Matemática 7°

Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

UNIDAD 0: REPASO OBJETIVOS PRIORIZADOS NIVEL 1

GUÍA 2: RESOLVER PROBLEMAS DE RAZONES.

Nombre del estudiante:

Asignatura Matemática

Curso 7° básico

Fecha de realización: Desde el 19 al 30 de abril.

Objetivo priorizado

OA 3. Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma
manual y/o usando software educativo.
Habilidad:

Representar, modelar, argumentar y comunicar.

Actividad:

Completas ficha de actividades y ejercicios propuestos.

Instrucciones
 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

Estimada familia y estudiantes, las actividades que

realicen los estudiantes deben:
-Estar bajo el apoyo de un adulto quien pueda facilitar
la lectura de las actividades a realizar.
-Completarse en su totalidad y por el estudiante.
-Entregarse en los plazos establecidos para su revisión.
Se ruega además, revisar videos o contenido
multimedia enviado por profesora para cada semana a
los grupos de WhatsApp.
Cualquier duda o consulta la puede realizar mediante
WhatsApp o llamada al +56930771667
Profesora Sandra Castillo

SEMANA 1: 19 al 23 de abril
¿Qué son las razones?

Razón es una comparación de dos cantidades mediante una división.

¿Qué son las razones?

Razón es una comparación de dos cantidades mediante una división.

Ejemplo:

Se representa:

manzana naran naranja

ja
 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

1.- Lee cada situación y completa según lo descrito anteriormente.

a) Una familia está formada 2 hombres y 3 mujeres.
 Se escribe:

 Se lee:

 Se representa:

b) Para una limonada necesito 1 litro de agua y 3 limones.

 Se escribe:

 Se lee:

 Se representa:

c) Para un queque necesito 4 tazas de harina y 2 de azúcar.

 Se escribe:

 Se lee:

 Se representa:

2. Determina la razón en las siguientes imágenes.

a) Entre niños y niñas la razón es ____ c) Entre largo y alto la razón es ____

b) Entre harina y queso la razón es ____ d) Entre estrellas y círculos es ____

 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

3. Divide las siguientes imágenes según la razón dada.

1:2 4:2

Resolución de problemas que involucran

Razones como comparación de cantidades que conforman un todo

Ejemplo: En el estacionamiento de un supermercado, Por cada 2 vehículos blancos hay 7

vehículos de otro color. Si en total son 36 vehículos, ¿cuántos de ellos son de color blanco?

Paso 1: Identificamos la razón.

2 vehículos blancos y 7 vehículos de otro color, la razón es:

2
2 :7 o
7

Paso 2: Representamos la razón conformando un todo.

x x x x x x x x x

Autos blanco Autos de otro color

La razón es 2 :7 de 36, es decir, podemos dividir el total en grupos de 9, los que a su vez tendrán 2
vehículos blancos y 7 de otro color

Paso 3: Resolvemos la operación.

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

Autos blanco Autos de otro color

 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

18 :9=2 grupos

Cada grupo tiene 2 vehículos blancos y 7 de otro color, por lo tanto,

2 ∙2=4 vehículos blancos
2 ∙7=14 vehículos de otro color

Paso 4: Respuesta. Hay 4 vehículos blancos.

Resuelve los siguientes problemas como comparación de cantidades que

conforman un todo

a) En un taller de música, la cantidad de estudiantes que tocan flauta están en la razón 1 es a 4

respecto de los demás que asisten al taller. ¿Cuál es la cantidad de estudiantes que tocan
flauta si el total de asistentes al taller son 20?
Paso 1: Identificamos la razón.

Paso 2: Representamos la razón conformando un todo.

Paso 3: Resolvemos la operación.

Paso 4: Respuesta.

b) La cantidad de asistentes a un partido de fútbol que apoyan al equipo local y al equipo visitante
están en la razón 2:4. Si el total de asistentes es de 36. ¿Cuántas personas apoyan a cada uno
de los equipos?

Paso 1: Identificamos la razón.

 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

Paso 2: Representamos la razón conformando un todo.

Paso 3: Resolvemos la operación.

Paso 4: Respuesta.

c) En un grupo de amigos, la razón entre a cantidad de mujeres y la cantidad de hombres es total

de personas es de 2:1. Si en total son 9 personas ¿cuántas mujeres hay en el grupo?
Paso 1: Identificamos la razón.

Paso 2: Representamos la razón conformando un todo.

Paso 3: Resolvemos la operación.

Paso 4: Respuesta.

d) Ricardo arma arreglos florales, por cada 2 rosas que pone en un arreglo le incorpora 5 lilium. Si
en un arreglo pondrá 21flores, ¿Cuántos lilium se pondrán en el arreglo?

Paso 1: Identificamos la razón.

 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

Paso 2: Representamos la razón conformando un todo.

Paso 3: Resolvemos la operación.

Paso 4: Respuesta.

