Logros de inglés prejardín a transición colegio Villa Mayor 2020

COLEGIO PSICOPEDAGOGICO VILLA MAYOR
LOGROS - 2020
PREJARDIN
ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: PRIMERO
Nº FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
Reconoce e identifica los colores en su Desconoce los coloresDesconoce los colores

Hacer preguntas en Inglés acerca de los
1 entorno.
colores en su contexto diario.
Identifica las partes del cuerpo y la ropa que Representar graficamente el vocabulario,
Confunde el vocabulario de las partes del
2 se usa en las diferentes condiciones del clima señalando en su propio cuerpo y con la ropa
PREJARDIN PRE-JARDIN
cuerpo y la ropa.
que usa.
Aprender vocabulario de saludos a traves de
Reconozco cuando me saludan en Inglés y canciones, videos que le ayuden a
Desconoce vocabulario para saludar y
3 reacciono de manera verbal y no verbal.
despedirse en inglès.
comprender el significado de las palabras en
inglés.
Participa en actividades lúdicas, sociales y Falta participación en actividades lúdicas, Ser mas participativo en actividades lúdicas,
4 académicas para incrementar su competencia sociales y académicas para incrementar su
comunicativa. competencia comunicativa.
sociales y académicas para incrementar su
competencia comunicativa.
Participa activamente identificando

Falta mayor interés y compromiso en las Ser más participativo y usar números y letras
5 vocabulario para desarrollar su competencia
comunicativa.
actividades propuestas. para desarrollar su competencia comunicativa.

Aprender vocabulario de formas,tamaños y
Reconoce las formas, los tamaños y los
Desconoce las formas, los tamaños y los colores a traves de canciones, videos que le
1 colores
colores ayuden a comprender el significado de las
palabras en inglés.
Elaborar un dibujo que presente los objetos
Identifica los objetos propios del salon de Confunde el vocabulario del salón de clases,
2 clase, asi como los lugares del colegio. así como los lugares del colegio.
del salón, escribir el vocabulario en el
cuaderno y memorizarlo.
JARDIN
Representar graficamente el vocabulario,

Reconoce las partes del cuerpo y la ropa que Confunde el vocabulario de las partes del
señalando en su propio cuerpo y con la ropa
3 se usa en las diferentes condiciones del clima cuerpo y la ropa.
que usa.
Participa activamente identificando

Falta mayor interés y compromiso en las Ser más participativo y usar números y letras
5 vocabulario para desarrollar su competencia
comunicativa.
actividades propuestas. para desarrollar su competencia comunicativa.
Identifica y nombra los lugares del colegio y desconoce el vocabulario de lugares del practicar el vocabulario nombrando y
1 los objetos del salón de clases colegio y los objetos del salón de clases observando en imágenes los objetos y los
lugares
Identifica de forma verbal y escrita los

confunde el vocabulario de los colores realizar un dibujo utilizando los colores
2
TRANSICION
colores.
indicados.
Elaborar de un “pictionary” en el que a

Comprende preguntas sencillas acerca de si Desconoce las formas de preguntar y
3 mismo, su familia y el medio ambiente responder de acuerdo a situaciones dadas.
manera de diccionario ilustrado consigne
vocabulario visto.
TRANSIC
Participa en actividades lúdicas, sociales y Falta participación en actividades lúdicas, Ser más participativo en actividades lúdicas,
Participa activamente identificando Ser más participativo e incentivar el uso del

Falta mayor interés y compromiso en las
5 vocabulario aprendido para desarrollar su
actividades propuestas.
vocabulario para desarrollar su competencia
comunicativa.
Identifica y nombra los lugares del colegio y Desconoce el vocabulario de lugares del practicar el vocabulario nombrando y
1 los objetos del salón de clases usando
estructuras básicas.
colegio y los objetos del salón de clases y
no usa estructuras básicas.
observando en imágenes los objetos usando
estructuras basicas.
confunde los numeros en el momento de

2 Realiza conteo de numeros del 1 al 20
realizar el conteo del 1 al 20
Practicar con canciones el conteo del 1 al 20
PRIMERO
Escribo información personal en formatos Realizar formularios sencillos donde deba

3 sencillos.
No realiza escritura de información basica.
escribir irmcación sencilla acerca de si mismo.
Muestra interés y compromiso en las Falta mayor interés y compromiso en las Mostrar mayor interés y compromiso en las
5 actividades de clase. actividades propuestas. actividades propuestas.
Interactuar con los compañeros de manera

Le falta afianzar vocabulario para expresar se oral hablando e indagando acerca de sus
1 Habla acerca de la gente y su cultura
sobre su contexto escolar. gustos
Desconoce las formas para describir y hablar

Describe la apariencia fisica y personalidad de Realizar frizos, dados didácticos y loterias
2 la gente.
sobre la apariencia fisica y personalidad de la
gente.
para identificar personas y sus gustos.
UNDO
SEGUNDO 3
Comprende y formula textos cortos basados Confunde la escritura y la forma oral para Crear un juego didactico para hablar acerca
en las rutinas diarias. expresar habitos de su rutina diaria. de su rutina diaria.
5 actividades propuestas. actividades propuestas. actividades propuestas.
Desconoce el vocabulario empleado para

Expresa sus deberes y habilidades fìsicas y Realizar un escrito acerca de sus habiidades
1 mentales.
hablar acerca de sus habilidades físicas y
mentales
fisicas y mentales y exponerlo.
Describe cantidades y costos de la comida confunde la escritura de los numeros pr lo Repasar la esritura y pronunciacion de los
2 en el supermercado tanto no describe cotos. numeros en dolares y centavos.
TERCERO
Asocia recuerdos de eventos del pasado , Desconoce el vocabulario relacionado a Aprender el vocabulario trabajado en clase y
3 expresando sus sentimientos sentimientos y emociones. representarlo graficamente.
Participa en actividades lúdicas sociales y Falta mayor participación en actividades Ser más participativo en las actividades
4 académicas para incrementar su competencia lúdicas sociales y académicas para
comunicativa. incrementar su competencia comunicativa.
lúdicas sociales y académicas para
incrementar su competencia.
Muestra compromiso y responsabilidad por las Falta mayor compromiso y responsabilidad Mostrar mayor compromiso y responsabilidad
5 actividades asignadas. por las actividades asignadas. por las actividades asignadas.
Usa los pronombres demostrativos plurales y
Confunde el uso de los pronombres
posesivos para hablar de pertenencia Consultar las reglas de los prulares y realizar
1 demostrativos y las reglas para formar
plurales.
varios ejemplos de cada una.
Realiza descripciones de la familia y su Usa inapropiadamente el verbo to HAVE por Realizar la descripcion de un objeto o una
2 contexto escolar lo tanto no hace descripciones. perona usando la gramatica vista en clase.
CUARTO
falta mayor adquisición de vocabulario y uso

