ESCUELA DE MÚSICA

MUNICIPIO DE PALMIRA
PRÁCTICA __________
NIVEL Iniciación Nivel 2 GRUPO: CURSO DISEÑO PROGRAMÁTICO
PLAN DE CLASES Nº 4
NOMBRE DOCENTE: Luis Eduardo García, Claudia Dávila, Carlos Rayo,
Margarita Palomino
DOCUMENTO DE IDENTIDAD:
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FECHA: 31 de agosto de 2019

PERIODO PLAN DE CLASES: Segundo

Población con la que se desarrollará la actividad (Cantidad,
descripción de género y edades)

15 personas/ 4 niñas / 11 niños – Edades 6 a 14 años

1. Actividad de Inicio (calentamiento relacionado con
contenidos musicales y técnicos de lo que se va a trabajar en
el desarrollo)
 Actividad Estímulo Respuesta
A Cada instrumento se le asigna una acción:
Trueno: correr en punta de pies.
Sonajero: caminar agachado lento.
Zenergy Chime: saltar como conejo.
2. Parte Central (Desarrollo de contenidos técnicos, musicales,
montaje, ensayo parcial, ensayo general)

Objetivos específicos

1. Discriminar las cualidades del sonido: timbre, altura, intensidad y

duración.
Contenidos que se desarrollarán en la actividad

1. Respeto a las normas establecidas para el trabajo en grupo.

2. Rechazo de los ruidos que distorsionan dentro y fuera de la clase.
3. Discriminación e identificación de sonidos y ruidos, de dentro y
fuera del aula.
Descripción de actividades (¿Qué va a hacer? Deben estar en
relación con los contenidos y los objetivos)
Cazadores de sonidos: Discriminación tímbrica, ubicación tempero
espacial, lateralidad.
Proceso Metodológico (Pasos o etapas de cómo va a desarrollar las
actividades)
1. Se conforman dos grupos de 3 personas cada uno.
2. Se vendan los ojos de 1 de los participantes de cada grupo.
3. En el espacio se ubican tres fuentes sonoras diferentes y la
persona seleccionada debe buscar la que se le ordena.
4. Una vez identificadas las fuentes sonoras, en un tiempo menor
a 20 segundos salen a cazar el objeto sonoro.
5. El orden de salida de los participantes es alternado y gana
quien logre 4 puntos.
Recursos utilizados
·         Repertorios

·         Instrumentos
Zenergy Chime Trio – Campana Trio
Flauta de émbolo
Trueno
Sonajero
·         Técnicos

·         Materiales
Vendas para los ojos

Resultados Esperados – Criterios de Evaluación (¿Qué deben

lograr los estudiantes de acuerdo a lo que Usted ha planeado?)

Cada participante discrimina auditivamente la fuente sonora.

Ubicación espacial y esquema corporal.

3. Cierre
Reflexión colectiva

Asignación de tareas