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Cuadro ESTRATEGIAS ENSENANZA

Cuadro ESTRATEGIAS ENSENANZA

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ESTRATEGIAS ENSEÑANZA Algunas de las estrategias de enseñanza (didácticas) que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje

significativo de los estudiantes son:

Objetivos o propósitos de aprendizaje Resumen Organizador previo Ilustraciones

Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del estudiante. Generación de expectativas apropiadas en los estudiantes. Síntesis y abastracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central. Información de tipo introductorio y contextual. Tiende un puente cognitivo entre la informaicón nueva y la previa. Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico:fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones. Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo). Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante. Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y organizar elementos relevantes del contenido por aprender.

Analogías Preguntas intercaladas Pistas tipográficas y discursivas Esquemas visuales

Representación gráfica de esquemas de conocimiento, indican conceptos, proposiciones y explicaciones, Ej: mapas conceptuales, mapas mentales, redes semanticas, cuadros sinópticos, mentefactos .

Uso de estructuras textuales

Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión y recuerdo.

Métodos

Aprendizaje basado en problemas, ponencias, interrogatorios

Basado: BARRIGA A, Frida y HERNÁNDEZ R, Gerardo. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGraw-Hill. 1998 A continuación un cuadro sinóptico sobre los 3 momentos de las estrategias de la enseñanza, basado en la bibliografia anterior:

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

(Según Díaz Hernández)

antes

durante

después

Preinstruccionales

Coinstruccionales

Posintruccionales

preparan

apoyan

permite

Qué y cómo se va a aprender

Los contenidos durante el proceso

Visión sintética, integradora, crítica

permite

como

valora

Ubicación contexto

en

el

Conceptualización Motivación Mantiene la atención

Su propio aprendizaje

ejemplos

ejemplos

ejemplos

Objetivos Organizador previo Mapas conceptuales

Ilustración Mapas conceptuales Redes semánticas Analogías Metodos: expositivos, propositivos, entre otros

Preguntas intercaladas Resúmenes finales Mapas conceptuales Redes semánticas Evaluaciones Pruebas

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