3 de la gramaticá vista en clase.
Escuchar canciones y videos en inglés.
Escucha y escribe textos cortos
elabore un escrito usando correctamente las

conoce y usa correctamente las preposiciones Confunde el uso de las preposiciones de
1 de tiempo y lugar tiempo y de lugar.
preposiciones de tiempo y lugar vistas en
clase.
habla de eventos que realiza en su Desconoce las gramaticá y el uso del tiempo
2 cotidianidad presente simple.
Hablar acerca de lo que hace diariamente.
QUINTO
Identifica una secuencia de acciones y las Esucar videos o díalogos acerca de rutina y
Desconoce el vocabulario relacionado a las
3 asocia al momento que alguien describe su
rutina
rutinas.
hacer el reporte de los escuchado de manera
oral.
QUIN
Se confunde al hablar sobre eventos que Utilizar adjetivos para describir y comparar
Enuncia eventos que realiza en su rutina
1 diaria o que suceden en el momento.
realiza en su rutina diaria o que suceden en el miembros de su familia y amigos en carteles y
momento. sustentar al docente.
Desconoce el uso de los pronombres

Organiza cronólogicamente eventos del Crear y sustentar rutinas diarias utilizando el
2 pasado
posesivos para indicar las pertenencias de
presente simple.
una persona.
SEXTO
Describe diferentes tipos de paisajes de Se dificulta comparar climas de acuerdo a la Identificar en diferentes textos las normas
3 acuerdo a su ubicación geográfica locación y estación. gramaticales vistas y realizar talleres.
Participa en actividades lúdicas sociales y Falta mayor participación en actividades Ser más participativo en las actividades lúdico
4 académicas para incrementar su competencia lúdico sociales y académicas para incrementar sociales y académicas para incrementar su
comunicativa. su competencia comunicativa. competencia comunicativa.
Muestra compromiso y responsabilidad para Falta mayor compromiso y responsabilidad Mostrar mayor compromiso y responsabilidad
5 realizar las actividades asignadas por las actividades asignadas por las actividades asignadas
Emplea el presente simple para hablar de

actividades cotidianas y el presente continuo No identifica los tiempos presentesimple para Redactar las actividades que realiza en su
1 indicar lo que ocurre en el momento en su formarrutinas diarias. cotidianidad. Debe sustentar al docente.
entorno.
O
Describe eventos que suceden en el momento Desconoce el uso del presente continuo y los Utilizar el presente continuo y los
SEPTIMO 2 usando el presente continuo y los pronombres pronombres relativos para describir eventos pronombres relativos para narrar al docente
relativos. que suceden en el momento. eventos que suceden en el momento.
Aplica los pronombres y adjetivos Desconoce la aplicación de los pronombres y

Identificar en diferentes textos los
3 posesivos(plural y singular) para hablar sobre adjetivos posesivos para hablar sobre gustos
gustos y pertenencias. y pertenencias.
pronombres y adjetivos posesivos.
Participa en actividades lúdico sociales y Falta mayor participación en actividades Ser más participativo en las actividades lúdico
5 actividades asignadas por las actividades asignadas por las actividades asignadas
Realizar lecturas de forma comprensiva en las

Relata eventos en presente, pasado y Confunde los eventos en presente, pasado y
1 futuropara expresarse en la cotidianidad. futuro para expresarse en la cotidianidad..
que se distinga las acciones del presente,
pasado y futuroy da cuenta de ellas.
Le falta referir secuencias de Hacer arreglos en el futuro con intención

Refiere secuencias de acontecimientos para
2 hacer arreglos en el futuro.
acontecimientos para hacer arreglos en el
futuro.
comunicativa de acuerdo a un contexto
predeterminado.
OCTAVO
Generar situaciones comunicativas que le

Dificilmente comprende y expresa ideas
Identifica y emplea las normas gramaticales ayuden a comprender y expresar ideas
3 vistas durante el período.
sencillas que comunican intenciones de
acuerdo aun contexto.
sencillas que muestren intención en un
contexto
Participa en actividades lúdico sociales y Falta mayor participación en actividades Ser más participativo en las actividades lúdico
Muestra compromiso y responsabilidad para Falta mayor compromiso y responsabilidad Mostrar mayor compromiso y responsabilidad
5 realizar las actividades asignadas por las actividades asignadas por las actividades asignadas
Reconoce y utiliza los diferentes tiempos Desconoce el uso de algunos tiempos Identificar y diferenciar el uso de los tiempos
1 verbales presentes y pasados perfectos en su presente y pasados simples para expresarse
proceso de aprendizaje. en lacotidianidad.
verbales vistos desarrollando un taller escrito
relacionado con el tema
Leer un artículo y expresar su opinion

2 Comprende y utiliza la voz pasiva. Presenta confusion en el uso dela voz pasiva.
haciendo uso adecuado de la voz pasiva.
NOVENO
Crea textos informativos utilizando diferentes Se dificulta escribir textos informativos en Redactar un texto informativo con los
3 tiempos verbales diferentes tiempos verbales. diferentes tiempos verbales.
Participa en actividades lúdico sociales y Realiza incorrectamente las actividades Realizar algunas actividades ludicosociales y
4 académicas que Ie incrementan su
lúdicosociales y académicas planteadas
durante el período.
academicas similares a las vistas durante el
período y sustentarlas.
Muestra responsabilidad y compromiso hacia Falta responsabilidad y compromiso hacia las Mostrar responsabilidad ycompromiso hacia
5 las actividades asignadas en clase. actividades en clase. las actividades asignadas en clase.
Establecer diferencias entre los diferentes Desconoce el uso de los diferentes tiempos Identificar y diferenciar el uso de los tiempos
1 tiempos verbales presentes para expresar
ideas y opiniones.
verbales presentes para expresar ideas y
opiniones coherentemente.
CIMO
Presenta confusion en la produccion de textos
Describe objetos y explica su funcionamiento Desarrollar ejercicios escritos donde se
DECIMO 2 (gerundio como sujeto).
y descripciones complejas al usar adjetivos y
estructuras vistas.
apliquen las temáticas vistasencalse
Explica tanto en forma oral como escrita las Exponer al docente un caso donde se
Se dificulta explicar causas y efectos de una
3 causas y los efectos, asi como el problema y
la solución de una situación.
situación.
expliquen causas y soluciones de una
situación.
Participa en actividades lúdico sociales y Realiza incorrectamente las actividades lúdico Realizar algunas actividades ludico sociales y
sociales y académicas planteadas durante el academicas similares a las vistas durante el
período. período y sustentarlas.
Distingue los diferentes tipos de preguntas de Desconoce el uso de algunos tiempos tiempos Identificar y diferenciar el Uso de los tiempos
1 los exámenes internacionales del inglés como presente y pasados para expresarse en la
lengua extranjera. cotidianidad.
Comprende el uso de las cuatro habilidades Confunde el uso de los elementos formales Leer artículos y estructurar un texto teniendo
2 (escucha, habla, escribe y lee), para ser
competente en la comunicación en inglés.
del inglés y las normas gramaticales vistas al en cuenta los elementos formales del ingles y
estructurar diferentes tipos de texto. las normas dadas en clase.
ONCE
Distingue diferentes tipos de textos (cartas, Confunde los diferentes tipos de textos
3 artículos y ensayos). (cartas, artículos y ensayos).
Redacta una carta, un artículo y un ensayo.
LOGROS - 2020
PREJARDIN
ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: SEGUNDO
Practicar en casa expresiones para

