RUBRICAS Educación Basica

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Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras” Grado: 6° Grupo: “A”

Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez Ciclo escolar: 2017 – 2018
Asignatura: Español. Bloque: 2_
Noviembre – Diciembre
características
generales de los reportajes y su
refiriendo los datos de las fuentes

Proyecto 1
para la escritura de textos propio

Distinción entre información
relevante e irrelevante para
Emplea notas que sirvan de guía

fuentes para elaborar un
Selecciona información
resolver dudas especifica

relevante de diversas
información sobre un tema.
Comprende e interpreta
Escribir Un Reportaje
función para integrar
las
N° Sobre Su Localidad.
reportajes.
reportaje
consultadas
Identifica
Nombre del alumno
01
ALVARADO MIGUEL PABLO
02
ALVARADO MIGUEL PEDRO
03
CRUZ FLORES EVELYN NATALY
04
CRUZ HERNANDEZ NOHEMI
05
HERNANDEZ ALVARADO MAURICIO
06
HERNANDEZ PEREZ ELIZBETH
07
JONGUITUD CAMPOS BLANCA
ESTHELA
08
JONGUITUD HERNANDEZ ISAAC
09
MARCOS ZUÑIGA ANGEL GABRIEL
10
SALDAÑA LUCIO ZULEIMA
YOLOTZIN
11
ZUÑIGA ALVARADO IDALIA
LISTA DE COTEJO
Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras “ Grado: 6° Grupo: “A”
Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez Ciclo escolar: 2017-2018

Noviembre - Diciembre
Redacta párrafos usando primera y

y las motivaciones de los personajes de
cuentos de misterio o terror: estructura,
Identifica las características de los
Infiere las características, los sentimientos
Emplea verbos y tiempos verbales para
Escriben cuentos de terror o suspenso

empleando conectivos para dar suspenso.
narrar acciones sucesivas y simultáneas.
Proyecto 2
un cuento a partir de sus acciones.

Escribir cuentos de misterio o terror
personajes y escenario.
N° Para su publicación
persona.
Nombre del alumno
tercera
estilo,
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ESTHELA
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SALDAÑA LUCIO ZULEIMA YOLOTZIN
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LISTA DE COTEJO
Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras” Grado: 6° Grupo: “A”
Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez Ciclo escolar: 2017-2018
para explicitar los pasos de una secuencia.
Elabora instructivos empleando los
o
Adapta el lenguaje para una audiencia
como
de
Usa notas y diagramas para guiar la
temporal, así como numerales y viñetas
Proyecto 3
(numerales
secuencia
Reconoce las características y

y tiempos verbales adecuados
Usa palabras que indiquen orden
función de los diagramas

producción de un texto.
gráficas
Elaborar un manual de
ordenadores para
N°
actividades en
juegos de patio.
una
instructivos
determinada.
viñetas).
Marcas
indicar
de flujo
Nombre del alumno modos
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HERNANDEZ ALVARDO MAURICIO
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01
ESTHELA
N° Nombre del alumno


Asignatura: Matemáticas

MARCOS ZÚÑIGA ANGEL GABRIEL


Calcula porcentajes e
Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez
identifica distintas formas

de representación (fracción
común, decimal, %).
. Ubica fracciones y
decimales en la recta numérica
en situaciones diversas. Por
ejemplo, se quieren
representar medios y la
unidad está dividida en
sextos, la unidad no
está establecida, etcétera.
LISTA DE COTEJO
Construye reglas
prácticas para multiplicar

Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras Grado: 6° Grupo: “A”
rápidamente por 10, 100,

1000, etcétera.
Ciclo escolar: 2017- 2018
Definición y distinción entre

prismas y pirámides; su
Bloque: 2_
clasificación y la ubicación de
sus alturas.
En el manejo de información lee
datos, explícitos
o implícitos, contenidos en
diversos portadores para
responder preguntas.
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01
N°
ESTHELA
entorno saludable*
Nombre del alumno

lo que contribuyo a cuidar

el ambiente para construir un
seres vivos? Cambiamos con el

. ¿Cómo somos y cómo vivimos los

Asignatura: Ciencias Naturales
tiempo y nos interrelacionamos, por

Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez
Explica que los seres vivos y el medio

natural han cambiado a través
del tiempo, y la importancia de los fósiles
Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras
en la reconstrucción de la
vida en el pasado.
Propone acciones para cuidar a los seres

vivos al valorar las causas
y consecuencias de su extinción en el
pasado y en la actualidad.
Identifica que es parte del ambiente y que

