UANL - FIME 1

Matemáticas II
IT-8-ACM-02-R03

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Matemáticas II

Frecuencia semanal: 3 hrs.
Horas presenciales: 42 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 48 hrs.
Modalidad: Presencial
Período académico: Semestral
Unidad de aprendizaje: ( X ) obligatoria ( ) optativa
Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura
( X ) Formación básica profesional ( ) Formación profesional
( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección
Créditos UANL: 3
Fecha de elaboración: 30/Enero/09 Fecha de la última actualización: 06/Agosto/2016
Responsables del diseño: M.A. Ricardo Jesús Villarreal Lozano
M.C. Patricia Rodríguez González
M.C. Santiago Neira Rosales
M.E.C. Miguel Ángel Patlán Rodríguez

Presentación:
Esta unidad de aprendizaje contribuye a desarrollar en el estudiante su capacidad para analizar funciones de una y varias variables, lo que le
permitirá formular y resolver integrales definidas e indefinidas en la solución de problemas de ingeniería.
Esta una unidad de aprendizaje de las ciencias básicas está dividida en dos etapas: En la primera etapa se estudiarán las reglas básicas de
integración, el proceso de cambio de variable, los métodos de integración y algunas aplicaciones de la integral, para funciones de una variable. En

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la segunda etapa estudiará el cálculo Integral para funciones de dos o más variables; en ambas etapas se involucra el concepto de integración, así
como su interpretación geométrica.

Propósito:

Esta unidad de aprendizaje tiene como finalidad desarrollar la capacidad del estudiante para analizar funciones de una y varias variables, lo
que le permitirá formular y resolver integrales definidas e indefinidas y posteriormente le facilitará el estudio de unidades de aprendizaje
subsecuentes tanto de las ciencias básicas como de especialidad, así como sentar las bases para su formación como ingeniero competente capaz
de solucionar problemas de ingeniería, ya sea de manera individual o a través del trabajo en equipo; atendiendo de forma consciente y responsable
las problemáticas de su entorno.

Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:

Competencias instrumentales:

 Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas
y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en
conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la
sociedad.
 Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones
pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.

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Competencias personales y de interacción social

 Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a
la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una
sociedad sostenible.

Competencias integradoras

 Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de
decisiones.

b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:

Analizar funciones de una y varias variables para evaluar integrales definidas e indefinidas, a través de la interpretación gráfica o del análisis de
datos; desarrollando un pensamiento crítico y propositivo para la toma de decisiones en la solución de problemas de ingeniería relacionados con
el cálculo integral.

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Representación gráfica

Aplica estrategias de aprendizaje Analizar integrales mediante el uso de las

autónomo en los diferentes niveles y
campos del conocimiento que le permitan
la toma de decisiones oportunas y
pertinentes en los ámbitos personal,
académico y profesional
Analizar funciones de una
reglas básicas de integración y el cambio de
y varias variables para
variable para aplicar el Teorema
evaluar integrales
Fundamental del Cálculo en la solución de
definidas e indefinidas
integrales definidas

Maneja las tecnologías de la información y la

comunicación como herramienta para el acceso a la
Instrumentales información y su transformación en conocimiento,
así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo
con técnicas de vanguardia que le permitan su
participación constructiva en la sociedad
Analizar funciones de una y
Analizar las características del integrando a través
varias variables a través de la de sus elementos para seleccionar y aplicar el
interpretación gráfica o del método más adecuado en la solución de
análisis de datos integrales definidas e indefinidas

Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y Analizar funciones de una y

propositivo para analizar fenómenos naturales y varias variables Analizar los elementos de una región a través de
sociales que le permitan tomar decisiones desarrollando un su gráfica para formular y resolver problemas de
pertinentes en su ámbito de influencia con pensamiento crítico y área de una región en el plano, volumen de un
responsabilidad social propositivo sólido de revolución y longitud de arco

Competencias Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad,

de la Unidad de Personales y de
Aprendizaje
honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás,
Interacción respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y
Social responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para
contribuir a construir una sociedad sostenible

Analizar funciones de una y varias

Resuelve conflictos personales y
sociales conforme a técnicas específicas
Integradoras
en el ámbito académico y de su
profesión para la adecuada toma de
decisiones
variables para evaluar integrales
Analizar integrales que involucran funciones de
definidas e indefinidas para la toma
dos o más variables empleando el concepto de
de decisiones en la solución de
integral iterada para resolver integrales múltiples
problemas de ingeniería
relacionados con el cálculo integral

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Unidad temática 1: Cálculo Integral para funciones de una variable.
Competencias particulares:
Analizar integrales mediante el uso de las reglas básicas de integración y el cambio de variable para aplicar el Teorema Fundamental del Cálculo en la solución
de integrales definidas.
Analizar las características del integrando a través de sus elementos para seleccionar y aplicar el método más adecuado en la solución de integrales definidas e
indefinidas.
Analizar los elementos de una región a través de su gráfica para formular y resolver problemas de área de una región en el plano, volumen de un sólido de
revolución y longitud de arco.