Reconoce y nombra los miembros de la confunde los miembros de la familia al
1 familia nombrarlos
presentarse a sí mismo y a su familia por
medio de videos interactivos.
Desconoce el nombre de las alimentos en Praticar vocabulario por medio de imágenes y

2 Identifica y nombra algunos alimentos
PREJARDIN PRE-JARDIN
ingles videos
Realiza el conteo hasta el número 3 de los se dificulta realizar el conteo de alimentos practicar conteo utilizando los alimentos y
3 alimentos y nombra a cada uno de ellos llevando la secuencia nombrar a cada uno con un numero
Es puntual con la entrega de trabajos y Falta mayor puntualidad en la entrega de Ser más puntual y responsable en la entrega
4 actividades asignadas trabajos y actividades asignadas de trabajos y actividades asignadas
académicas para incrementar su sociales y académicas para incrementar su sociales y académicas para incrementar su
competencia comunicativa. competencia comunicativa. competencia comunicativa.

Reconoce y nombra los miembros de la confunde los nombres de los miembros de la Realizar actividades de señalar y nombrar con
1 familia familia una foto de sus familias
practicar los conceptos por medio de

2 Reconoce y nombra las partes de la casa desconoce las partes de la casa
actividades y videos interactivos
JARDIN
Reconoce y nombra algunos de los Desconoce el nombre de los animales de la Practicar vocabulario utilizando imágenes y
3 animales de la granja granja nombrando cada uno de los animales
4 académicas para incrementar su
Identifica los dias de la semana y los No diferencia los días de la semana, los meses elaborar el tren de los meses y dias pegarlo
1 meses del año. del año. en un lugar visible para que pueda practicas
Identifica y nombra algunos medios de Desconoce el nombre de los medios de

Praticar vocabulario por medio de imágenes y
2
TRANSICION
trasporte y lugares de la ciudad usando la trasporte en inglés y no usa a expresión "going

videos
expresión "going to" to".
Reconoce y nombra los animales confunde los animales en el momento de Reforzar el vocabulario por medio de videos y
3 clasificandolos por tamaños nombrarlos y clasificarlos. juegos interactivos
TRANSIC
Elaborar una presentación sobre lugar

Formula y responde preguntas sobre la Se dificulta la formulación de preguntas sobre favorito de la casa y los objetos que allí se
1 casa y objetos en un lugar específico. la casa y objetos en un lugar específico. encuentran.
Comprende información sobre los

Desconoce el vocabulario aprendido por medio Elaborar un árbol genealógico y describir las
2 miembros de la familia de manera oral y
escrita.
de diálogos y descripciones cortas. imágenes de los miembros de la familia. .
PRIMERO
en una cartelera, pega las cosas que te

Identifica y nombra algunos alimentos Desconoce el nombre de las alimentos en
3 expresando gusto o disgusto. ingles y se le dificulta expresar su preferencia.
gustan y las que no y de forma verbal
describa cada uno de ellos.
Le falta afianzar vocabulario para expresar los

Escuchar videos acerca de un deporte y
1 Habla acerca de la gente y su cultura gustos de las personas y aspectos sobre su
cultura.
presentar un informe escrito del video visto
Presenta confusión usando verbos para hablar Realizar talleres aplicados para practicar
2 Habla acerca de sus actividades y hobbies.
de sus rutinas y hobbies. verbos y rutinas diarias.
UNDO
SEGUNDO 3
Comprende y formula textos cortos
basados en habitos de los animales.
Confunde la escritura y la forma oral para
expresar habitos de los animales.
Crear un juego didactico para hablar acerca
de los habitos de los animales.
5 actividades propuestas. actividades propuestas. actividades propuestas.
Conoce y diferencia verbos en presente y Aprender los verbos en presente y pasado

1 en pasado
Confunde el presente y pasado de los verbos
trabajados en clase
Desconoce las estructuras gramaticales del realizar un escrito usando oraciones

Construye oraciones de manera escrita y
2 oral en presente simple
presente simple por lo tanto no construye
oraciones
afirmativas, negarivas e interrogativas en
presente simple
TERCERO
Habla de acciones que realiaza en su Falta mayor apropiación de los verbos de Realizar un frizo acerca de sus rutinas diarias
3 cotidianidad rutinas para poder hablar de su cotidianidad y presentarlas de manera oral
Participa en actividades lúdicas sociales y Falta mayor participación en actividades lúdicas Ser más participativo en las actividades
Muestra compromiso y responsabilidad por Falta mayor compromiso y responsabilidad por Mostrar mayor compromiso y responsabilidad
5 las actividades asignadas. las actividades asignadas. por las actividades asignadas.
Estudiar las reglas de los imperativos y
1 Da ordenes e instrucciones Desconoce la gramática de los imperativos construir oraciones usadas en el contexto
escolar usandolos correctamente
Habla de las cosas que puede y no puede realizar un escrito de las cosas que puede y
Confunfe el uso del verbo modal Can por lo
2 hacer con el uso del verbo del modal Can
tanto no lo usa en sus conversaciones
no puede hacer y presentarlo de manera
CUARTO
Can´t oral. Usando Can can´t
Falta desarrollar la habilidad de escucha y Escuchar videos acerca de rutinas y

3 Habla acerca de hábitos y rutinas
habla presentar un informe escrito y oral
Habla de situaciones que suceden en el

Desconoce las estrucuras gramaticales y el Construir oraciones usando el presente
1 momento, con el uso del presente
continuo
uso del presente progresivo progresivo
Elaborar un cuadro comparativo de los

Establece la diferencia del presente simple Confunde el presente simple con el presente
2 y presente continuo progresivo
tiempos gramaticales presente simple y
presente progresivo
QUINTO
Presentar un trabajo escrito y sustentarlo de

Habla acerca de las cosas que le gusta y falta mayor compromiso en el desarrollo de la
3 no le gusta. Usando like - dislike habiliadad comunicativa
manera oral acerca de sus gustos y
preferencias
QUIN
Usa inapropiadamente el verbo modal can y se

Expresa sus preferencias gastronómicas y Repasar el verbo modal can para indicar sus
1 las contrasta con otras
confunde al utilizarlo para indicar sus
habilidades en un contexto escolar.
habilidades en un contexto escolar.
Describe las caracteristicas fisicas y

Desconoce los sustantivos contables e Practicar los sustantivos contables e
2 emocionales de personas de diferentes
incontables para formar cantidades. incontables para formar cantidades.
culturas
SEXTO
Falta comprender y utilizar adecuadamente las Hacer oraciones utilizando las normas
3 Planea y precide eventos en el futuro
estructuras lingüísticas vistas en clase. lingüísticas vistas en clase.
Usa la lengua extranjera para describir y Usar de manera adecuada la lengua

