COLEGIO COLOMBO AMERICANO CAS

“Educating Transformative Leaders”

DESCRIPCIÓN PROYECTO CAS 2022

Jose Daniel Silva, David Eduardo Cantor, Federico Serrano Fernández, Pablo Pérez Morales, Alejandro
ESTUDIANTE Y CURSO Guzmán Rojas, Alejandro Rojas Rodríguez, Tomas Chona, Mateo Jaimes, Sara Sepúlveda, Tomas
Rangel, Juliana Vera.

ASESOR O SUPERVISOR Andrés Martínez Becerra.

NOMBRE DEL PROYECTO Banda Musical.

HORARIO/CRONOGRAMA Los días martes y jueves de todas las semanas, se utilizará el espacio del segundo descanso para
practicar o tiempo extracurricular en casa, en este tiempo se va a hacer una investigación teórica sea
ya de manera individual o grupal. (Las primeras 2 semanas estarán destinadas a que los integrantes
aprendan las canciones, el resto de las semanas se practicará grupalmente). La primera sesión grupal
se hará con el fin de establecer las 4 canciones que se tocarán a lo largo del proyecto (En tiempos
extracurriculares o fuera de los ensayos los estudiantes se encargarán de traducir sus partituras para
poder planear como se van a tocar estas en la segunda sesión). Cada mes aprenderemos una nueva
canción, y volverá a empezar el proceso mencionado anteriormente. También se usarán los espacios
de la materia de educación artística para practicar las canciones y los instrumentos. Según lo
mencionado anteriormente a mediados del segundo mes, se hará una presentación en el colegio en
alguno de los descansos. Posterior al segundo mes, la agrupación se presentará en lugares externos al
colegio, de esta manera se podrá propagar conocimiento cultural musical a poblaciones que
usualmente no están expuestas a esto.

En total serían:

6 horas de investigación teórica y definición del repertorio.

15 horas de práctica individual.

 15 horas de practica grupal.

5 horas para preparar material de exposición.

2 horas preparación de las presentaciones (Ubicar lugares donde tocar, hacer promoción de las
presentaciones, encontrar fundaciones, organización de horarios y logística.)

23 horas de Presentaciones.

TIEMPO DE DURACIÓN EN DIAS, 16 meses de duración, acaba el 20 de noviembre (Continua tras la finalización de CAS)
SEMANAS Y MESES

EN QUE ÁREA DE CAS SE CENTRA EL Área de creatividad.

PROYECTO (CREATIVIDAD –
ACTIVIDAD – SERVICIO) Área de servicio.

ASIGNATURAS/ÁREAS Música.

Promover la cultura musical y el arte a nivel comunal a comunidades específicas a través de la

OBJETIVO GENERAL enseñanza, así como el desarrollo de nuevas aptitudes musicales a nivel personal. Adicionalmente, el
grupo facilitará temas logísticos para toda la orquesta.

Es esencial el esparcimiento de la cultura musical en comunidades las cuales se pueden ver limitadas
JUSTIFICACIÓN en la obtención de esta misma, que se ha visto atenuada por la cultura actual. Así mismo, la orquesta
necesita personas que colaboren activamente con logística tanto en ensayos como en presentaciones.

Se investigará sobre diferentes géneros musicales, cómo tocarlos en conjunto y cómo presentarlos
INVESTIGACIÓN apropiadamente a un público previamente considerado. Adicionalmente, cada miembro investigará
individualmente acerca de su instrumento para poder mejorar z

PREPARACIÓN Roles: Líder: David Eduardo Cantor. Colíder: Federico Serrano Fernández. Miembros: Jose Daniel Silva,
Pablo Pérez Morales, Alejandro Guzmán Rojas, Alejandro Rojas Rodríguez, Tomas Rangel, Tomas
 Chona, Mateo Jaimes, Sara Sepúlveda, Alejandro Gonzales y Juan Sebastián Gómez.

Aporte: Pianista y percusionista: Jose Daniel Silva. Saxofonista: David Eduardo Cantor. Mateo Jaimes.
Bajista: Federico Serrano Fernández. Clarinetistas: Alejandro Guzmán Rojas, Pablo Alejandro Pérez
Morales. Guitarrista: Alejandro Rojas Rodríguez. Trombonista: Tomas Chona, Tomas Rangel. Flauta
traversa: Sara Sepúlveda.

(Las canciones a interpretar serán definidas entre todos los integrantes de la banda)

(Cada integrante se encargará de sus propias partituras e instrumentos requeridos)

(Cada uno de los integrantes se capacitará en su instrumento respectivo)

Los alumnos implementan su idea o plan. A menudo esto requiere tomar decisiones y resolver problemas. Los alumnos
pueden trabajar individualmente, con colaboradores, o en grupos.
ACCIÓN Actividades que van a aplicar en el proyecto

Los alumnos describen qué pasó, expresan sentimientos, generan ideas y plantean preguntas. La reflexión puede suceder
en cualquier momento de CAS para ampliar la comprensión, para ayudar a revisar los planes, para aprender de la
REFLEXIÓN experiencia, y para establecer conexiones explícitas entre su crecimiento, los logros, y los resultados del aprendizaje.

Los alumnos hacen explícito qué han aprendido, cómo lo han aprendido y qué han logrado; por ejemplo, al compartir su
experiencia de CAS mediante la carpeta de CAS o de alguna otra manera formal o informal. Mediante la demostración y
la comunicación, los alumnos solidifican su comprensión y suscitan respuestas de otros.
DEMOSTRACIÓN Cuáles serán los resultados de su proyecto

¿NECESITA PARA ESTE PROYECTO
REALIZAR EVALUACIÓN DE
RIESGOS? JUSTIFIQUE ESTA
RESPUESTA
Considerando la planeación actual del proyecto, no identificamos ningún riesgo realista que podría
significar una amenaza para el correcto y sano desarrollo del proyecto, así como el bienestar y
seguridad de los participantes.
Los instrumentos serán responsabilidad de sus intérpretes respectivamente, los espacios solicitados
 serán seleccionados para ser seguros y apropiados.

ESPACIO Y POBLACIÓN SOLICITADO Se utilizarán los espacios como el salón de música, lugares de presentación. Y el público son las
PARA REALIZAR EL TRABAJO DEL comunidades a las cuales se les va a presentar el proyecto.
PROYECTO

Se necesitarán (1) Piano [no requerido por parte del colegio], (2) saxofón [no requerido por parte del
colegio], (2) Clarinetes [requeridos por parte del colegio], (1) Guitarra Eléctrica [no requerida por parte
del colegio], (1) Contrabajo [requerido por parte del colegio], (1) Amplificador [no requerido por el
colegio], (2) Trombones [requerido por parte del colegio], (1) Percusión [requerido por parte del
colegio], (1) Flauta traversa [requerido por parte del colegio], (1) Violín [requerido por parte del
RECURSOS (FÍSICOS,
colegio].
TECNOLOGÍCOS, HUMANOS Y
ECÓNOMICOS) NECESARIO PARA
EJECUTAR EL PROYECTO
Requeriremos del apoyo de nuestros supervisores y la guía en cuanto al desarrollo musical. También se
necesitarán contactos externos para establecer un espacio de presentación.

Requeriremos también de recursos económicos en caso de la compra de partituras y/o demás

materiales secundarios de bajo costo.

CONTACTO TELEFÓNICO DE LA [Por definir]

COMUNIDAD CON LA QUE VA A
REALIZAR LA PRACTICA DE
SERVICIO DE ESTE PROYECTO