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LA AFECTACIÓN PSICOLÓGICA
Parte 1
• Realizar una lectura detenida de TODA la información recogida a través de la observación y entrevista
(relato, historia personal y familiar).
• Señalar aquella información que puede ser de especial relevancia, válidas para contestar la pregunta
pericial.
• No olvidar que la evaluación psicológica al pertenecer a la ciencia de la psicología, como tal sigue los
pasos del método científico.
• Decidir sobre la recogida de información mediante el uso de instrumentos o pruebas psicológicas, que nos
sirvan para probar la hipótesis planteada.
• En casos aislados, podemos considerar que no podemos pronunciarnos sobre el estado emocional de la
evaluada(o) y por lo tanto sobre la pregunta pericial, ya sea porque no obtuvimos suficiente información,
porque carecemos de formas de demostrarlo, o por otras razones.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
En adultos:
ÁREA DE ORGANICIDAD:
- Si hay presencia o ausencia de indicadores de organicidad o compromiso orgánico
cerebral.
- si se usa pruebas psicológicas, se colocará la palabra “psicométricamente o
proyectivamente” según sea el caso; si no se usan pruebas, sólo se colocará la
palabra “impresiona o clínicamente” para describir lo observado.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
En adultos:
ÁREA DE INTELIGENCIA:
- Se determinará si el desarrollo cognoscitivo está acorde a su nivel sociocultural.
- Se considerará las áreas en déficit si el caso lo amerita.
- Si no se usan pruebas psicológicas se colocará la impresión clínica sobre si el
peritado se encuentra o no dentro de los parámetros normales.
- Colocar si sus funciones cognitivas están conservadas o están en déficit.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
En adultos:
ÁREA DE PERSONALIDAD:
- Aquí hay que integrar nuestras HIPÓTESIS de todo lo observado, lo entrevistado y los
resultados de pruebas psicológicas aplicadas.
- Debe primar siempre NUESTRA IMPRESIÓN CLÍNICA – FORENSE.
- Determinar los RASGOS o ESTILOS de personalidad que priman en nuestra
evaluada(o).
- Así también, se hará una descripción de las características comportamentales, de
autoestima, de tolerancia a la frustración, de control de impulsos, modos de afronte
ante situaciones de conflicto, mecanismos de defensa, entre otros.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
En niños:
ÁREA VISOMOTORA:
- Coordinación del área visual con el área motriz.
- Presencia o ausencia de indicadores de organicidad.
ÁREA COGNITIVA:
- Determinación de su desarrollo cognoscitivo, si éste está acorde a su nivel sociocultural.
- Considerar áreas en déficit si el caso lo amerita.
ÁREA SOCIOEMOCIONAL:
Descripción de las características comportamentales, tipo de sociabilidad, reacciones emocionales, problemas
conductuales, autoestima, nivel de tolerancia a la frustración, características resilientes, control de impulsos,
modos de afronte, habilidades sociales, si es de fácil manipulación, seguimiento de normas y reglas, niveles
de ansiedad, tendencia a la rebeldía o a la obediencia.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
ANÁLISIS FÁCTICO:
• Colocar sólo los tipos de AFECTACIÓN PSICOLÓGICA que se hayan encontrado en el caso
evaluado, señalando sus respectivos signos y síntomas hallados.
• Aquí hay que integrar nuestras HIPÓTESIS de todo lo observado, lo entrevistado y los
resultados de pruebas psicológicas aplicadas (si es que es el caso lo amerita). Debe primar
siempre NUESTRA IMPRESIÓN CLÍNICA – FORENSE.
- AFECTACIÓN COGNITIVA
- AFETACIÓN EMOCIONAL
- AFECTACIÓN CONDUCTUAL
- AFECTACIÓN FISIOLÓGICA
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
DINÁMICA FAMILIAR:
- Describir tal como fue en su niñez y/o adolescencia, como en su etapa actual.
- Tipo de familia
- Dinámica familiar
- Relaciones entre los miembros
- Métodos disciplinarios (si corresponde el caso).
EJEMPLO DE UN MODO DE INFORMAR EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
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