Usa inadecuadamente la lengua extranjera
analizar diferentes contextos culturales extranjera para describir y analizar diferentes
4 desarrollando habilidades comunicativas
para describir y analizar diferentes contextos
contextos culturales para desarrollar
culturales
en su entorno habilidades comunicativas en su entorno
Falta coherencia en la construcción de textos Construir textos con las estructuras del
Utiliza las estructuras del pasado continuo
1 para describir eventos simples.
con las estructuras del pasado continuo para pasado continuo para describir eventos
describir eventos simples. simples
O
Identificar las diferencias de uso de los Desconoce las diferencias entre adjetivos Realizar ejercicios con adjetivos comparativos
SEPTIMO 2 adjetivos comparativos y superlativos. comparativos y superlativos. y superlativos.
Comprende y utiliza las estructuras Falta comprender y utilizar adecuadamente las Hacer oraciones utilizando las normas
3 lingüísticas vistas en clase. estructuras lingüísticas vistas en clase. lingüísticas vistas en clase.
Olvida el uso de la lengua extranjera para Usar de manera adecuada la lengua

Usa la lengua extranjera para describir y
4 analizar diferentes contextos culturales.
describir y analizar diferentes contextos extranjera para describir y analizar diferentes
culturales contextos culturales
Realizar lecturas de forma comprensiva en las

Relata eventos en presente, pasado y Confunde los eventos en presente, pasado y
1 futuropara expresarse en la cotidianidad. futuro para expresarse en la cotidianidad..
que se distinga las acciones del presente,
pasado y futuroy da cuenta de ellas.
Hacer arreglos en el futuro con intención

Refiere secuencias de acontecimientos Le falta referir secuencias de acontecimientos
2 para hacer arreglos en el futuro. para hacer arreglos en el futuro.
comunicativa de acuerdo a un contexto
predeterminado.
OCTAVO
Generar situaciones comunicativas que le

Dificilmente comprende y expresa ideas
Identifica y emplea las normas ayuden a comprender y expresar ideas
3 gramaticales vistas durante el período.
sencillas que comunican intenciones de
acuerdo aun contexto.
sencillas que muestren intención en un
contexto
Participa en actividades lúdico sociales y Falta mayor participación en actividades lúdico Ser más participativo en las actividades lúdico
4 académicas para incrementar su sociales y académicas para incrementar su
competencia comunicativa. competencia comunicativa.
Muestra compromiso y responsabilidad Falta mayor compromiso y responsabilidad por Mostrar mayor compromiso y responsabilidad
5 para realizar las actividades asignadas las actividades asignadas por las actividades asignadas
Reconoce y utiliza los diferentes formas

verbales modales y sus propósitos
1 comunicativos en su proceso de
aprendizaje.
Comprende y utiliza verbos de percepción

2 para describir su entorno
NOVENO
Crea textos informativos utilizando

3 diferentes formas futuras
lúdicosociales y académicas planteadas durante academicas similares a las vistas durante el
el período. período y sustentarlas.
Muestra responsabilidad y compromiso Falta responsabilidad y compromiso hacia las Mostrar responsabilidad ycompromiso hacia
5 hacia las actividades asignadas en clase. actividades en clase. las actividades asignadas en clase.
Reconoce y utiliza tiempos verbales para elabora un diagrama con los tiempos verbales
1 expresar sus ideas y opiniones
confunde tiempos verbales en su comunicación
vistos
CIMO
Describe una secuencia de eventos se le dificulta el uso de las habilidades presenta un acto comunicativo en referencia
DECIMO 2 pasados y hábitos comunicativas en contextos específicos al pasado
Reporta de manera oral y escrita las prepara un diálogo con un propósito

no reconoce los distintos tiempos para reportar
3 afirmaciones y comentarios de otros
hablantes
las ideas de los demás
comunicativo específico de informar ideas
ajenas
Participa en actividades lúdico sociales y Realiza incorrectamente las actividades lúdico Realizar algunas actividades ludico sociales y
sociales y académicas planteadas durante el
período.
5 hacia las actividades asignadas en clase. actividades en clase. las actiidades asignadas en clase.
Distingue diferentes tipos de textos Confunde los diferentes tipos de textos (cartas, elabora un mapa conceptual sobre los
1 (cartas, artículos y ensayos). artículos y ensayos). diferentes tipos de texto
Comprende el uso de las cuatro

habilidades (escucha, habla, escribe y lee), se le dificulta el uso de las habilidades prepara un diálogo con un propósito
2 para ser competente en la comunicación comunicativas en contextos específicos comunicativo específico
en inglés.
ONCE
Distingue los diferentes tipos de preguntas

Confunde los diferentes tipos de textos (cartas,
3 de los exámenes internacionales del inglés
como lengua extranjera.
artículos y ensayos).
lúdicosociales y académicas planteadas durante academicas similares a las vistas durante el
el período. período y sustentarlas.
5 hacia las actividades asignadas en clase. actividades en clase. las actividades asignadas en clase.
LOGROS - 2020
ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: TERCERO
confunde los numeros en el momento de

1 realiza conteo de numeros del 1 al 10
realizar el conteo del 1 al 10
Practicar con canciones el conteo del 1 al 10
Reconoce y nombra algunos de los Practicar vocabulario utilizando imágenes y

2 Desconoce el nombre de los animales
PRE-JARDIN
animales nombrando cada uno de los animales
Entiende verbos de acción y reaccióna Falta afianzar la comprensión de verbos Representar graficamente los verbos y realizar
3 ante ellos relacionados con movimientos. los movimientos
Falta mayor responsabilidad con la entrega

Es responsable con la entrega de sus Representar graficamente los verbos y realizar
4 trabajos y los sustenta adecuadamente.
de sus trabajos y en la sustentación
adecuada de los mismos
los movimientos
Es participativo y muestra interés en la Ser más participativo y entusiasta en la

Falta participación e interés en la realización
5 realización de las actividades lúdicas y
comunicativas.
de las actividades lúdicas y comunicativas.
realización de las actividades lúdicas y
comunicativas.
reconoce y nombra las frutas y Practicar vocabulario sobre comida observando
1 vegetales
Confunde nombres de frutas y comida.
imágenes y videos.
DIN
Reconoce lugares representativos del practticar vocabulario por medio de imágenes y
JARDIN 2 barrio
desconoce lugares representativos del barrio
observando su entornos
Mediante actividad interactiva relaciona el

Identifica y nombra los cinco sentidos en
3 Inglés
Cofunde los sentidos en Inglés sentido con la parte del cuerpo que
corresponde.
comunicativas.
comunicativas.

