UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

NOMBRE:
LILIANA LILIBETH GANCHOZO BRAVO

DOCENTE:
LEONARDO MARÍN

ASIGNATURA:
MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS EN LA BÁSICA ELEMENTAL

TÍTULO:
Particularidades para la enseñanza en la Educación Básica Elemental
(EBE). Relación entre estrategias metacognitivas y cognitivas.

CARRERA:
EDUCACIÒN BÀSICA

NIVEL: 5TO

PARALELO “B”

AÑO LECTIVO:
2022-2023
 DESARROLLO
“El uso de estrategias cognitivas y metacognitivas, favorece el proceso de
enseñanza- aprendizaje en el nivel de Educación Básica Elemental”

Si, por que ayuda a los estudiantes a pensar responsable y libremente, forma
estudiantes responsables y reflexivos de la sociedad, expertos de crear sus
propios objetivos, empleando estas estrategias, el alumno empieza el proceso de
adquirir conciencia sobre su propio proceso de aprendizaje. La educación básica
elemental comprende los niveles de segundo a cuarto, en este subnivel los
alumnos desarrollan habilidades cognitivas y sociales que le posibilitan
relacionarse y consolidar vínculos con los demás, la educación básica elemental
comprende actividades básicas como son, escribir, leer, realizar operaciones que
son fundamentales para que el estudiante se puede desenvolver como persona en
la sociedad.

Relación entre estrategias cognitivas y metacognitivas

Las estrategias cognitivas y metacognitivas simbolizan estrategias de comprensión
lectora que constituye nuestra idea estratégica necesaria para comprender un
texto. En el aprendizaje autónomo el uso de las estrategias cognitivas y
metacognitivas de aprendizaje se transforma en una pieza clave que permite al
alumno orientarse en la información disponible a través de su estructura,
interpretación y clasificación, la metacognición es parte de los procesos cognitivos
que permite ser consiente sobre cómo se lleva a cabo una tarea concreta, permite
también conocer sobre las propias estrategias para solventar un problema. En la
enseñanza guiadas a impulsar las habilidades metacognitivas en los alumnos es
fundamental empezar por la enseñanza y modelamiento de las estrategias
cognitivas.
Bibliografía
Rico, D. G. (2005). Fundamentos teóricos para el estudio de las estrategias cognitivas y
metacognitivas. Investigacion educativa duranguense, (4),3.