Diagnóstico psicopatológico e imputabilidad

TEMA 1. EVALUACIÓN CLÍNICA EN LA

PSICOPATOLOGÍA
DEFINICIÓN

- Disciplina de la psicología que se encarga del estudio científico del comportamiento

humano con el fin de describir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar y controlar la
conducta (Fernández-Ballesteros).
- Deben usarse instrumentos fiables y válidos, manera que el error de medida sea mínimo
y conocido.
- El objetivo de la evaluación es el diagnóstico (CONSTRUCTO – ETIQUETA –
DEFINICIÓN).
- En la evaluación forense se recaba información como prueba pericial, que puede ser:
· Prueba preconstituida.
· Realizada durante el proceso (de oficio/de parte) → El Juez decide si
finalmente se incluye como prueba o no (Diligencia sumarial).

PSICOLOGÍA CLÍNICA VS PSICOLOGÍA FORENSE

• SIMILITUDES
- Evaluar el estado mental del sujeto.
- Proceso estructurado y replicable (CIENTÍFICO).
- Formulación y contraste de hipótesis.
- Proceso de toma de decisiones.

• DIFERENCIAS

COMPLEJO
ATENUADO (discurso)

1 Ángela Matito Quesada

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CONSIDERACIONES LEGALES Y ÉTICAS DE LA EVALUACIÓN

• VALIDEZ LEGAL DEL DIAGNÓSTICO

Perito: figura legalmente reconocida en la LEY DE ENJUICIAMIENTO CIVIL (LEC).
- No son parte procesal (NO SIEMPRE SE REQUIEREN).
- SI encargo judicial (dos peritos): obligación de acudir y prestar informe
(denuncia por obstrucción a la justicia) y derecho a reclamar honorarios.
- Percipiendi (verificar la existencia y características de los hechos técnicos) y
Deducendi (aplicar reglas técnicas a hechos verificados).

• RESPONSABILIDAD CIVIL/PENAL
- Falso testimonio: Inhabilitación 6-12 años.
- Alteración de la verdad: Suspensión de 1-3 años.
- Daños y perjuicios (Penal).

IMPORTANCIA Y DIFICULTADES DE LA EVALUACIÓN EN P. FORENSE

• TRASTORNOS MENTALES VINCULADOS CON CONDUCTAS DELICTIVAS

- Determinar responsabilidad e imputabilidad (Eximente).
- Responsabilidad ética y gravedad de los errores.

• DIFICULTADES
- Habitual una sola evaluación y retrospectiva (¿Cambios?).
- No colaboración del evaluado.
- Simulación y Disimulación.
- Casos públicos/mediáticos.
- Bajo nivel sociocultural del evaluado.
- Inmigrantes.
- Influencia del estrés.
- …

IMPUTABILIDAD

• DEFINICIONES GENERALES
- Teorías clásicas (libertad moral).
- Teorías positivistas (alteración fisiológica).
- Imputabilidad como capacidad de acción.
- Imputabilidad como capacidad de delito.
- Imputabilidad como capacidad de comprensión y voluntad.
- Imputabilidad como capacidad de conducción social.

• DEFINCIÓN: el hecho de que una persona posea responsabilidad penal por sus actos.
1. Capacidad de comprender lo injusto y antijurídico del hecho.
2. Capacidad de actuar conforme a ese entendimiento (capacidad volitiva).

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• GRADOS DE IMPUTABILIDAD
- Imputable
- Semimputable
- Inimputable

• EVALUACIÓN DE IMPUTABILIDAD
1. Determinar presencia de trastorno mental (Diagnóstico + Causa).
2. Determinar como altera comprensión y/o voluntad (analizar por separado, con
intensidad y duración variables)
3. Relacionar causalidad entre trastorno y conducta delictiva.

ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS
· Detección y Evaluación del Estado Mental en el Momento del Delito (MSE)
· Escala Rogers para la Evaluación de la Responsabilidad Criminal.

SIMULACIÓN

- Para el diagnóstico de la imputabilidad SIEMPRE se debe realizar diagnóstico

diferencial de la simulación (difícil de detectar).

• PSICOSIS (más habitual en P. Forense)

- Sobreactuación (“la visión social del trastorno”). Más sintomatología positiva
(externalizante).
- Amnesia completa (más común los falsos recuerdos o confabulaciones).
- Fallo en tareas extremadamente simples (MCP).
- Llamada de atención sobre la enfermedad (se suele ocultar).
- No descarrilamiento o incoherencia.
- Más evasión de respuestas o respuestas inseguras.

• PROTOCOLO DE MEDIDA DE LA IMPUTABILIDAD Y CONTROL DE

SIMULACIÓN DE ARCE Y FARIÑA (entrevista semiestructurada + MMPI)
- CRITERIOS POSITIVOS: no evitación de respuestas (escalas de control
MMPI), deseabilidad social, no preguntas en blanco.
- CRITERIOS NEGATIVOS: no detección de trastorno mental, escalas de
control, entrevista y ausencia de concordancia inter-medidas.
- OTROS: no cooperación, síntomas raros (espurios) o muy obvios, severidad,
inconsistencia, agrupación indiscriminada.
- SE DEBE REALIZAR POR DOS EVALUADORES INDEPENDIENTES Y
CRUZAR LOS DATOS (o grabar la evaluación).
- CATEGORÍAS: Con/Sin indicios sistemáticos de simulación.

3 Ángela Matito Quesada