Es responsable con la entrega de sus Mostrar responsabilidad con la entrega de sus
trabajos y sustentar adecuadamente los mismos
Realizar ejercicios prácticos como recordar cual

Reconoce e Identifica vocabulario Cofunde vocabulario relacionado con la
1 relacionado con la cocina en Inglés cocina en inglés
es el saludo durante las diferentes momentos
del día.
Reconoce y nombra algunos de los Desconoce el nombre de los animales Practicar vocabulario utilizando imágenes y
2
TRANSICION
animales marinos marinos nombrando cada uno de los animales marinos
Realizar ejercicios prácticos como recordar cual

Identifica los momentos de día usando No usa los saludos correpondientes para
3 el saludo correspondiente diferenciar los momentos del día.
es el saludo durante las diferentes momentos
del día.

comunicativas.
comunicativas.
TR
Reconoce y nombra algunos de los Practicar vocabulario utilizando imágenes y

Desconoce el nombre de los animales
1 animales salvajes utilizando estructuras
básicas.
salvajes utilizando estructuras básicas.
nombrando cada uno de los animales salvajes
utilizando estructuras básicas.
Describe sus hablidades usando el Confunde el uso del verbo modal can en la
2 verbo modal CAN descripcion de habilidades y posibilidades
Reforzar vocabulario con deportes.
PRIMERO
Reconoce los diferentes adjetivos y los Desconoce el uso adecuado de los adjetivos. Crear un títere, inventar una historia y describir
3 usa adecuadamente. su vestimenta.
Es participativo y muestra interés en la Falta participación e interés en la realización Ser más participativo y entusiasta en la
4 realización de las actividades lúdicas y de las actividades lúdicas y comunicativas. realización de las actividades lúdicas y
comunicativas. comunicativas.
Es responsable con la entrega de sus Falta mayor responsabilidad con la entrega Mostrar responsabilidad con la entrega de sus
trabajos y los sustenta adecuadamente. de sus trabajos y en la sustentación trabajos y sustentar adecuadamente los mismos
5 adecuada de los mismos
Expresa y describe su gusto por los Desconoce las expresiones para describir su Completar encuestas basadas en información
1 animales gusto por los animales. sobre los gustos de amigos y familiares.
Describe la ropa que se usa en las Desconoce las expresiones para describir las Crear un títere, inventar una historia y describir
2 diferentes condiciones del clima condiciones del clima. su vestimenta seguún el clima.
SEGUNDO
Describe la personalidad de la gente y Desconoce las formas para describir las Realizar frizos, dados didácticos y loterias para
3 sus profesiones. profesiones y personalidad de la gente. identificar personas y sus profesiones.
SEGUN
comunicativas.
comunicativas.

Construye oraciones sencillas usando realizar un escrito usando oraciones en presente

1 verbos en presente y pasado
Confunde los verbos en presente y pasado
y en pasado teniendo encuenta sus estructuras
Realiza comparaciones de su contexto

Desconoce las reglas de los adjetivos Realizar un paralelo de adjetivos comparativos,
2 escolar usando adjetivos comparativos
de una sílaba
comparativos superlativos trabajados en clase y dar ejemplos
TERCERO
Identifica en un texto verbos regulares e

irregulares y extrae la idea principal del falta mayor compromiso en la adquisición de aprenderse los verbos irregulares trabajados en
3 texto.
los verbos clase y sustentarlos de manera oral en clase

comunicativas .
comunicativas.

Pregunta y responde acerca de hábitos y

confunde el uso y estructuras del presente
rutinas Construir 10 preguntas y responderlas usadas
1 simple por lo tanto no lo usa en su
cotidianidad
en el contexto escolar usando presente simple
O
Elaborar un cuadro comparativo con las
Hace comparaciones de su contexto Desconoce las reglas de los adjetivos
diferentes reglas de los adjetivos comparativos y
CUARTO 2 escolar usando adjetivos comparativos
de una y dos sílabas
comparativos por lo cual no las aplica en su
contexto
superlativos, colocar su significado y dar
ejemplos
Aprenderse 40 verbos irregulares de los
Desconoce el significado de los verbos y su
Escribe textos usando verbos regulares trabajados en clase en sus tres formas
3 e irregulares
conjugación gramatical por lo tanto no
genera escritos coherentes
gramaticales, hacer un esctiro usandolos y
exponerlos en clase
comunicativas .
comunicativas.

habla acerca de las cosas que puede confunde el uso del modal can y los realizar un escrito acerca de las cosas que
1 hacer y cómo las hace con el uso del
modal Can .can´t
adverbios de manera por lo tanto no los usa puede hacer, la frecuencia con que las hace y
en su contesto escolar la manera como las hace
Habla e indaga sobre hechos que realizar una exposición del pasado simple y
desconoce las estructuras y uso del pasado
2 sucedieron en un tiempo específico en el
pasado. Usando pasado simple.
simple
sustentarlo en clase teniendo en cuenta: reglas,
uso, estructuras y ejemplos
QUINTO
desconoce el significado de los verbos y su leer un texto en inglés , hacer el resúmen y

Construye y lee textos en pasado
3 simple
conjugación gramatical por lo tanto no
construye textos coherentemente
señalar con colores diferentes los verbos
regulares e irregulares

comunicativas .
comunicativas.
Describe personas al igual que hace Elaborar un cuadro comparativo de los tiempos
Confunde el uso y las estructuras de los
1 predicciones usando los tiempos futuros
tiempos futuros simples wiil and be going to
futuros will and be goingo to, registrando uso,
will- be going to estructuras, reglas y ejemplos
Usa en la cotidianidad situaciones que Confunde el uso del presente simple y futuro Realizar un escrito usando los condicionales zero
2 tienen posibles resultados en el futuro, por lo tanto se le dificulta usar los and first haciendo énfasis en los tiempos usados
usando el zero and first condictional condicionales zero and first en cada condicional
SEXTO
Presenta confusión en el uso de los verbos Construir oraciones que se usen en el diario
Da sugerencias y opiniones usando los
3 verbos modales must and have to
modales, por lo tanto no los usa en su vivir, usando los modales must, musn´t, have to
contexto and don´t have to

comunicativas. comunicativas.
Falta mayor responsabilidad con la entrega Mostrar responsabilidad con la entrega de sus
Es responsable con la entrega de sus
de sus trabajos y en la sustentación trabajos y sustentar adecuadamente los
adecuada de los mismos. mismos.
Sustentar situaciones de uso de la voz

Usa la voz pasiva para referir Emplea inaropiamente la voz pasiva para pasiva para referir acontecimientos.
1 acontecimientos. referir acontecimientos.
Repasar acerca como indicar decisiones o

. Olvida como indicar decisiones o
2. Indica decisiones o posibilidades posibilidades para expresar ideas y
2 para expresar ideas y pensamientos.
posibilidades para expresar ideas
pensamientos.
y
pensamientos.
EPTIMO
SEPTIMO
Emplear los diferentes tiempos verbales en
Reconoce y aplica las normas de los Presenta confusión en la aplicación de las
creando oraciones que describan situaciones de
3 tiempos
contextos.
verbales en diferentes normas de los tiempos verbales en
diferentes contextos.
la vida cotidiana.
Ser más participativo y entusiasta en la

Es participativo y muestra interés en la
Falta participación e interés en la realización realización de las actividades lúdicas y
comunicativas .
de las actividades lúdicas y comunicativas. comunicativas.
Mostrar responsabilidad con la entrega de sus

