PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:

LUNES 30 ENERO ESPAÑOL

INICIO:
Lean todos, en voz alta y con ayuda de su maestro, el cuento “Hansel y Gretel”, en la página 112 de su libro de lecturas.
Elijan a varios compañeros para que representen a los personajes del cuento. Para ello, organícense con ayuda de su maestro e identifiquen cómo es cada personaje y dónde se
encuentra.
DESARROLLO:
Cuando ya estén listos los alumnos para leer empiecen la función y hagan un teatro en el salón de clases
Después comentaremos de manera grupal las siguientes preguntas
1. ¿Qué les gustó más de la representación?
2. ¿Qué pueden mejorar la próxima vez que hagan una representación teatral?
3. ¿Qué prefieren leer o ver el cuento en escena? ¿Por qué?
CIERRE:
Comentaremos la importancia de tener una identidad propia
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PARA LOS ALUMNOS

PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
LUNES 30 ENERO MATEMÁTICAS

INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de matemáticas en el desafío #23
DESARROLLO:
Con ayuda de un alumno vamos a leer las instrucciones que vienen.
Vamos a recortar las tiras del material recortable página 181
Contestaremos los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 51 de nuestro libro de matemáticas
CIERRE:
Por último, para terminar, vamos a contestar la consigna 2 de la página 52 de su libro de matemáticas

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PARA LOS ALUMNOS

PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
LUNES 30 ENERO CIENCIAS NATURALES
INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de ciencias naturales en el subtema “Medidas de prevención para evitar accidentes”
DESARROLLO:
De manera individual vamos a darle lectura a dicha información y vamos a subrayar lo más importante
Por último, vamos a realizar en nuestro cuaderno un cuestionario con la información subrayada
CIERRE:
Vamos a revisar las respuestas que todos los compañeros las tengan de manera correcta y hablaremos más acerca de la prevención de accidentes.
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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad.
MARTES 31 ENERO ESPAÑOL

INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de español en la página 45 y pedirles que escuchen con atención el cuento que se leerá
DESARROLLO:
Leer el texto “Pueblerina” de la página 45
Una vez terminada la lectura imaginen que son vecinos de don Fulgencio y lo ven salir de su casa contrariado por su nueva apariencia
1. ¿Qué harían?
2. ¿Qué tendrá que hacer don Fulgencio para demostrar su identidad?
3. ¿Qué datos tendrá que proporcionar ahora que obtenga una nueva credencial de elector?
CIERRE:
Elaboren en su cuaderno una identificación para tu vecino-toro, con su nombre, fotografía y piensa qué otros datos puedes incluir.
Cada alumno pasara al pizarrón a mostrar la credencial que hizo de su vecino el toro para compartirla con los demás compañeros.

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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
MARTES 31 ENERO MATEMÁTICAS

INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de matemáticas y busquen el desafío #24
DESARROLLO:
De manera grupal vamos a responder la página 53 de manera grupal
Se les proyectara la página para medir cada borde de las figuras que aparecen con la ayuda de un pabilo y así poder determinar cuál es la que tiene mayor longitud
Después vamos a realizar la consigna 2 de la página 54, 55 y 56, con ayuda de la regla para medir con exactitud las imágenes.
CIERRE:
Pedirles a los alumnos que midan diversas cosas que tienen en su lapicera o que hay en el salón de clases como por ejemplo un sacapuntas, lápiz, libro, etc. Y anotar las medidas en su
cuaderno.
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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
MIERCOLES 1 FEBRERO ESPAÑOL

INICIO:
Preguntar a los alumnos quien sabe lo que es un texto informativo, vamos a escuchar las respuestas de los alumnos
DESARROLLO:
Escribir en su cuaderno la siguiente información
LOS TEXTOS INFORMATIVOS
Un texto informativo es aquella producción de contenido que permite al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pesado o de cualquier otro asunto o tema
percibido en los periódicos, enciclopedias, revistas.
La función principal de un texto informativo es la presentación de un buen contenido informativo con ideas ordenadas, claras y lo más explicativo posible que permita al lector la
comprensión del texto.
Posteriormente vamos a sacar nuestro libro de español en la página 46 ¿Qué sabes sobre los textos informativos?
Después de leer el texto pedirles a los alumnos que observen las portadas de los libros que los niños de Eknakan encontraron en la biblioteca de aula y en la biblioteca publica
Comentaremos sobre la selección que hicieron de los libros
1. ¿Cómo supieron que los libros que eligieron contienen información útil sobre las abejas?
2. ¿Cuáles libros son literarios y cuáles informativos? ¿Cómo lo saben?
CIERRE:
Por último, se les entregará a los alumnos unos textos informativos de forma aleatoria y pedirles que los lean para que los demás compañeros escuchemos la información del texto.
Ya para terminar comentaremos lo verdadero y falso de cada texto informativo que les toco

