PROCESOS MENTALES COMO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

HOJA DE TRABAJO N°07-1ro sec-III BIM

APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO Y SECCIÓN:

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común

CAPACIDAD: VALOR: Respeto
DESTREZA CONTENIDO PROCEDIMIENTO ACTITUD
La dignidad humana y algunos Mediante el uso de ejemplos e
Analiza Manteniendo una actitud crítica y dialogante
derechos humanos imágenes

PROCESOS COGNITIVOS
DESTREZA DEFINICIÓN PROCESOS COGNITIVOS CARACTERÍSTICAS FORMA DE
EVIDENCIAR
Capacidad que permite Recepción de información Proceso mediante el cual se lleva la información a las El estudiante analiza cuando
dividir el todo en partes estructuras mentales. identifica los hechos principales de
con la finalidad de Observación selectiva Proceso mediante el cual se observa selectivamente la un acontecimiento histórico,
ANALIZAR

estudiar, explicar o información identificando lo principal, secundario establece relaciones entre ellos,
justificar algo complementario, determina sus causas y
estableciendo relaciones División del todo en partes Procedimiento mediante el cual se divide la información consecuencias y las explica en
entre ellas. en partes, agrupando ideas o elementos. función del todo.
Interrelación de las partes Procedimiento mediante el cual se explica o justifica
para explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre las partes o
elementos del todo.

1. Lee atentamente la siguiente lectura y subraya las ideas importantes:

LA DIGNIDAD HUMANA Y LOS DERECHOS HUMANOS
La base fundamental de los derechos humanos es la dignidad humana a través de la cual las personas
pueden desarrollar sus aptitudes físicas y psicológicas para alcanzar una vida plena. Se basa en la
condición única y valiosa del respeto a la vida, por lo que se deben cumplir los derechos que la
protegen. En su origen este concepto poseía un fundamento religioso, pero más adelante se relacionó
con la naturaleza única de la especie humana considerada superior a los animales. Cada ser humano
posee ese valor supremo, exige ser reconocido mediante la igualdad de los derechos políticos
jurídicos que debe disfrutar.

Los derechos humanos son un conjunto de principios que permiten a las personas vivir con libertad y
justicia. La conquista más grande que la sociedad ha logrado en relación son sus derechos fue la proclamación de la Declaración Universal de
Derechos Humanos. Luego de ello se entendió que los niños y niñas necesitaban derechos especiales debido a su situación de vulnerabilidad. Por
ello se les comenzó a considerar como sujetos de derechos y se les otorgó derechos específicos acordes con su edad en todo el mundo. En este
sentido, la atención y el respeto a los derechos de los menores son dos actitudes que la sociedad debe asumir para garantizar su desarrollo. Los
derechos humanos se caracterizan por:

 Son universales, nos corresponden a todos por el solo hecho de ser personas, sin que importen la condición de varón o mujer, la cultura, la
nacionalidad, el sector social al que pertenecemos, la religión o forma de pensar, nadie puede ser excluido.
 Son naturales, su origen no está en el estado o en las leyes, sino en la naturaleza o dignidad de las personas.
 Son irrenunciables, ninguna persona puede renunciar o ser obligada a renunciar a ellos, si siquiera negociarlos. El Estado tampoco puede disponer
de los derechos de los ciudadanos.
 Son indivisibles, no se puede suprimir algún tipo de derecho sin que el respeto quede afectado, porque el ser humano es un todo integrado por su
cuerpo, sus emociones, sus sentimientos y sus relaciones con otros seres humanos, y no podemos dividirlo.
 Son inviolables, no pueden ser lesionados o destruidos, ya que eso constituye un atentado contra la naturaleza humana.
 Son acumulativos, los distintos derechos que fueron reconocidos a lo largo del tiempo no se reemplazan unos por otros, sino que se acumulan y
nunca dejan de tener vigencia.
 Son continuos y dinámicos, acompañan a las personas durante toda su vida, además, se puede ampliar su contenido y crear nuevos derechos.

A mediados del siglo XX aparece un concepto que encerraba a todas las proclamaciones previas de derechos vinculados con la condición humana:
los Derechos Humanos. Un acontecimiento histórico crucial que influyo en ello fue la Segunda Guerra Mundial, en la que, por órdenes de los jerarcas
nazis, se aplicó un programa de exterminio contra los judíos, gitanos, comunistas y otros grupos, así en 1945 los representantes de 51 Estados
conformaron la Organización de las Naciones Unidas ONU, su objetivo principal es mantener la paz y la seguridad en el mundo. Dentro de la ONU
se creó en 1946, La comisión de los Derechos humanos, que trabajo durante dos años con el objetivo de crear un documento que respetara las
libertades fundamentales y los derechos y los derechos humanos. En 1948 fue aprobada La Declaración Universal de los Derechos Humanos este
documento permitió la internacionalización de los derechos humanos, pues los diferentes estados llegaron a un consenso acerca de cuáles son los
derechos inherentes a la dignidad humana. En nuestro país los derechos se encuentran en la Constitución Política del Perú conocida como la carta
magna que es la ley suprema del país, a la que deben ajustarse las demás leyes y que debe ser acatada por los gobernantes y por los gobernados.

2. Extrae la idea principal y las secundarias de la lectura:

 3. Elabora un organizador sobre la lectura:

4. ¿Qué entiendes por la dignidad humana?, utiliza las siguientes palabras y responde:

Respeta a la vida Igualdad de derechos Vida plena Naturaleza única de la especie

humana

 Lee atentamente y responde con ejemplos:

¿Por qué los derechos son universales? ¿Por qué los derechos son irrenunciables?

¿Por qué los derechos son acumulativos? ¿Por qué los derechos son dinámicos y continuos?

 ¿Cuál crees que es la importancia de los artículos N°1 y 2 de la Constitución?

Artículo 1.- Defensa de la persona humana

La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado.

Artículo 2.- Derechos fundamentales de la persona

Toda persona tiene derecho:

1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. El concebido es
sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.

2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquiera otra índole.

3. A la libertad de conciencia y de religión, en forma individual o asociada. No hay persecución por razón de ideas o
creencias. No hay delito de opinión. El ejercicio público de todas las confesiones es libre, siempre que no ofenda la
moral ni altere el orden público.

 Elabora una infografía sobre la dignidad humana y los derechos humanos

EVALUACIÓN METACOGNITIVA:
a. ¿Qué aprendí?
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b. ¿Cómo aprendí?
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c. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?
______________________________________________________________________________________________
d. ¿Qué emociones han surgido a lo largo del mi proceso de aprendizaje?
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EVALUACIÓN DE LA HOJA DE TRABAJO:
Nº PROCESOS MENTALES CHECK VALORACIÓN
1 Recepción de la información
2 Observación selectiva
3 División del todo en partes
4 Interrelación de las partes para explicar o justificar
Mantiene una actitud critica y dialogante