varitas le letras mágicas, cada uno
va a elegir una varita mágica y
después deberá de buscar
palabras en una hoja que se les
dará en donde buscarán palabras
que inicien con la letra que les toco
una vez encontrada deberán de
construir con el alfabeto móvil,
ejemplo cabaña, forma la palabra
Cierre
Finalmente escribe en su libreta
de palabras y hace un dibujo
de lo que dice su palabra.
Cada alumno tendrá su bote
de varitas para respetar el
protocolo de sana distancia.

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 con letras del alfabeto móvil.

Adecuaciones virtuales (clase en línea)

Pedir que en casa les entreguen el material de las varitas mágicas de letras que tendrán ya elaborado.
Algún adulto que los acompañe en casa le proporcionara los materiales que se les vayan pidiendo durante la
clase virtual.
Se les irá pidiendo que muestren como están haciendo las actividades acercando sus trabajos a la cámara
para poder irlos revisando.

Trabajo a distancia con las familias

Menciona a tu hijo que hoy va a jugar con las varitas mágicas de letras.
Entrégale el bote de caritas y deja que lo explore durante algún tiempo breve.
Ahora entrega la hoja de para que ahí busque las letras de acuerdo con la varita que selecciono deja que lo
haga solo sin ayuda que vaya comparando las letras.
Para terminar en su libreta pídele que escriba algunas palabras y las ilustre.

Día 3. Fecha: 5 noviembre 2021”Escribimos y contamos letras”

Presencial
Inicio Desarrollo Cierre
Se mencionará a los niños que vamos Una vez que tengan sus letras las Finalmente registran las
a jugar a la sopa de letras, en una pasaran a colocar en el contador palabras que formaron en su
olla (real que se pedirá a los padres de letras para ver con cuantas libreta de palabras y la ilustran.
previamente) se colocaran letras letras se forma esa palabra, realizar
enmicadas como las del alfabeto el conteo de las letras y formaran
móvil, con una cuchara los niños irán palabras cortas y largas.
sacando una letra para formar una
palabra por ejemplo casa (se les
entregara una tarjeta con una
palabra).

Adecuaciones virtuales (clase en línea)

Con ayuda de un adulto deberán ir haciendo la actividad conforme yo lo vaya solicitando.
El contador de letras lo tendrán cada uno en casa para que vayan haciéndola actividad.

Trabajo a distancia con las familias

Menciona a tu hijo que hoy va a preparar sopa de letras.
Coloca en una olla las letras del alfabeto móvil enmicadas y pídele que las revuelva con una cuchara. Una vez
lista la sopa pídele que vaya sacando las letras que requiere para formar palabras.
Previamente deberás elaborar 5 tarjetas con palabras sencillas por ejemplo casa.
Entrégale tarjeta por tarjeta a tu hijo y que las forme.
Ahora dale la hoja de contador de letras , pídele que vaya poniendo una por una para que cuente cuantas
letras tiene cada palabra.

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 Para terminar, dile que escriba las palabras en su libretita y las ilustre.

Día 4. Fecha: 6 noviembre 2021”Formando palabras con globos”

Presencial
Inicio
Se colocarán previamente en un
bote o cesto globos con silabas
dentro. Se invitará a los niños a
sentarse en circulo tomando su
debida distancia y en medio estará
el cesto de globos.
Les diré que hoy tenemos un juego
muy divertido y que presten atención
para que puedan escuchar como se
juega.
Desarrollo Cierre
Se les explicará el juego, en el
pizarrón están escritas palabras, Escribir algunas palabras e
deben observarlas bien. De manera ilustrarlas en su libreta.
individual deberán irán pasando a
tomar un globo lo revientan y sacan
la silaba que hay dentro, y las
pegan debajo de la palabra que
está escrita en el pizarrón, quien
forme más palabras en cierto
tiempo será el ganador.

Adecuaciones virtuales (clase en línea)

Se realiza el mismo juego con las siguientes adecuaciones.
En casa tendrán en un cesto o cubeta globos con silabas adentro de las palabras casa, mamá, pelota, sopa y
papá.
Cuando se les indique comenzaran el juego con apoyo de las familias quienes tendrán una lámina con las
palabras escritas para que ahí vayan pegando los niños las silabas debajo de cada palabra.

