Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos GUÍA 53 ACTIVIDAD

La innovación educativa para las instituciones educativas de

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C) Práctica y resuelve

¡Práctico para tener la ventaja!

1. En grupos de 4 personas, debatir si se trata de un experimento aleatorio o

determinista:

a. Elegir al azar un estudiante de una clase y observar el color de su pelo._____________

b. Elegir a una persona al azar de una lista y ver cuál es su sexo._____________
c. Hallar el área de un hexágono regular._____________
d. Lanzar un dado con sus caras del 1 al 6 y observar qué número sale._____________
e. Extraer una bola al azar de una bolsa de distinto color._____________
f. Lanzar una moneda de $500._____________
g. Ganarse el premio mayor del Baloto._____________
h. Sacar una J de picas de una baraja de cartas._____________
i. Resolver una ecuación._____________
j. Determinar el día de la semana que será mañana. _____________
k. Anotar el color de la bola que extraemos de una urna que contiene bolitas blancas y bolitas negras.
_____________
l. Lanzar un dado y comprobar qué valor obtenemos._____________
m. Calcular la longitud de tu mano._____________
n. Determinar el peso de un ladrillo._____________
o. Predecir la temperatura máxima de la semana que viene._____________

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2. Los niños de quinto van a tener la oportunidad de elaborar una bandera
para el campeonato de futbol intercurso, debe tener tres franjas y tiene
tela de tres colores: verde, amarillo y rojo. Dibuja el espacio muestral que
define todas las banderas que puede formar. Ten en cuenta que dos franjas
seguidas no pueden tener el mismo color.

3. Juan, Federico, Daniel y Gabriel son compañeros del curso quinto, se

deben organizar en parejas para presentar su examen de matemáticas. La profesora pone los
nombres de los cuatro en una bolsa y forma las parejas aleatoriamente.

a) Escribe las parejas que se pueden formar.

b) ¿Cuántas parejas diferentes se pueden formar?

c) ¿Es posible que Federico presente el examen con Daniel? Explique su respuesta.

d) Si la profesora decide que solo elegirá aleatoriamente la pareja de Juan, ¿cuál será el espacio
muestral de la nueva situación?

4. Lea los elementos en cada espacio muestral y luego, responda la pregunta relacionada con el
evento mencionado.

La profe de Deportes va a formar parejas entre Lucía (L), Camila (C), Juliana (J), Amanda (A).
Las opciones que tiene se muestran en el siguiente conjunto: S = {(L, C), (L, J), (L, A), (C, J), (C,
A), (J, A)}

a. ¿Cuáles son las opciones del evento que consiste en que Amanda haga parte de una de
las parejas?

b. ¿Cuáles son las opciones del evento que consiste en que Juliana haga parte de una de las
parejas?

c. ¿Cuáles son las opciones del evento que consiste en que Camila haga parte de una de las
parejas?

d. ¿Cuáles son las opciones del evento que consiste en que Juliana no haga parte de una de
las parejas?

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e. ¿Cuáles son las opciones del evento que consiste en que ni Camila ni Amanda hagan parte
de una de las parejas?

5. Para el siguiente juego llamado “PAR O IMPAR”, vas a necesitar DOS

dados. si el resultado es impar gana el jugador 1 y si es par gana el jugador
2.

a. Lanza los dados.

● ¿Qué resultado obtuviste en cada dado?
_______________________.
● Luego multiplícalos, te dio ______________.
● El producto es PAR o IMPAR. _________________.

Imagen tomada: https://encrypted-

tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcSUCQZCSmOmNEktbdomO078lfTo6NBxVqD7lQ&usqp=CAU

b. Ahora para mayor orden cada jugador registrará los resultados.

Dado 1

Dado 2

Producto

● ¿Quién ganó el juego?___________________________

c. Explica que parte del juego es un experimento aleatorio y cuando es determinista.

__________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________

d. Halla el espacio muestral de lanzar dos dados y sus respectivos productos.

_________________________________________________________________________
___________________________________________________________

e. ¿Es más posible obtener un número par o impar o es igual? ¿Te parece justo el juego? Debate con
tu compañero y justifica tu respuesta.

_________________________________________________________________________
___________________________________________________________

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PROBLEMAS DE KHAN ACADEMY (u otros portales)

Tema: Espacio Muestral

(Mira los videos y responde las preguntas)

https://es.khanacademy.org/math/4-grado-innova-schools/x4d4e13c9a2690da8:incertidumbre-y-
datos---estadistica/x4d4e13c9a2690da8:espacio-muestral/v/espacio-muestral

D) Resumen

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E) Valoración

i) Califica tu comprensión por tema en tu cuaderno ii) Preguntas de comprensión

Evidencias ⚫⚪⚪ ⚫⚫⚪ ⚫⚫⚫ 1) En un recipiente hay balotas

Todavía no Voy bien pero Comprendí numeradas de 1 a 9.
entiendo los quiero más muy bien el Halla su espacio muestral.
conceptos práctica tema S = {__________________________}