LISTA DE COTEJO
éste se conforma por los

componentes sociales, naturales y sus
interacciones.
Practica acciones de consumo sustentable

con base en la valoración de su
importancia en la mejora de las
Bloque 2_
condiciones naturales del

ambiente y la calidad de vida.
Grado: 6°. Grupo: “A”
Propone acciones para disminuir la

Ciclo escolar: 2017 -2018
contaminación del aire a partir

del análisis de las principales causas y sus
efectos en el ambiente
y la salud.
Identifica qué es y cómo se generó el

calentamiento global en las
últimas décadas, sus efectos en el
ambiente y las acciones nacionales para
disminuirlo.
LISTA DE COTEJO.
Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras” Grado: 6°. Grupo: “A”

Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez Ciclo escolar: 2017 – 2018
Asignatura: Geografía Bloque: 2
. Reconoce consecuencias de los
distribución de la vegetación y
Distingue la importancia de la
sismicidad, el vulcanismo y la
movimientos de rotación y de
distribución y la dinámica de
La Tierra y su naturaleza.
las aguas oceánicas para las

internos de la Tierra con la
Relaciona los climas con la

Relaciona los movimientos
condiciones de vida en la
distribución del relieve.
traslación de la Tierra.
la fauna en la Tierra.
Tierra.
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JONGUITUD CAMPOS BLANCA ESTHELA
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N°
ESTHELA
del Mediterráneo.
Asignatura: Historia.


ALVARADO MIGUELA PABLO
Oriente y las civilizaciones

Nombre del alumno

Las civilizaciones agrícolas


de
Ubica las civilizaciones
agrícolas y del Mediterráneo
con la aplicación de los
Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras
términos siglo, milenio, a.C. y

d.C. y las localiza geográ-
ficamente.
Maestro de Grupo: RIGOBERTO ORTEGA MARTINEZ
Explica la importancia de los

ríos en el desarrollo de las
civilizaciones agrícolas, sus
rasgos comunes y diferencias.
LISTA DE COTEJO.
Reconoce la importancia del

mar Mediterráneo en el
desarrollo del comercio y la

difusión de la cultura.
Identifica características de las

ciudades-Estado, el origen del
Bloque: 2
concepto democracia y la
importancia de la civilización
helenística en la difusión de la
cultura.
Grado: 6°. Grupo: “A”
Describe cambios en la vida

Ciclo escolar: 2017- 2018
cotidiana, la organización
política y económica de Roma y
las causas que permitieron su
expansión.
LISTA DE COTEJO.
Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras “ Grado: 6°. Grupo: “A”

Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez Ciclo escolar: 2017- 2018
Asignatura: Historia. Bloque: 2
Investiga aspectos de la cultura y

. Valora el patrimonio cultural y
material que ha dejado el mundo
Las civilizaciones agrícolas de
la vida cotidiana del pasado y

Identifica el contexto en que
surgió el cristianismo y sus
Oriente y las civilizaciones
valora su importancia.
del Mediterráneo.
características.
antiguo.
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ESTHELA
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras Grado: 6°. Grupo: “A”

Maestro de Grupo: Rigoberto Ortega Martínez Ciclo escolar: 2017 -2018
Asignatura: Formación Cívica y Ética. Bloque: 2
Formula metas personales y prevé
y fundamentar sus decisiones ante

Aplica principios éticos derivados
consecuencias de sus decisiones y
Argumenta sobre las razones por

Aplica estrategias para el manejo
lesionar la dignidad propia ni la
las que considera una situación
en los derechos humanos para