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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
MIERCOLES 1 FEBRERO MATEMÁTICAS

INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de matemáticas en el desafío #25
DESARROLLO:
De manera voluntaria pedirle a un alumno que lea las instrucciones que vienen en la página 57 y de manera grupal vamos a responder dicha página
Enseguida pedirle a otro alumno que lea las instrucciones de la página 58 y de manera grupal responderemos dicha tabla
CIERRE:
Por último entregarle reglas a cada alumno para que midan los objetos que nos pide el ejercicio 3 de la página 58

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PARA LOS ALUMNOS
 PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA
FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue características físicas y elementos sociales de su comunidad.
MIERCOLES 1 FEBRERO SINALOA

INICIO:
Preguntar a los alumnos ¿Qué es una localidad? ¿Qué son características físicas? ¿Qué son elementos sociales?
DESARROLLO:
Vamos a leer la página 15 de nuestro libro de Sinaloa “El paisaje de mi localidad”
Después vamos a escribir el nombre de la localidad donde vivo
Enseguida pedirles a los alumnos que dibujen su localidad en el cuadro que aparece abajo
CIERRE:
Por último, vamos a escribir las características físicas y elementos sociales que podemos encontrar en nuestra localidad

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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica e integra información relevante de diversas fuentes.
JUEVES 2 FEBRERO ESPAÑOL

INICIO:
Comentar con los alumnos que es lo que recuerdan sobre texto informativo, escuchar las participaciones de los alumnos
DESARROLLO:
Formar equipos y a cada uno entregarle un libro en el cual deberán elegir un tema de su agrado
Una vez elegido el tema en equipo deberán elaborar preguntar para saber más acerca de ese tema que eligieron
Ya terminadas las preguntas deberán ponerse de acuerdo para traer información relevante sobre dicho tema, ya sea del internet o de algún libro, asimismo deberán ponerse de acuerdo
para escoger el tema que colocarán y de que materiales van a utilizar para hacerlo (cartulina, papel cascaron, colores, plumones, crayolas)
CIERRE:
Veremos la pagina 55 y 56 de su libro de español para que se den una idea de como van a crear su propio texto informativo, el cual deberá de llevar título, subtítulos, ilustraciones y
sobre todo la información de dicho tema.
Aclarar las dudas de los alumnos.

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 PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA
FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
JUEVES 2 FEBRERO MATEMÁTICAS

INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de matemáticas en el desafío #26
DESARROLLO:
Solicitar a un alumno que lea las instrucciones de la página 59 para todos los demás compañeros y de manera individual cada quien pondrá su respuesta
Después contestaremos de manera grupal la tabla del ejercicio 2 que viene en la página 59
Enseguida realizaremos una grafica de barras en el cuadro de la actividad 3 que viene en la página 60 de nuestro libro con ayuda de la información obtenida
CIERRE:
Contestaremos las 3 preguntas que vienen en la actividad 4 de la página 60

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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
VIERNES 3 FEBRERO ESPAÑOL

INICIO:
Preguntar a los alumnos si trajeron la información que se les fue solicitada el día anterior. Formar los equipos que se integraron y buscar una parte en el salón de clases para que puedan
trabajar.
DESARROLLO:
Volver a retomar las páginas 55 y 56 de su libro de español para recordar como se hace un texto informativo
Realizar un texto informativo en los equipos ya formados con ayuda del docente si es que hay dudas durante la marcha
CIERRE:
Cada equipo expondrá su texto informativo delante de los demás compañeros
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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO:
VIERNES 3 FEBRERO MATEMÁTICAS

INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de matemáticas en el desafío #27
DESARROLLO:
Vamos a leer la información que viene en la página 61 y después contestaremos la tabla que viene en la página 62 colocando una palomita al si o al no
Después vamos a copiar las preguntas que marcamos con un si y las vamos a responder en nuestro libro en la página 62 y 63
CIERRE:
Por ultimo vamos a votar sobre un tema para realizar una grafica de barras en nuestro cuaderno

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PLAN DE TRABAJO 3° GRADO DE PRIMARIA

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue características físicas y elementos sociales de su comunidad.
VIERNES 3 FEBRERO FORMACIÓN

INICIO:
Pedirles a los alumnos que saquen su libro de formación en la página 20 Las niñas y los niños tenemos derecho a una vida digna
DESARROLLO:
Vamos a leer de manera grupal la información que viene en la página 20
Después pedir de manera voluntaria quien quiere leer el pequeño texto de la página 21
CIERRE:
Vamos a escribir en nuestro cuaderno las necesidades que para ti son las más importantes para poder vivir en la isla desierta y explicar porque piensan así.

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PARA LOS ALUMNOS
EDUARDO ALEJANDRO ACOSTA ROJAS MIGUEL ÁNGEL PÉREZ PADILLA
PROFESOR DIRECTOR