TELEBACHILLERATO COMUNITARIO

PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL

SEMESTRE 2º. FICHA 2 EJE Desarrollo Personal

DURACIÓN 60 minutos COMPONENTE Dignidad de la persona
TEMA Derechos Humanos
CCT DOCENTE

Objetivo general Competencias genéricas

Que el alumno se apropie de los derechos humanos, como 1. Se conoce y valora a sí mismo
valores universales y se conduzca con base una cultura de y aborda problemas y retos
paz, diálogo, respeto, participación y la diversidad cultural. teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos.
6 Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia general.
10. Mantiene una actitud
respetuosa hacia la
interculturalidad y diversidad.
Marco de referencia Habilidades a desarrollar
Vivimos en una época donde la solemne proclamación de los - Convivencia libre de violencia
derechos de la persona humana se ve contradicha por una - Relaciones interpersonales
dolorosa realidad de violaciones y de una ineficaz defensa de - Tolerancia
las exigencias imprescindibles de la dignidad humana.
Los derechos fundamentales, por encima y más allá de las
diferentes formas en que se formulen y de los diferentes
grados de importancia que tengan en los diversos contextos
culturales, deben ser sostenidos y reconocidos universalmente
porque son intrínsecos a la naturaleza del ser humano.
Naciones Unidas realizó la Declaración Universal DDHH en
1948. El Derecho es un sistema de normas que regula la vida en
sociedad. Los derechos humanos son atribuciones que se
otorgan a cada persona para hacer o no hacer.
Este reconocimiento de los derechos fundamentales de la
persona y su manifestación en declaraciones de carácter
político y jurídico, testimonio del progreso de la conciencia
moral de la humanidad, no ha sido un proceso ni espontáneo,
ni fácil, ni permanente, sino consecuencia de una lucha del ser
humano por superarse y sobrevivir. Proceso que se ha estado y
se está realizando dificultosamente, con avances y retrocesos, y
se ha traducido en una ampliación de estos derechos y en una
expansión del campo personal y territorial de su vigencia y
protección jurídica.
Características: son necesarios, irrenunciables, universales e
indivisibles. Se anexa relación de DDHH
 TELEBACHILLERATO COMUNITARIO
PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL

SEMESTRE 2º. FICHA 2 EJE Desarrollo Personal

DURACIÓN 60 minutos COMPONENTE Dignidad de la persona
TEMA Derechos Humanos
CCT DOCENTE
Rol del docente Materiales
- Interactúa con alumnos
- Incentiva la expresión verbal de los estudiantes - Ficha de sesión en papel
- Facilita la actitud reflexiva de los alumnos - Proyector (en su caso)
- Promueve la convivencia libre de violencia
Inicio Desarrollo
Actividad rompe hielo El docente lee o pide a los alumnos que lean en
voz alta cada artículo y reflexionar sobre cada
Preguntas detonantes: uno. Además de conocer los derechos
1. ¿Qué entiendes por dignidad de la humanos, resulta relevante que los jóvenes
persona? reflexionen y se los apropien e identifiquen la
2. ¿Conoces qué son y/o para que sirven importancia de estos en la convivencia diaria.
los derechos humanos? Por ello se plantea que den lectura una vez mas
3. ¿Cuál derecho humano consideras que al Artículo segundo de la Declaración y
es más importante en la convivencia posteriormente, se leen diferentes situaciones y
diaria? los alumnos expresan sus opiniones sobre si se
4. ¿Cómo contribuyen los DH en tu vulneran o no y argumentar por qué.
desarrollo personal?
Actividades de cierre Evidencias de la sesión
El docente refiere esta pregunta de cierre ¿Cómo sería - Lista de asistencia
nuestra comunidad si nadie cumpliera con el respeto de los - Fotografías
derechos humanos? Que los alumnos realicen un escrito
breve al respecto.
Material para archivo en carpeta
- Escrito libre sobre cómo sería nuestra comunidad si nadie cumpliera con el respeto de los
derechos humanos y a la dignidad de la persona.

Comentarios de los alumnos

Evidencias fotográficas
Recabar dos fotografías por sesión
 SEMESTRE 2º. FICHA EJE Desarrollo Personal
DURACIÓN 60 minutos COMPONENTE Dignidad de la persona
TEMA Derechos Humanos
CCT DOCENTE

NO NOMBRE DEL ALUMNO OBSERVACIONES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 EJERCICIO

Al docente. Además de conocer los derechos humanos, resulta relevante que los jóvenes reflexionen y se los apropien e identifiquen la
importancia de estos en la convivencia diaria. Por ello se plantea que uno de los alumnos dé lectura al Artículo segundo de la Declaración y
posteriormente se leen diferentes situaciones y los alumnos expresan sus opiniones sobre si se vulneran o no y argumentar por qué.

Artículo 2

1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción
dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido
a cualquier otra limitación de soberanía."

1. Isabel estudia el Telebachillerato, llegó a Arroyo Seco con su familia, proveniente de Estados Unidos, donde profesaba otra religión
diferente a la mayoría del grupo, sus compañeros le pusieron un apodo.
2. El profesor de ciencias exactas y matemáticas registró las calificaciones de un examen. La nota más alta es un 9 y la más baja un 2. ¿Qué
opinión tienen? ¿Se vulnera el principio de igualdad?
3. Adriana (mujer) realiza el mismo trabajo que Javier (hombre), sin embargo cobra un 20% menos.
4. Nelson Mandela, Premio Nobel de la Paz en 1993, permaneció casi 27 años en la cárcel en Sudáfrica por oponerse al apartheid, pero
logró poner fin a un régimen racista.
5. Un hombre debe ingresar en la cárcel porque le han impuesto una fianza de 100.000 pesos que no puede reunir y, sin embargo, otro
que tiene una fianza de 5 millones la paga y sale de la cárcel.
 DERECHOS HUMANOS

Artículo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales.

Artículo 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades sin distinción de raza, color, sexo,
idioma, religión, opinión política, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o
cualquier otra condición.

Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, están prohibidas en todas sus
formas.
Artículo 5. Nadie será sometido a torturas.

Artículo 6. Todo ser humano tiene derecho, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7. Todos son iguales ante la ley y tienen derecho a igual protección de la ley.

Artículo 8. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales
competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por
la constitución o por la ley.
Artículo 9. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artículo 10. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial

Artículo 11. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia
mientras no se pruebe su culpabilidad. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el
momento de cometerse no fueron delictivos.
Artículo 12. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio
o su correspondencia.
Artículo 13. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el
territorio de un Estado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y
a regresar a su país.
Artículo 14. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él,
en cualquier país.

Artículo 15. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. A nadie se privará arbitrariamente de
su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.
Artículo 16. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, a casarse y
fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el
matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
Artículo 17. 1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectiva.
Artículo 18. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
Artículo 19. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión.
 DERECHOS HUMANOS

Artículo 20. 1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. Nadie
podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
Artículo 21. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por
medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 22. Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los
derechos económicos, sociales y culturales.
Artículo 23. Toda persona tiene derecho al trabajo
Artículo 24. Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación
razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Artículo 25. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su
familia, la salud y el bienestar.
Artículo 26. Toda persona tiene derecho a la educación.
Artículo 27. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la
comunidad, a gozar de las artes.
Artículo 28. Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el
que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
Artículo 29. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede
desarrollar libre y plenamente su personalidad. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de
sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con
el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás,
y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una
sociedad democrática.

Artículo 30. Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho
alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar
actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta
Declaración.