Es responsable con la entrega de sus trabajos y sustentar adecuadamente los mismos
Falta manifestar ideas con intención de
Manifiesta ideas con intención de pedir pedir la opinión o buscar la aprobación del Realizar textos sencillos en los cuales pueda dar
1 la opinión o buscar la aprobación del interlocutor.
interlocutor.
opiniones y pedir la opinión para buscar la
aprobación del interlocutor.
Expresa ideas para denotar Confunde expresiones e ideas para

posibilidades obligaciones. denotar posibilidades y obligaciones. Elaborar una lista de obligaciones y reglas con
2 intenciones comunicativas precisas.
OCTAVO
Reconoce y aplica las normas Presenta confusión en la aplicación de las Emplear los diferentes tiempos verbales en
3 gramaticales y textuales para organizar normas de los tiempos verbales en creando oraciones que describan situaciones de
textos en diferentes tiempos verbales . diferentes contextos. la vida cotidiana.

comunicativas .
comunicativas.
Es responsable con la entrega de sus

Falta mayor responsabilidad con la entrega Mostrar responsabilidad con la entrega de sus
5 actividades y puede dar cuenta de ellas .
de sus actividades y da cuenta de ellas. actividades y dar cuenta de ellas.
Reconoce y utiliza las formas verbales
perfectivas y sus propósitos confunde las formas perfectivas en inglés y realizar las actividades complementarias del texo
1 comunicativos en su proceso de su uso y de la plataforma
aprendizaje.
Advierte el uso de verbos de percepción desconoce el uso y foma de los verbos de realiza un video expresando ideas relacionadas
2 para describir su ambiente percepción con el tema
NOVENO
Crea textos informativos utilizando maneja con dificultad las formas futuras realiza un texto sobre los habitos mundiales del
3 diferentes formas futuras para predecir sucesos de manera escrita futuro
Muestra responsabilidad y compromiso Falta responsabilidad y compromiso hacia las Mostrar responsabilidad ycompromiso hacia las
5 hacia las actividades asignadas en clase. actividades en clase. actividades asignadas en clase.
Reconoce y utiliza tiempos verbales

desconoce y confunde el uso de verbos crear una lista de recomendaciones para turistas
1 para expresar sus recomendaciones y
consejos
modales en bogotá
relaciona los efectos de las decisiones tomadas

Describe causa y efecto de eventos en no relaciona formalmente causa y
2 el presente consecuencia a través de condicionales
por el gobierno en los próximos 5 años en un
texto escrito
DECIMO
DECIMO 3
Enuncia las afirmaciones, comentarios y confunde las estructuras comunicativas del
solicitudes emitidas por los demás reported speech
reporta oralmente un texto escogido de la
internet
Participa en actividades lúdico sociales y Realiza incorrectamente las actividades Realizar algunas actividades ludico sociales y
lúdico sociales y académicas planteadas
Utiliza las cuatro habilidades (escucha,

tiene deficiencias en las habilidades
habla, escribe y lee), para ser realizar un diálogo simulado con una situación
1 competente en la comunicación en
comunicativas en inglés que no le permiten
expresarse en propiedad
comunicativa específica
inglés.
Distingue el uso de los diferentes tipos confunde el uso de las estructuras realizar los talleres de apoyo del texto y la
2 de estructuras gramaticales complejas. gramaticales complejas plataforma
ONCE
Distingue diferentes tipos de textos Confunde los diferentes tipos de textos

3 (cartas, artículos y ensayos). (cartas, artículos y ensayos).
LOGROS - 2020
ASIGNATURA: INGLÉS
Nº FORTALEZAS DIFICULTADES
Reconoce y nombra las prendas de vestir en Confunde las expresiones para seguir
1 inglés instrucciones.
Identifica y nombra algunos medios de Desconoce el nombre de los medios de trasporte

2
PRE-JARDIN
trasporte en inglés
reconoce y nombra algunos elementos que desconoce vocabulario de algunos de los

3 encuentra en su entorno elementos de su entorno
Es puntual con la entrega de trabajos y Olvida realizar y presentar sus trabajos de

4 actividades asignadas manera eficiente y correcta.
Falta mayor responsabilidad con la entrega de sus

Es responsable en la entrega de sus trabajos y
5 los sustenta correctamente
trabajos y en la sustentación adecuada de los
mismos
Nº FORTALEZAS DIFICULTADES
Aprende vocabulario relacionado a las
Desconoce vocabulario relacionado a actividades
1 actividades que se realizan en el día y en la
noche
que se realizan en el día y la noche
reconoce y nombra los medios de transporte en confunde los nombres de los medios de
2 Inglés transporte en Ingles
JARDIN
2.Reconoce e Identifica las condiciones del

3 clima y la ropa que se usa en el.
No reconoce vocabulario de prendas de vestir

Falta participación e interés en la realización de
4 realización de las
comunicativas.
actividades lúdicas y
las actividades lúdicas y comunicativas.

Es responsable con la entrega de sus trabajos
5 y los sustenta adecuadamente.
mismos
1 Reconoce y nombra las partes del cuerpo No reconoce las partes del cuerpo
identifica la condicion del clima y el dia en el desconoce el nombre de las condiciones del clima
2
TRANSICION
que esta que observa en su entorno
Reconoce y reacciona a movimientos realizados No reconoce el vocabulario de movimientos en

3 en el juego en Inglés Inglés
TRANSIC
Falta participación e interés en la realización de
4 realización de las
comunicativas.
actividades lúdicas y
las actividades lúdicas y comunicativas.

Es responsable con la entrega de sus trabajos
5 y los sustenta adecuadamente.
mismos
Falta afianzar el vocabulario sobre los medios de

1 Identifica los medios de transporte en ingles
transporte.
Reconoce las partes del cuerpo describiendo Reconoce las partes del cuerpo describiendo
2 tamaños. tamaños.
PRIMERO
3 Sigo la secuencia de una historia sencilla No sigue la secuencia de un cuento corto.
Aplica adecuadamente el inglés en diferentes Falta aplicar adecuadamente el inglés en

4 situaciones y contextos reales diferentes situaciones y contextos reales.
Realiza y presenta sus trabajos de manera Olvida realizar y presentar sus trabajos de
5 eficiente y correcta manera eficiente y correcta.
Se le dificulta reconocer las preposiciones de

1 Reconoce preposiciones de lugar
lugar
2 Aprende verbos regulares desconoce la estructura de los verbos irregulares

UNDO
SEGUNDO 3
Identifica vocabulario
alimentos en Inglès
relacionado con los desconoce vocabulario de los diferentes alimentos
en Inglès

Habla de eventos que sucedieron en el pasado

Confunde el uso del pasado simple por lo tanto
1 no lo usa en su cotidianidad
Desconoce las estructuras para formular

2 Escribe oraciones acerca de eventos futuros oraciones por lo tanto no escribe oraciones
correctamente
TERCERO
Habla e indaga sobre planes que se llevaran a Confunde el uso del Be going to por lo tanto no lo
3 cabo en el futuro usa en su contexto escolar
Participa en actividades lúdicas sociales y Falta mayor participación en actividades lúdicas

4 académicas para incrementar su competencia
comunicativa.
Muestra compromiso y responsabilidad por las Falta mayor compromiso y responsabilidad por las
5 actividades asignadas. actividades asignadas.
Construye textos acerca de las cosas que se Desconoce las estructuras y uso del presente
1 ejecutan al momento de hablar con el uso del progresivo por lo tanto no construye textos
presente progresivo correctameente
Confunde los verbos regulares de los irregulare lo

