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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE CASTELLANO

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DEL ESPAÑOL

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 REDACCIÓN DE DOCUMENTOS

ACADÉMICOS

MONOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN:

“EL IMPACTO DE LA PANDEMIA EN HÁBITOS DE ESTUDIO DE

APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR DEL CICLO 02/2022.”

CATEDRÁTICO: MASTER. JOSÉ ÁNGEL GARCÍA TEJADA

ALUMNOS/ AS: NÚMERO DE CARNÉ:

FRANCO MARTÍNEZ NELSON MIGUEL 2245162022

MEJÍA REYES LEVI NATHAN 3114782017

MELÉNDEZ LÓPEZ LUIS ANDRÉS 5129402022

SECCIÓN: CICLO:02-2022

SAN SALVADOR, 17 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

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AGRADECIMIENTO O DEDICATORIA.

Nosotros decidimos investigar acerca del impacto que ha tenido en los hábitos de estudio la
pandemia por el COVID-2019, ya que consideramos que es un tema importante, porque los
estudiantes tuvimos que hacer muchos cambios drásticos en la forma en como realizábamos
nuestras actividades académicas, pensamos que es interesante investigar qué opiniones tendrían
nuestros compañeros de Ingeniería Industrial de la UTEC, por medio de la encuesta obtuvimos
información según el cuestionario que formulamos, en base a ello, determinamos que la mayoría
de los encuestados, extrañan de cierta forma la modalidad presencial y creemos que se debe a la
costumbre que se tenia de los años anteriores a la pandemia de cómo era el entorno académico
presencial y el adaptarse al nuevo formato no es tan fácil como se esperaba, a pesar que la
Universidad brinda los medios para hacerlo.
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ÍNDICE.

PORTADA………………………………………………………………………………...1

AGRADECIMIENTO O DEDICATORIA. ....................................................................... 2

ÍNDICE……………………………………………………………………………………3

INTRODUCCIÓN. ............................................................................................................. 4

OBJETIVOS. ...................................................................................................................... 5

OBJETIVO GENERAL: .............................................................................................. 5

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ..................................................................................... 5

IMPACTO DE LA PANDEMIA EN HABITOS DE ESTUDIO. ...................................... 6

MARCO TEÓRICO. ........................................................................................................... 9

MÉTODO DE ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN. .......................................................... 10

ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN. ................. 11

RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS. ................................................................. 12

CONCLUSIÓN. ................................................................................................................ 13

BIBLIOGRAFIA. ............................................................................................................. 14

ANEXOS .......................................................................................................................... 15
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INTRODUCCIÓN.

Nuestra investigación monográfica trata sobre las opiniones que los estudiantes de la
carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de El Salvador piensan que les
impacto la pandemia por el virus COVID-2019 en sus hábitos de estudio por el cambio de
metodologías que la UTEC tuvo que implementar como medidas parar contrarrestar la
propagación del virus.

Este documento se conforma por las siguientes partes: portada, agradecimiento o

dedicatoria, índice, introducción, objetivos (1 objetivo general y 5 específicos), cuerpo del
trabajo, marco teórico, explicación del método de estudio de investigación, análisis y tratamiento
de las fuentes de información, recomendaciones y sugerencias, conclusión, bibliografía y anexos
complementarios.

La razón principal por la que lo realizamos esta investigación monográfica es por nuestro
interés en conocer la opinión de nuestros compañeros sobre como la pandemia les afecto en sus
formas de llevar la vida académica y verificar los diferentes tipos de opiniones, y con ello, poder
analizar el panorama actual en el que nos encontramos en ese contexto.
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OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL:
• Analizar la información obtenida por medio de la encuesta realizada a los estudiantes de
Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de El Salvador del ciclo 02/2022
sobre el impacto de la pandemia en sus hábitos de estudio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Deducir como ha impactado la pandemia a los hábitos de los estudios de las personas
encuestadas.
• Mostrar la información que obtuvimos por medio del instrumento de obtención de datos
como lo es la encuesta.
• Comparar como las circunstancias actuales contra las que se tenían anteriormente de la
pandemia.
• Relacionar las diferentes opiniones obtenidas por medio de la encuesta sobre el tema a
investigar.
• Evaluar el impacto que ha tenido la pandemia sobre los hábitos de estudio de los
estudiantes.
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IMPACTO DE LA PANDEMIA EN HABITOS DE ESTUDIO.

El año 2020 ha quedado marcado por diferentes sucesos, entre los más relevantes, la
pandemia por la enfermedad del COVID-2019, la cual, hizo que todas las personas cambiaran
sus estilos de vida y los estudiantes son un grupo de personas que sintieron drásticamente estos
cambios, debido a que se tenían que tomar medidas de aislamiento para detener la propagación
del virus.

Según, (Abanto Flores, 2021, pág. 8), La Organización de Naciones Unidas para la
Educación, La Ciencia y La Cultura (UNESCO), la pandemia COVID-19 obligo a las
instituciones de estudio a cerrar sus centros, de tal manera que afectó a nivel mundial a más de
1500 millones de estudiantes y jóvenes, por ello dichas instituciones tuvieron que cambiar sus
metodologías de estudio y por ende los estudiantes cambiar sus hábitos en como aprendían.

Nuestra investigación está enfocada en mostrar como los estudiantes de la carrera

ingeniería industrial de la Universidad Tecnológica de El Salvador del ciclo 02/2022 se han visto
impactados en sus hábitos de estudio debido a la nueva realidad que se impuso con la pandemia
del año 2020, analizando la información obtenida por medio de una encuesta que compartimos
con los compañeros que tenemos contacto.

