DIDACTICA DE LA PROBLEMÁTICA EN EL

CAMPO CIENTIFICO DE LA EDUCACION

de
Ricardo Sánchez Puentes

Se centra en

Los procedimientos
El saber hacer de técnicos
la problematización
Para problematizar se
es un es una es una facilita mucho con la

Problema de Didáctica Temática Clasificación de problemas de

investigación
investigación
Da entender una Introduce la
es lo que idea de un
problemática como Introduce el criterio de
ordenamiento de problemas
Desencadena
procesos de Campo disciplinado o
conocimientos. Enseñanza científico (pasivo y Descriptivos
conceptual activo) Experimentales
Explicativos
De cambio y
Aprendizaje
transformación
teórico y El problema y la
Para redactar problematización Toma de decisiones
documental
correctamente el problema desencadenan la
de investigación se debe Generan dos principios de
cumplir con: claridad, conocimientos que se conjugan
concreción, simplicidad,
precisión de contenidos, Producción
La problematización la
enumeración y viabilidad. científica
entendemos como
La imaginación creadora
o la libertad positiva del
se formula un
investigador
Cuestionamiento
Proceso de cuerpo previo
radical
clarificación Obtendrá un trabajo consistente
y rigurosa necesitará
Problematiza una
revisión a fondo de Es un proceso
Rescatar las intuiciones originarias
Conocimientos, Describir la situación problemática
Objetivos, de aceptados Establecer Relaciones entre
Plurirreferencial ya que problemas
estrategia, de normalmente por
el investigador avanza Establecer líneas de problemas
programas, la comunidad
hacia una clasificación Realizar mapas fotográficos de
de acciones científica.
gradual y progresiva problemas
concretas.
del objeto de estudio. Plantear el problema de
investigación.