2 Habla e indaga acerca de eventos que
sucedieron en el pasado usando pasado simple
mismno que el uso del pasado simple por lo
CUARTO
tanto no lo usa en su diario vivir
Confundde la gramática del pasado simple por lo

3 Construye y lee textos que sucedieron en un tanto no lee ni construye textos
tiempo específico en el pasado
comunicativa.
Desconoce las reglas de los adjetivos

Conoce y usa los adjetivos comparativos y
1 superlativos en su cotidianidad
comparativos por lo tanto no los usa en su
cotidianidad
Confunde las reglas de los tiempos futuros por

2 Habla acerca de planes futuros
tal razón no lo usa en su contexto escolar
QUINTO
Establece la diferencia entre planear y predecir, Hace uso incorrecto del going to y will para
3 usando be going to and Will expresar planes futuros e intenciones
QUIN
comunicativa.
1. Habla e indaga de situaciones que Confunde los verbos regulares e irregulares en

1 empezaron en un pasado y que tienen pasado partcipio por lo tanto no usa el tiempo
conección con la actualidad presente perfecto
1. Reconoce los comparativos y superlativos y Desconcoce las reglas de los comparativos y

2 los usa en su cotidianidad superlativos
SEXTO
Habla acerca de hechos, procesos y acciones

Confunde las reglas de la voz pasiva en presente
3 realizadas en el pasado usando la voz pasiva
y pasado por lo tanto no la usa en sus discursos
en presente y pasado

4 situaciones y contextos reales. diferentes situaciones y contextos reales.
Reporta discursos que otros dicen de forma Confunde las formas de reportar el discurso que
indirecta otros dicen
1
O
Usa pronombres para designar referentes Falta el uso de pronombres para designar
de sustitución. referentes de sustitución.
SEPTIMO 2
Conoce y usa los diferentes aspectos lingüísticos Olvida el uso de los diferentes aspectos
mediante diversas actividades. lingüísticos en las actividades realizadas.
3
Sustenta adecuadamente las diferentes Falta sustentar adecuadamente las diferentes
actividades propuestas en clase. actividades propuestas en clase.
4
eficiente y correcta manera eficiente y correcta.
5
Reporta el discurso que otros dIcen con Confunde las formas de reportar el discurso con
1 expresiones propias de intencionalidad. expresiones propias de intencionalidad
Desconoce como usar los modales para construir

2 Usa los modales para construir voz pasiva
voz pasiva.
OCTAVO
Conoce y usa los diferentes aspectos lingüísticos Olvida el uso de los diferentes aspectos
3 mediante diversas actividades. lingüísticos en las actividades realizadas.

redacta una reseña descriptiva de la salida al desconce la estructura de la reseña descriptiva en

1 MAMBO inglés
se le dificulta referir temas culturales de manera

2 describe oralmente una tribu urbana
oral
NOVENO
uitilza el Presente perfecto para referir

3 situaciones reiteradas
desconce la construcción del presente perfecto
Participa en actividades lúdico sociales y Realiza incorrectamente las actividades

4 académicas que Ie incrementan su competencia lúdicosociales y académicas planteadas durante el
comunicativa. período.
Muestra responsabilidad y compromiso hacia las Falta responsabilidad y compromiso hacia las
5 actividades asignadas en clase. actividades en clase.
1 reconoce los temas gramáticales del MET confunde los temas gramaticales del MET
CIMO
identifica los tipos de preguntas de listening del se le dificulta las comprensión de los audios del
DECIMO 2 MET MET
Comprende y realiza las preguntas de reading su nivel de comprensión lectora es bajo para los
3 del MET estandares del MET
Participa en actividades lúdico sociales y Realiza incorrectamente las actividades lúdico

4 académicas que Ie incrementan su competencia sociales y académicas planteadas durante el
comunicativa. MAMBO período.
reconoce las estructuras del e- mail en inglés desconoce las estructuras de textos escritos del
1 para el FCE FCE (mail)
responde a las preguntas establecidas en la 3 no alcanza los mínimos establecidos para el

2 sección del speaking del FCE speaking de la prueba FCE
ONCE
estable hipotesis en presente real a hipotetico no establece relaciones de causa y condicion en

3 con condicionales tiempo real e hipotetico
Participa en actividades lúdico sociales y Realiza incorrectamente las actividades

4 académicas que Ie incrementan su competencia lúdicosociales y académicas planteadas durante el
comunicativa. período.
VILLA MAYOR
PERIODO: CUARTO
RECOMENDACIONES
Practicar vocabulario por medio de lúdicas de

mímica y adivinanza sobre instrucciones.
praticar vocabulario por medio de imágenes y

videos
realizar fichas en donde pueda repetir el nombre

de los elementos y luego desarrollar un
consentrese
Demostrar compromiso y realizar los trabajos de

manera eficiente y correcta.
Ser mas puntual y responsable en la enterega

de trabajos y actividades
RECOMENDACIONES
practicar el vocabulario de actividades realiadas
en el dia y la noche
realiza frizo alusivo a los medios de transporte en

Inglés
Realiza un friso con las prendas de vestir

comunicativas.
Ser más puntual y responsable en la entrega de

trabajos y actividades asignadas
Elabora un dibujo de las partes del cuerpo

indicando cada una de sus partes
practicar el vocabulario por medio de videos del

clima y canciones
Realizar formularios sencillos donde deba escribir

irmcación sencilla acerca de si mismo.
comunicativas.
Mostrar responsabilidad con la entrega de sus

Elaborar medios de transporte con material

reciclado para practicar vocabulario visto.
Representar graficamente el vocabulario,

señalando y describiendo su propio cuerpo.
Realizo un diagrama para organizar la

información de un cuento corto.
Practicar y realizar ejercicios que requieran de la

aplicación del inglés en situaciones y contextos
reales.

Observar las imagenes y decir la preposicion de

lugar que corresponde
Estudiar verbos irregulares aprendidos en clase.

presenta un video hablando de sus alimentos
favoritos

reales.

Estudiar las estructuras de las oraciones

afirmativas interrogativas y negativas y construir
oraciones
Elalorar un texto acerca de sus próximas

vacaciones usaando el futuro be going to
Construir preguntas relacionadas a sus proximas

vacaciones usando el futuro be going to
Ser más participativo en las actividades lúdicas

competencia.
Mostrar mayor compromiso y responsabilidad por

las actividades asignadas.
Realizar ejercicios usando el verbo to be y las
reglas del ing de los verbos
Aprender se los verbos irregulares trabajados en

clase . Students book
Leer textos en inglés sacando la idea principal de

lo leído

competencia.

Construir cun cuadro comparativo de los

adjetivos comparativos estudiados en clase
especificando sus reglas
Elaborar un escrito usando tiempos futuros con

el uso de will and be going to
Elaborar una tabla comparativa de los auxiliares

will and be going to estableciendo diferencias en
uso, estructuras y reglas
competencia.