Tomar decisiones conforme a
situaciones controvertidas.
principios éticos para un
y la manifestación de las
futuro mejor
emociones sin
de los demás.
como justa o
acciones.
orientar
injusta.
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HERNANDEZ ALVARADO
MAURICIO
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ESTHELA
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SALDAÑA LUCIO ZULEIMA
YOLOTZIN
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01
N°
Asignatura: Educación Física
también.
Nombre del alumno

Los juegos cambian, nosotros
Identifica la combinación de
habilidades motrices para
asignarles un sentido propio
(conducta motriz) al participar en
actividades de iniciación
deportiva
Propone cambios a los elementos

estructurales de los juegos

modificados, como el espacio, las
LISTA DE COTEJO.
reglas, el compañero y el
implemento
para efectuar acciones tácticas.
Bloque: 2
Acuerda con sus compañeros

formas de comunicación que le
permitan valorar la participación y
el desempeño de los demás.
Respeto y disposición para

Escuela: __________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___
establecer relaciones constructivas

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
con los compañeros y la

convivencia en situaciones de
colaboración e inclusión.
25
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30
LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 2
30
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02
01
Valora la importancia del

patrimonio arquitectónico
de su estado, región o país.
Distingue los elementos

básicos de los bailes
folclóricos de México y el
mundo.
Canta de manera grupal

diferentes ritmos en el
compás de 2/4.
Participa en las funciones

y tareas establecidas en
una puesta en escena.
Definine los roles

de cada uno de los
participantes que integran
una puesta en escena
(guionista, director,
maquillista, escenógrafo,
iluminador, actores,
vestuarista, musicalizador,
etc.), “considerando la
adaptación realizada en el
bloque I”.

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Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras” Grado: 6° Grupo: “A”

Asignatura: Español. Bloque: 2_

refiriendo los datos de las fuentes

para la escritura de textos propio

Emplea notas que sirvan de guía

resolver dudas especifica

Nombre del alumno

Asignatura: Español. Bloque: 2_

Redacta párrafos usando primera y

Infiere las características, los sentimientos

Emplea verbos y tiempos verbales para

Escriben cuentos de terror o suspenso

un cuento a partir de sus acciones.

Asignatura: Español. Bloque: 2_

para explicitar los pasos de una secuencia.

Elabora instructivos empleando los

Reconoce las características y

función de los diagramas

ZUÑIGA ALVARADO IDALIA

ALVARADO MIGUEL PEDRO

CRUZ HERNANDEZ NOHEMI

HERNANDEZ PEREZ ELIZBETH

JONGUITUD CAMPOS BLANCA

JONGUITUD HERNANDEZ ISAAC

MARCOS ZÚÑIGA ANGEL GABRIEL

SALDAÑA LUCIO ZULEIMA YOLOTZIN

identifica distintas formas

prácticas para multiplicar

rápidamente por 10, 100,

Definición y distinción entre

Nombre del alumno

ZUÑIGA ALVARADO IDALIA

ALVARADO MIGUEL PABLO

ALVARADO MIGUEL PEDRO

CRUZ HERNANDEZ NOHEMI

JONGUITUD CAMPOS BLANCA

CRUZ FLORES EVELYN NATALY

JONGUITUD HERNANDEZ ISAAC

MARCOS ZUÑIGA ANGEL GABRIEL

HERNANDEZ ALVARADO MAURICIO

SALDAÑA LUCIO ZULEIMA YOLOTZIN

tiempo y nos interrelacionamos, por

Explica que los seres vivos y el medio

Propone acciones para cuidar a los seres

Identifica que es parte del ambiente y que

éste se conforma por los

Practica acciones de consumo sustentable

condiciones naturales del

Propone acciones para disminuir la

contaminación del aire a partir

Identifica qué es y cómo se generó el

Escuela: PRIMARIA “Mercedes Méndez Contreras” Grado: 6°. Grupo: “A”

Asignatura: Geografía Bloque: 2

. Reconoce consecuencias de los

las aguas oceánicas para las

Relaciona los climas con la

ZUÑIGA ALVARADO IDALIA

CRUZ HERNANDEZ NOHEMI

JONGUITUD CAMPOS BLANCA

CRUZ FLORES EVELYN NATALY

JONGUITUD HERNANDEZ ISAAC

Escuela: ________________________________________________Grado: 6°. Grupo: _