Trabajo a distancia con las familias

En un cesto coloca globos con silabas adentro de las palabras casa, mamá, pelota, sopa y papá.
Deberás tener una lamina con las mismas palabras escritas.
Tu hijo deberá de ir tomado cada globo y reventarlo para que saque las silabas y las vaya colocando debajo
de cada palabra escrita. Que haga eso hasta que forme las cinco palabras apóyalo si es necesario.
Para terminar que escriba las palabras en su libreta de palabras.

Día 5. Fecha: 7 noviembre 2021 “La caja de las palabras divertidas ”

Presencial
Inicio Desarrollo Cierre

Se organizará al grupo en círculo, en
el centro se colocará una caja
forrada y decorada muy atractiva
con un letrero que dirá LA CAJA DE
LAS PALABRAS DIVERTIDAS,
cuestionar a los niños que piensan
que hay adentro si se llama así la
caja.
Escuchar sus ideas y comentarlas.
Dentro de la caja hay silabas con Leer todos juntos las palabras
las que se pueden formar palabras que se formaron y las que si
DIVERTIDAS por ejemplo mesa, tengan coherencia serán las
sopa, etc. cualquier palabra que se que registren e ilustren en su
les ocurra a los niños, sacaran una libreta.
tarjeta con alguna silaba y después
otro niño sacara otra tarjeta para
ver que palabra se formó si sale por
ejemplo sope, los niños deberán de
decir que creen que es lo que hay
dice. Jugar un tiempo breve y cada
vez que formen una palabra la
pasaran a escribir en una lámina en
el pizarrón.

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 Adecuaciones virtuales (clase en línea)
Con apoyo de las familias deberán de tener listas la caja y las tarjetas que van dentro.
Solicitar que otra persona participe en la clase virtual con el alumno.

Trabajo a distancia con las familias

Muestra a tu hijo una caja decorada con el letrero “La caja de las palabras divertidas”, pregúntale lo que
imagina que hay dentro.
Después coméntale que hay silabas y que deberá de sacar una y la otra persona que lo acompañe deberá
sacar otra, junten las silabas y pídele que diga que es lo que dice ahí apóyalo en esta parte de la actividad.
Déjalo que juegue así varias veces hasta que forme palabras y ayúdalo en lo que requiera.
Para terminar, pídele que escriba las palabras que formo en su libreta de palabras.

Día 6. Fecha: 8 noviembre 2021”Pesca de letras”

Presencial
Inicio
INICIO:
Mencionar a los niños que hoy
jugaremos a la pesca, en donde ellos
deberán de pescar las letras que les
falten para completar las palabras
que se les darán en una tarjeta.
Les pediré que observen la lamina
que está en el pizarrón por ejemplo
está escrito:
Desarrollo Cierre
DESARROLLO:
Entregar a los niños una caña de Los niños elegirán una palabra
pescar con imán y peces que para registrar en su cuadernito.
estarán colocados en tinas o lonas
con un clip en la boca con letras, se
les dará tiempo para pesquen la
letra que necesitan.

Pel_ta
Ellos deberán buscar la letra o y
pescarla.

Cuando la tengan la pegaran en la

lámina que estará pegada en el
pizarrón para completar las
palabras.
Adecuaciones virtuales (clase en línea)
Las actividades se realizarán con apoyo de la familia y conforme vaya pidiéndolo durante el desarrollo de la
clase.
Todos los materiales un adulto deberá de ir proporcionándolos.
Los iré orientando en base a que identifiquen que letra hace falta a través de los sonidos de las letras.

Trabajo a distancia con las familias

Menciona a tu hijo que hoy va a jugar a la pesca, estos peces tendrán algo especial letras en cada uno de
ellos.
En una lámina deberás escribir palabras con letras faltantes.
Coloca los peces en una charola y dale la caña de pescar para que comience.
Ahora dile que vaya colocado los peces en las palabras que hacen falta las letras que vayan sacando.
Permite que juegue así hasta que complete todas.
Finalmente que las escriba en su libreta de palabras.