Estudiar y aprender los verbos irregulares

trabajados en clase
Elaborar un cuadro comparativo de comparativos

y superlativos, registrando reglas y dando
ejemplos de cada una
Estudiar las reglas de la voz pasiva y construir un

texto aplicandolas

reales.

Realizar reportes del discurso que otros dicen y

encontrar las diferencias .
Ejercitarse en el uso de pronombres para
designar referentes de sustitución
Aplicar los diversas estructuras lingüísticas vistas

en clase mediante talleres escritos.
Practicar y preparar las actividades propuestas y

sustentarlas adecuadamente.

Realizar reportes del discurso que otros dicen

con expresiones propias de intencionalidad
Construir voz pasiva teniendo en cuenta

modales en su organización linguística
Aplicar los diversas estructuras lingüísticas vistas

en clase mediante talleres escritos.

reales.
presentar una reseña sobre una serie o TV show

americano
relatar un movimiento cultural a través de la

historia
presentar un mapa conceptual con los usos del

presente perfecto
Realizar algunas actividades ludicosociales y

Mostrar responsabilidad ycompromiso hacia las

actividades asignadas en clase.
revisar y realizar ejercicios con los temas

gramaticales propuestos
practicar el listening en casa con el recurso ESL-
LAB
realizar ejercicios de comprensión lectora en

inglés
Realizar algunas actividades ludico sociales y


escribir un correo formal e informal con formato

FCE
practicar los estandares de Speaking para el FCE
escribir un texto que contenga las 5 formas de

condicionales conocidas.
Realizar algunas actividades ludicosociales y

LOGROS
ASIGNATURA: TALLER DE CONVERSACION PERIODO: PRIMER
Maneja elementos de escucha, acentuación , Desconoce los elementos de escucha, Realizar ejercicios de escucha, acentuación,
PRIMERO
1 entonación y pronunciación acorde a las

temáticas trabajadas
acentuación, entonación y pronunciación
según ciertas temáticas.
entonación y pronunciación a través de
canciones, diálogos y videos en inglés.
Realiza con agrado y compromiso las Falta actitud y compromiso con las Desarrollar en forma participativa y
2 actividades propuestas en los talleres de actividades asignadas en los talleres de responsable las actividades propuestas en los
conversación. conversación. talleres de conversación.
SEGUNDO

TERCERO

TERCERO
1
CUARTO
entonación y pronunciación acorde a las acentuación, entonación y pronunciación entonación y pronunciación a través de
temáticas trabajadas según ciertas temáticas. canciones, diálogos y videos en inglés.
1 entonación y pronunciación acorde a las acentuación, entonación y pronunciación entonación y pronunciación a través de
QUINTO
SEXTO
SEPTIMO
Maneja ciertos elementos de escucha, Desconoce los elementos de escucha, Realizar ejercicios de escucha, acentuación,
1 acentuación , entonación y pronunciación
según ciertas temáticas
OCTAVO

NOVENO

DECIMO

DECIMO
ONCE
LOGROS
ASIGNATURA: INTENSIFICADA INGLES PERIODO: PRIMER

Revisar y emplear los conceptos básicos del inglés
Identifica y emplea los conocimientos del inglés Desconoce algunos conceptos básicos del inglés
1 vistos en clase en diferentes situaciones vistos en el período según ciertos con textos
vistos en clase en diferentes ejercicios escritos y
orales
NOVENO
Contextualiza inadecuadamente las diversas

Contextualiza las diferentes habilidades Practicar el vocabulario visto y las habilidades
2 comunicativas en algunas actividades
habilidades comunicativas en las actividades
propuestas en clase
comunicativas en actividades escritas
Es responsable con la entrega de trabajos y los Falta mayor responsabilidad con la entrega de Desarrollar los trabajos actividades pendientes por
3 sustenta adecuadamente trabajos y actividades de clase incumplimiento y sustentarlos

orales
DECIMO
Contextualiza adecuadamente las diversas

propuestas en clase
DECI 3
sustenta adecuadamente trabajos y actividades de clase incumplimiento y sustentarlos

orales
ONCE
Contextualiza adecuadamente las diversas

propuestas en clase
3 sustenta adecuadamente trabajos y actividades de clase incumplimiento y sustentarlos

Logros de inglés prejardín a transición colegio Villa Mayor 2020

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COLEGIO PSICOPEDAGOGICO VILLA MAYOR

ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: PRIMERO

Nº FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES

Reconoce e identifica los colores en su Desconoce los coloresDesconoce los colores

Participa activamente identificando

Nº FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES

Representar graficamente el vocabulario,

Participa activamente identificando

Identifica de forma verbal y escrita los

Elaborar de un “pictionary” en el que a

Participa activamente identificando Ser más participativo e incentivar el uso del

confunde los numeros en el momento de

Escribo información personal en formatos Realizar formularios sencillos donde deba

Interactuar con los compañeros de manera

Desconoce las formas para describir y hablar

Desconoce el vocabulario empleado para

falta mayor adquisición de vocabulario y uso

elabore un escrito usando correctamente las

Desconoce el uso de los pronombres

Emplea el presente simple para hablar de

Aplica los pronombres y adjetivos Desconoce la aplicación de los pronombres y

Realizar lecturas de forma comprensiva en las

Le falta referir secuencias de Hacer arreglos en el futuro con intención

Generar situaciones comunicativas que le

Leer un artículo y expresar su opinion

ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: SEGUNDO

Nº FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES

Practicar en casa expresiones para

Desconoce el nombre de las alimentos en Praticar vocabulario por medio de imágenes y

Nº FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES

practicar los conceptos por medio de

Identifica y nombra algunos medios de Desconoce el nombre de los medios de

trasporte y lugares de la ciudad usando la trasporte en inglés y no usa a expresión "going

Elaborar una presentación sobre lugar

Comprende información sobre los

en una cartelera, pega las cosas que te

Le falta afianzar vocabulario para expresar los

Conoce y diferencia verbos en presente y Aprender los verbos en presente y pasado

Desconoce las estructuras gramaticales del realizar un escrito usando oraciones

Can´t oral. Usando Can can´t

Falta desarrollar la habilidad de escucha y Escuchar videos acerca de rutinas y

Habla de situaciones que suceden en el

Elaborar un cuadro comparativo de los

Presentar un trabajo escrito y sustentarlo de

Usa inapropiadamente el verbo modal can y se

Describe las caracteristicas fisicas y

Usa la lengua extranjera para describir y Usar de manera adecuada la lengua

Olvida el uso de la lengua extranjera para Usar de manera adecuada la lengua

Realizar lecturas de forma comprensiva en las

Hacer arreglos en el futuro con intención

Generar situaciones comunicativas que le

Reconoce y utiliza los diferentes formas

Comprende y utiliza verbos de percepción

Crea textos informativos utilizando

Reporta de manera oral y escrita las prepara un diálogo con un propósito

Comprende el uso de las cuatro

Distingue los diferentes tipos de preguntas

ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: TERCERO

Nº FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES

confunde los numeros en el momento de

Reconoce y nombra algunos de los Practicar vocabulario utilizando imágenes y

animales nombrando cada uno de los animales