Elementos de Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje desempeño
Analizar el proceso de Reporte que Reporte individual Se proponen de 15 a 20 Cambio de variable Pintarrón
cambio de variable contenga una tabla que contenga una integrales para que el Integrales donde Problemario
mediante la elección con las integrales tabla con las estudiante analice las intervienen funciones Libro texto
correcta de la propuestas con su integrales características del integrando trascendentales: Libro consultas
sustitución para la respectivo análisis propuestas con su y determine el cambio de Integrales dela forma: Rúbricas
solución de integrales del integrando. respectivo análisis variable que se requiere 𝑑𝑢
∫ ∫ 𝑒 𝑢 𝑑𝑢
indefinidas. del integrando hacer para resolver cada una 𝑢
 Presentación de las integrales, así como, ∫ 𝑎𝑢 𝑑𝑢, integrales de
 Contenido establecer las fórmulas que funciones
resuelven cada integral trigonométricas,
propuesta, de lo que debe integrales de
entregar un reporte. funciones
hiperbólicas,
integrales que dan
como resultado
trigonométricas
inversas, integrales
que dan como
resultado hiperbólicas
inversas
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Elementos de Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje desempeño
Analizar los elementos de la Reporte por equipo que Reporte por equipo Se proponen 5 problemas de Notación Sigma Pintarrón
integral definida mediante contenga la resolución que contenga la aplicación en donde el estudiante Integral Definida Problemario
su interpretación de los problemas resolución de los formule la integral que plantea cada Teorema
geométrica para aplicar la propuestos utilizando el problemas propuestos problema y determine la solución Fundamental del
Libro texto
suma de Riemann o el Teorema Fundamental utilizando el Teorema particular correspondiente de manera Cálculo Libro de consultas
Teorema Fundamental del del Cálculo Fundamental del que se pueda responder a los Rúbricas
Cálculo en su solución Cálculo cuestionamientos indicados a partir de
 Presentación la solución particular, de lo que se Integración por
 Resolución. debe entregar un reporte. partes
Integrales de
potencias de
Identificar las características Reporte que contenga Reporte que contenga Se propone de 8 a 10 integrales en funciones
de cada método de una tabla que incluya las una tabla que incluya donde el estudiante analizará las trigonométrica
integración mediante el integrales propuestas, el las integrales características del integrando y Sustitución
análisis del integrando para caso que las resuelve y propuestas, el caso determine el caso trigonométrico que trigonométrica
evaluar integrales definidas su justificación que las resuelve y su corresponde a cada integral Integrales de
e indefinidas. justificación propuesta, así como, justifique el caso funciones racionales.
 Presentación trigonométrico de lo que se entregará
 Resolución un reporte.

Reporte del análisis de la Se propone una función racional en

función racional que donde se determine: 1) los tipos de
responda a los factores contenidos en el
cuestionamientos denominador; 2) las fracciones
indicados. parciales que corresponden a cada
tipo de factor y 3) las fórmulas de
integración que resuelven a cada
fracción parcial.

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Elementos de Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje desempeño
Analizar los elementos Resolución de Resolución de Se proponen problemas que Área de una Pintarrón
de una región a través problemas de área y problemas de área impliquen el análisis gráfico de región Problemario
de su gráfica para de volumen de y de volumen de una región, con el fin de Volumen de un Libro texto
formular y resolver sólidos de revolución sólidos de desarrollar la habilidad de sólido de Libro consulta
problemas de área de revolución: identificar los elementos revolución Rúbricas
una región en el plano,  Presentación necesarios para formular la Trabajo Software de
volumen de un sólido  Resolución integral que determinen el área efectuado por graficación
de revolución y longitud de cada región y el volumen del una fuerza
de arco. sólido que se genera al girar la variable
región en el eje indicado, así
como calcular el área de dicha
región y el volumen del sólido
generado.

Analizar los datos en Resolución de Se proponen 5 ó 6 problemas de

problemas razonados problemas de trabajo en los cuales se
mediante su trabajo formulará la integral definida
interpretación física que calcule el trabajo debido a
para resolver una fuerza variable, así como
problemas que resolver dicha integral en cada
involucren el cálculo del problema propuesto, se
trabajo efectuado por entregarán los problemas
una fuerza variable. resueltos

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Unidad temática 2: Cálculo Integral para funciones de dos o más variables.
Competencias particulares:
Analizar integrales que involucran funciones de dos o más variables empleando el concepto de integral iterada para resolver integrales múltiples.