1.
2) Con la situación anterior. puede
2. ocurrir el suceso de ser un número menor
a 4 ¿Cuales son los elementos del suceso?
3. ___________________________

4. 3) El espacio muestral que se genera al

Evidencias actividad 1
● Describe la ocurrencia o no de un suceso de su vida simultáneamente tiene:
cotidiana aleatorios y deterministas.
● Identifica los posibles resultados de una situación
aleatoria.
tomar los resultados de obtenidos al
lanzar un dado y una moneda
a. 6 elementos c. 10 elementos
b. 8 elementos d. 12 elementos
4) Se quiere formar un número de dos
dígitos con las cifras 2, 4, 5 y 8, sin que
se repitan dígitos, ¿Cuál es la cantidad de
posibilidades que se tiene para formar el
número de dos cifras?
a. 4 c. 8
b. 6 d. 12
(Verifica las respuestas con tu profesor)

iii) Resuelvo un problema

Laura escribió siete dígitos de un número telefónico en un papel, pero accidentalmente se le borraron
los dos últimos números. Lo único que recuerda es que los dos números eran diferentes. ¿Cómo le
ayudaría el tema dado a recuperar los dos últimos dígitos?

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C) Resuelve y practica

1. Sea el experimento aleatorio “Sacar una bola de una bolsa en la que hay 8 bolas numeradas del 1 al
8”. Calcula:

a) El espacio muestral.
b) El suceso A = “Sacar un número impar”.
c) El suceso B = “Sacar un número mayor que 5”.
d) El suceso C = “Sacar un número múltiplo de 2”.
e) El suceso D = “Sacar un 9”.

2. En los siguientes experimentos aleatorios, determina su espacio muestral, sus sucesos

elementales y dos sucesos compuestos:
a) Extraer una bola de una urna que contiene 3 bolas rojas, 2 bolas verdes y 1 bola azul.
b) Extraer una carta de una baraja.
c) Lanzar dos dados y anotar la suma de sus puntuaciones.
d) Extraer una bola de una urna que contiene 5 bolas numeradas del 1 al 5.

3. Observa la siguiente imagen y completa:

V=Verde
A= Amarillo
R= Rojo
N= Naranja

a) En la bolsa 1 es más probable sacar una bola __________________ que una bola verde.

b) En la bolsa 1 es menos probable sacar una bola ___________________ que una bola verde.

c) En la bolsa 1 el color más probable es __________________________.

d) En la bolsa 2 es igual de probable coger una bola de color rojo que una ______________.

e) En la bolsa 2 es más probable coger una bola verde que una ____________________.

f) En la bolsa 2 el color menos probable es el color _______________________.

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5. Observo los dibujos y completo los enunciados.

a) En la repisa se encuentran los juguetes que se muestran en la

imagen. Que Karina saque un robot de la repisa para jugar es un
suceso _________________ (seguro, posible, imposible) porque
___________________________

b) Extraer de la caja una bola roja sin mirar

es un suceso
_______________________, porque
________________

c) Extraer de la caja sin mirar y sacar tres

bolas blancas es un suceso
______________ porque
_________________________

PROBLEMAS DE KHAN ACADEMY (u otros portales)

Tema: XXXXXX
(Mira los videos y responde las preguntas)
https://es.khanacademy.org/math/4-grado-innova-schools/x4d4e13c9a2690da8:incertidumbre-y-datos-
--estadistica/x4d4e13c9a2690da8:espacio-muestral/v/espacio-muestral

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D) Resumen

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E) Valoración

i) Califica tu comprensión por tema en tu cuaderno ii) Valoración individual

Evidencias ⚫⚪⚪ ⚫⚫⚪ ⚫⚫⚫ 1) En una urna hay siete bolas numeradas
Todavía no Voy bien pero Comprendí del 1 al 7. Se extrae una bola al azar y se
entiendo los quiero más muy bien el
anota su número a. Explica si el
conceptos práctica tema
experimento es aleatorio. b. Determina el
3. espacio muestral. c. Forma dos sucesos
compuestos.
4.
2) A cada grupo de 4 personas se les
5.
reparte dos monedas. Tendrán que definir
el espacio muestral, sucesos elementales y
3. Diferencio los criterios que necesito para conocer de
sucesos compuestos al lanzar las dos
forma exacta la posibilidad ocurrencia de un evento.
monedas.
(Verifica las respuestas con tu profesor)
4. Comparo las posibilidades de dos eventos de azar.

5. Clasifico los datos que comprenden una situación

problema para determinar su solución a partir de la
posibilidad de ocurrencia de un suceso.

iii) Resuelvo un problema

Ema y Álvaro quieren ver una película. Para saber quién la elige, sacarán al azar un caramelo de una
bolsa. Si es blanco elige Alvaro, si es negro Ema. ¿Qué bolsa deben utilizar? ¿por qué?

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