ORGANIZADOR DICOP

enseñar al estudiante a plantear de forma precisa y clara problemas,

el resultado que se desea es estimular o pulir una habilidad para
aplicarla tanto en la vida cotidiana como académica. Es una propuesta
didáctica para ejercitar una experticia en el estudiante, se trata de una
plantilla que permite ordenar y aclarar sesgos metodológicos y de
conocimiento para plantear problemas.

Planteamiento del
Diagnostico El contexto Metacognición
problema

proceso que reconoce
previamente información
relevante de ciertos
fenómenos, movimientos,
sistemas o modelos.
ubica una dimensión específica del probable proceso inherente en DICOP, puesto que el capacidad de conocer el propio
problema. sujeto cognoscente, se da cuenta de los conocimiento, conocimiento de formular una pregunta
Es pieza importante para el planteamiento de aprendizajes obtenidos, la utilidad de la los propios procesos y cerrada, cuya
problemas, sin él, no sabríamos donde nos información que ha recabado con su tema y productos cognitivos o todo lo característica
encontramos ni tampoco a dónde vamos. seguramente, de más cosas. El papel de la relacionado con ellos necesariamente es
metacognición en el organizador es mejorar y responderse con un Sí o
apoyar la autorregulación constantemente de un No.
los autoaprendizajes para el planteamiento de
problemas.

contexto lingüístico contexto extralingüístico

busca determinar la
delimita el marco de
vigencia del tema en
actuación y/o entorno en
relación con los trozos de
el que emerge el tema.
discurso