Elementos de Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje desempeño
Analizar Resolución de Resolución de Se proponen 5 ó 6 problemas de Trabajo efectuado Pintarrón
geométricamente problemas problemas trabajo en los cuales se formulará por una fuerza Problemario
relacionados con
regiones en el plano relacionados con integrales múltiples:
la integral definida que calcule el variable. Libro de texto
y el espacio integrales múltiples  Presentación trabajo debido a una fuerza Libro de
aplicando el  Resolución variable, así como resolver dicha consultas
concepto de integral integral en cada problema Rúbricas
iterada para calcular propuesto.
integrales múltiples

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Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa)

Evidencia Ponderación

Reporte que contenga una tabla con las integrales propuestas con su respectivo análisis del integrando 5%
Reporte por equipo que contenga la resolución de los problemas propuestos utilizando el Teorema Fundamental del Cálculo 5%
Reporte que contenga una tabla que incluya las integrales propuestas, el caso que las resuelve y su justificación 5%
Examen de Medio Curso 30 %
Reporte del análisis de la función racional que responda a los cuestionamientos indicados. 5%
Resolución de problemas de área y de volumen de sólidos de revolución 5%
Resolución de problemas de trabajo 5%
Resolución de problemas relacionados con integrales múltiples 5%
Examen Ordinario 30 %

Producto integrador de aprendizaje:

Producto integrador 5%

Al finalizar esta unidad de aprendizaje el estudiante entregará un portafolio el cual debe contener un conjunto de problemas de relacionados
con los temas de la unidad de aprendizaje.

Fuentes de apoyo y consulta:

 Libro: Cálculo
Autor: Ron Larson & Bruce H. Edwards
Editorial: Mc. Graw Hill

 Libro: Cálculus: una y varias variables

Autor: Salas, Hille, Etgen
Editorial: Reverté, S.A. Volumen I y II

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 Libro: Cálculo infinitesimal de varias variables

Autor: Juan de Burgos
Editorial: Mc. Graw Hill

 Libro: Cálculo
Autor: Robert T. Smith y Rolan B. Minton
Editorial: Mc. Graw Hill

 Libro: Single Variable Calculus: Early Transcendentals

Autor: Dennis G. Zill, Warren S. Wright
Editorial: Jones and Bartlett Publishers

 Libro: Multivariable Calculus

Autor: Dennis G. Zill, Warren S. Wright
Editorial: Jones and Bartlett Publishers

o Tema: Cálculo de Integrales

Liga: http://spacetime-mathematics.uptodown.com/
Fecha última revisión: 03 de Octubre del 2011

 Revista: Revista Latinoamericana de Investigación en matemática educativa

Año: 2010
# de revista: Vol. 3 No. 3
Mes: Noviembre
Nombre del artículo: Desarrollo de un esquema de la integral definida en estudiantes de ingenierías relacionadas con las ciencias de la
naturaleza. Un análisis a través de la lógica Fuzzy
Autor: Francisco – José Boigues, Salvador Llinares y Vicente D. Estruch

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 Revista: Revista de Matemáticas Teoría y Aplicaciones

Año: 2011
# de revista: VOl. 18, No. 1
Mes:
Nombre del artículo: Ecuaciones integrales para el Monto Agregado de Reclamaciones
Autor: Carlos G. Pacheco González

Perfil del docente:

Grado de Maestría y/o Doctorado, Dominio del álgebra básica, cálculo diferencial y cálculo integral en una y varias variables, experiencia frente a
grupo y que este familiarizado con el sistema de competencias.

Ficha bibliográfica del profesor:

M.A. Ricardo Jesús Villarreal Lozano, Ingeniero Administrador de Sistemas, maestría en Administración con especialidad en Comercio
Internacional, 5 años de servicio docente en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Clases
impartidas: Álgebra para Ingeniería, Cálculo Diferencial y Cálculo Integral, Ecuaciones Diferenciales, Series de Fourier y Transformadas de Laplpace.
Puesto actual Jefe de Academia de Matemáticas II.

M.C. Patricia Rodríguez González, maestría en Ciencias de la Administración con especialidad en Relaciones Industriales, 32 años de servicio
docente en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, clases impartidas: Geometría analítica,
Álgebra para Ingeniería, Cálculo Diferencial y Cálculo Integral (20 años), puesto actual Coordinadora de seguimiento académico de la Subdirección
de Formación Integral del estudiante.

M.E.C. Miguel Ángel Patlán Rodríguez, Licenciado en Matemáticas, maestría en la Enseñanza de las Ciencias con especialidad en Matemáticas, 33
años de experiencia como docente en el área de matemáticas.

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M.C. Santiago Neira Rosales, Licenciatura en Matemáticas, maestría en Ciencias de la Administración con especialidad de Investigación de
Operaciones 35 años de experiencia como docente en el área de Matemáticas.

M.A. RICARDO JESÚS VILLARREAL LOZANO M.C. HOMERO ESTRADA CORTINAS

JEFATURA DE ACADEMIA JEFATURA DE DEPARTAMENTO

DRA. NORMA ESTHELA FLORES MORENO DR. ARNULFO TREVIÑO CUBERO

COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DE CIENCIAS BÁSICAS

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