Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente –PADEP/D
Curso: Ética Profesional y Desempeño Docente

Primera evaluación parcial 10 puntos (individual)

Lotería de valores

La lotería es una actividad lúdica que puede ser empleada para

desarrollar en los niños la habilidad de
memorizar imágenes de las cartas, desarrollo
del lenguaje, fomenta la lectura;
mejoramiento de las relaciones
interpersonales; a reconocer, leer y contar
los números que aparecen en los cartones,
así como aceptar y cumplir las normas
establecidas; es decir, desarrolla habilidades
sociales, comunicativas, cognitivas, y
conocimientos matemáticos, lingüísticos y la
creatividad, entre otras.

La lotería es una serie de cartones impresos

que contienen números o imágenes de una temática específica.
En la primera evaluación parcial, cada docente-estudiante imprimirá ocho
cartones con nueve imágenes cada uno y doce cartones individuales de
una lotería relacionados con los valores y tendrá la oportunidad de jugarla
con los niños que atiende, o bien, con miembros de su familia.

Instrucciones para el juego:

1. Se inicia el juego repartiendo un cartón o tablero a cada participante

o a un grupo de niños. El docente es el que dirige la actividad.
2. El docente inicia la lotería “cantando” la definición o característica de
una ficha y el jugador que tenga la misma ficha, coloca una prenda
en el cartón (puede ser un objeto, una piedra, pedacitos de papel,
entre otros…)
 3. El docente continúa “cantando” nuevas definiciones o características
de fichas hasta que un jugador llene el cartón y gane.
4. Antes de iniciar el juego, los participantes establecen las reglas para ser
ganadores: a cartón lleno, en diagonal, en equis…

Criterios para evaluar la lotería

Excelente Muy bueno Bueno

No. Criterios
10 7 5

El juego de la lotería presenta ideas o

imágenes que fomentan el
1
mejoramiento de las relaciones
interpersonales.

El jugador respeta las normas

2 establecidas para el juego de la
lotería.

La lotería debe contener imágenes e

ideas que fomenten las habilidades
sociales, comunicativas, cognitivas, y
3
conocimientos matemáticos,
lingüísticos y la creatividad, entre
otros.

Las imágenes e ideas de la lotería

4 están contextualizadas según la
cultura, el nivel y grado que atiende.

La aplicación del juego de la lotería

5 permite aprendizajes sobre los valores
humanos y el diálogo entre culturas.

Peso 10 puntos