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 Día 7 Fecha: 9 noviembre 2021 Enviamos mensajes de texto
Presencial
Inicio
INICIO:
Cuestionar a los niños si les gustaría
jugar a mandar mensajes con un
celular y preguntarles si saben
hacerlo. Entregar a cada niño un
celular (previamente enmicados y
listos).
Desarrollo
DESARROLLO:
Los niños deberán de escribir con un
pintaron alguna palabra que
quieran mandar en su mensaje a
quien ellos quieran por ejemplo a
mamá, a un amigo o quien ellos
mismos decidan. Se les orientará en
cuanto a lo que puedan escribir y
podrán recurrir a su libreta de
palabras que han ido
Cierre
CIERRE:
De manera grupal se les
dictaran algunas palabras
sencillas que ellos pueden
también ir escribiendo en su
celular. Practicar con el en
casa. Retomarlo de manera
cotidiana puede ser una
palabra diferente diario o una
misma en una semana para
que se familiaricen con su
escritura.

construyendo.
Adecuaciones virtuales (clase en línea)
Las mismas actividades se realizarán solo que con el apoyo de las familias en casa irán
revisando la escritura de las palabras que vayan haciendo los niños.
El dictado de palabras si se realizara de manera grupal.

Trabajo a distancia con las familias

Para comenzar menciona a tu hijo que hoy jugara a mandar mensajes en un celular.
Entrégale el celular y un marcador borrable.
Pídele que escriba< alguna palabra a alguna persona que quiera enviársela por ejemplo la maestra, un amigo,
etc.
Oriéntalo en cuento a la escritura de las palabras y apóyalo en donde lo requiera.

Día 8. Fecha: 10 noviembre 2021 “Leo, construyo y escribo”

Presencial
Inicio
INICIO:
De manera previa se les entregará a
los padres un tablero para que lo
enmiquen y decoren a su gusto y se
les pedirá un marcador para
pizarrón blanco.
Desarrollo
DESARROLLO:
Posteriormente se les explica cómo
se utiliza, primero eligen una tarjeta
con la imagen y la palabra y la
colocan en la primera columna,
después la construyen con las letras
que estarán enmicadas
finalmente la escriben en la tercera
columna, pueden hacer tantas
Cierre
CIERRE:
Finalmente, en el pizarrón
haremos lo mismo, pero de
manera grupal, se les
entregará su tablero para que
sigan practicando en casa.
y

Para iniciar se mencionará a los niños

que hoy vamos a jugar a construir y
escribir palabras, pero primero

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leerlas, se les entregará el material palabras como quieran
para que lo exploren.

Adecuaciones virtuales (clase en línea)

Pediré a las familias que entreguen los materiales conforme se vaya requiriendo en las
actividades.
En lugar de pizarrón colocare la pizarra en la aplicación de Zoom para anotar las palabras.

Trabajo a distancia con las familias

Para comenzar dile a tu hijo que hoy va a construir palabras.
Entrégale el tablero para que lo explore. Después entrégale las letras móviles y pídele que empiece
a jugar con el tablero.
Deja que construya palabras durante cierto tiempo.
Permite que juegue y así tendrá un acercamiento a la lecto escritura.

Evaluación Actividades de Vinculacion con las familias

apoyo
Rubrica Educacion fisica Solcitar su apoyo para finalizar actividades en casa y
Registros en el diario retroalimentación.
de la educadora Ingles
Solicitar su apoyo en el simulacro de casa que
realizaremos en clase virtual.

Trabajo virtual con alumnos que estan a distancia.

Autoevalucion:

Observaciones y
recomendaciones:

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 EVALUACIÓN SITUACION DIDACTICA “Juguemos con las palabras”
RUBRICA
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Producción e
PARTICIPACION SOCIAL interpretación de una diversidad de textos cotidianos
APRENDIZAJE ESPERADO: Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar
o a los padres de familiar.
Nombre del alumno: Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Es capaz de producir Es capaz de logra construir Requiere apoyo para
textos de manera producir textos palabras y escribirlas construir palabras y
clara para informar apoyándose de un utilizando tarjetas y para escribir lo que
quiere comunicar
algo acerca de un modelo, menciona alfabeto móvil
tema en específico, de manera
menciona que dice su concreta que es lo
mensaje utilizando que dice, construye
palabras y palabras y las
construyéndolas. escribe.

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

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