AL FINALIZAR LA SEMANA 1 RESPONDE LA SIGUIENTE AUTOEVALUACIÓN

PINTANDO LA CARITA QUE MAS TE REPRESENTE.

“Autoevaluación”

1. Al hacer mis tareas de matemáticas

¿cómo me siento?
2. ¿Realicé las actividades en la fecha
propuesta?
3. ¿Logré realizar las actividades con
éxito?

4.- ¿Envié mi actividad al whatsapp de la

profesora?
_________________________
______________________

Retroalimentación de la docente:
 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________

Porcentaje de logro alcanzado:

¡Eres increíble!
SEMANA 2: 26 AL 30 de abril
Razones equivalentes

Dos razones son equivalentes si el valor de la razón es igual. Puedo obtener razones
equivalentes simplificando o amplificando la razón.

Razones equivalentes

1. Encuentra las fracciones equivalentes para cada caso y completa.

a) Un panadero vende 2 queques cada 5 minutos, ¿cuántos queques vende al cabo de 20

minutos?
 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

2 queques = ___ queques

5 minutos 20 minutos R: en 20 minutos vende _______ queques.

b) Si de 6 litros de leche se llenan 24 vasos, ¿cuántos litros de leche son necesarios para llenar 4 vasos?

6 litros = ___ litros

24 vasos 4 vasos R: Para 4 vasos se necesita_________ litros de leche.

c) A un campamento asiste, la razón entre mujeres y hombres es de 2 es a 1. Determina la

cantidad de hombres si asistieron 10 mujeres.

2 Mujeres = _10 mujeres

1 Hombres hombres R: asistieron_________ hombres.

Resolución de problemas que involucran

Razones donde una de sus cantidades es el todo

Ejemplo: La razón entre videojuegos de deportes y el total de videojuegos que tiene Sofía es de 2
es a 5. Si tiene 10 videojuegos en total, ¿cuántos videojuegos de deporte tiene Sofía?

Paso 1: Identificamos la razón.

En este caso está explicita la razón que es:
2
2:5 o
5

Paso 2: Representamos la razón en donde una de sus cantidades el todo.

Videojuegos de deporte 2 = X Video juegos deporte

5 10 Total de video juegos

Total de videojuegos

Paso 3: Resolvemos la operación.

 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

Videojuegos de deporte 4

O amplificamos la razón hasta obtener 10 en el consecuente

x2
2 = 4
x2
5 10

Total de videojuegos 10

Paso 4: Respuesta.

Sofía tiene 4 videojuegos de deporte.

Resuelve los siguientes problemas como comparación de cantidades en donde

una de ellas es el todo.

a) Marcela tiene su propia relación entre tazas de arroz y de agua al cocinar, por cada 2 tazas de
arroz le agrega 4 tazas de agua. Si para una cena familia cocina 8 tazas de arroz ¿cuántas
tazas de agua necesita?
Paso 1: Identificamos la razón.

Paso 2: Representamos la razón.

Paso 3: Representamos la razón en donde una de sus cantidades el todo.

Paso 4: Respuesta.

b) Para formar una masa la cantidad de harina y de azúcar es 3: 2. Si se usa la misma receta,
pero para una masa de masa con 15 cucharadas de harina, ¿cuántas cucharadas de azúcar se
necesita?
 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

Paso 1: Identificamos la razón.

Paso 2: Representamos la razón.

Paso 3: Representamos la razón en donde una de sus cantidades el todo.

Paso 4: Respuesta.

c) Para que funcione un motor, la razón entre los litros de gasolina con la mezcla entre gasolina y
aceite es 6:7. Si un vehículo tiene 18 litros de gasolina, ¿cuántos litros de mezcla entre
gasolina y aceite debe tener como mínimo?

Paso 1: Identificamos la razón.

Paso 2: Representamos la razón.

Paso 3: Representamos la razón en donde una de sus cantidades el todo.

Paso 4: Respuesta.

d) Carmen prepara cajas de huevos para sus hijos, por cada 2 huevos de color coloca 4 huevos
blancos. Si tiene 4 cajas ¿cuántos huevos de color necesita?
 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

Paso 1: Identificamos la razón.

Paso 2: Representamos la razón.

Paso 3: Representamos la razón en donde una de sus cantidades el todo.

Paso 4: Respuesta.

AL FINALIZAR LA SEMANA 2 RESPONDE LA SIGUIENTE AUTOEVALUACIÓN

PINTANDO LA CARITA QUE MAS TE REPRESENTE.

“Autoevaluación”

1. Al hacer mis tareas de matemáticas

¿cómo me siento?
2. ¿Realicé las actividades en la fecha
propuesta?
3. ¿Logré realizar las actividades con
éxito?
4.- ¿Envié mi actividad al whatsapp de la
profesora?

________________________
______________________

Retroalimentación de la docente:
 Matemática 7°
Prof. Sandra Castillo Sepúlveda

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________ Porcentaje de logro
alcanzado:

¡Has terminado, continúa así!