La encuesta que realizamos consta de 10 preguntas cerradas, donde cada persona podía
contestar si o no, se realizó de forma digital y se compartió con un total de 33 personas que
aceptaron responderla, todas las personas encuestadas, son estudiantes activos de la Universidad
Tecnológica de El Salvador inscritos en la carrera de ingeniería industrial como enfoque en
nuestra investigación.

Validamos que entre los compañeros que aceptaron contestar las preguntas, un total del
63.64% afirman que, este cambio de metodologías que se tuvieron que aplicar debido al COVID-
2019 les ha afectado en su vida académica, ya que de alguno forma u otra, tuvieron que cambiar
como hacían su formas de estudio.
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Los compañeros encuestados, en su mayoría, presentaron aceptación con respecto a los

cambios que la UTEC tuvo que realizar en sus metodologías de estudio, teniendo como resultado
que un total de 22 personas que corresponde al 66.67% de las personas que participaron les gusta
cómo se procedió con el cambio.

Es lógico pensar que, al cambiar de una modalidad presencial a una de tipo virtual, el
estudiante sea o se transforme a ser más autodidacta, debido a que ya no tiene de forma
presencial al docente, en nuestra investigación, verificamos que un 87.88% de los futuros
Ingenieros Industriales encuestados confirman que en la actualidad son autodidactas al momento
de cursar alguna asignatura en la Universidad.

Al consultarle a los compañeros la siguiente interrogante: ¿Le dedica más tiempo al

estudio en la actualidad que antes que surgiera la pandemia COVID-19?, obtuvimos como
resultado que, de los 33 estudiantes, el 51.52% indican que en estos tiempos posteriores a la
pandemia han tenido que dedicarles más tiempo a los estudios, lo que nos hace plantearnos que
la educación virtual genera que los estudiantes tengan que invertir más tiempo para estudiar.

Se confirmo entre los encuestados con la interrogante: ¿Prefiere el estudio presencial, que
el estudio virtual?, que la mayor parte de los estudiantes prefieren recibir sus clases de forma
presencial, esto probablemente debido a la costumbre que se tiene de años atrás donde esta
realidad virtual existía, pero no con la relevancia que tiene en la vida de prácticamente todos los
estudiantes en la actualidad.

Uno de los resultados mas contundentes entre las preguntas realizadas a nuestros
compañeros corresponde a la siguiente: ¿Usted ha cambiado sus hábitos de estudio por las
nuevas metodologías de estudio?, con el 90.91%, afirman que han tenido que cambiar sus
hábitos de como estudiaban anteriormente, lo cual debería de ser así, en nuestra opinión, sin
embargo, un pequeño grupo de los encuestados indican que no lo han hecho.
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La siguiente pregunta planteada fue: ¿Siente que ha mejorado sus calificaciones con los
nuevos hábitos de estudio desarrollados luego de la pandemia?, con un porcentaje del 69.70%
confirmamos que la mayor parte de estudiantes, han visto una mejoría en su rendimiento
académico (reflejado en sus notas obtenidas) luego que se vieran impactados por el cambio a la
virtualidad.

La octava pregunta que realizamos fue ¿Considera que la educación virtual es mejor que
la presencial?, un 75.76% de estudiantes encuestados, indicaron que no consideran que la
educación virtual supere a la educación presencial en concepto de calidad, por ende, es notorio
confirmar, que del grupo de personas que encuestamos no están conformes totalmente de estos
cambios a los que todos nos hemos visto expuestos.

En concepto de indagar sobre si el estudiante prefiere que el docente brinde un

seguimiento virtual o presencial al estudiante se realizo la siguiente pregunta: ¿Considera que es
mejor que un maestro le guie de forma presencial que por medio de plataformas virtuales?, se
obtuvo como resultado que el 78.79% de respuestas, fueron afirmativas, lo que valida que el
estudiante prefiere que el maestro le brinde su apoyo de forma presencial.

La ultima pregunta realizada fue: ¿Estudiar de forma virtual, ha fomentado que lea más,
como habito de estudio?, los estudiantes que contestaron dicha interrogante, en un 66.67%
afirman que ahora leen más con los nuevos hábitos de estudio, comparándolo contra como lo
hacían anteriormente, lo cual es muy bueno, ya que la lectura nos hace personas más
intelectuales.

Con esta encuesta básicamente pudimos concluir, que entre las personas que tomamos
como muestra, la mayoría prefiere la educación presencial que la virtual, casi todos han tenido
que cambiar las formas de como venían estudiando anteriormente y que han tenido que aplicar
cambios en sus rutinas cotidianas de estudio para adaptarse a la nueva realidad.
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MARCO TEÓRICO.
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MÉTODO DE ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN.

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ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.

Analizando los datos obtenidos en nuestra investigación podemos darnos cuenta de que la
mayoría de las personas cursando una carrera Universitaria desean una educación presencial
debido a que muchos de ellos se sienten cómodamente consigo mismo.

Muchas de las diferencias que podemos encontrar es en la metodología se enseñanza, ya

que muchos piensan que se obtienen un mejor rendimiento académico.

Si analizamos detenidamente podemos darnos cuenta de que la mayoría opina que es

mejor lo presencial porque pueden obtener información en tiempo real y con mayor eficacia,
muchas personas dicen que el uso de las herramientas de trabajo es mejor usarlas de manera
presencial y compartirlas con sus compañeros y catedráticos ya que gracias a ello se sienten en
un mejor ambiente y que se evitan distracciones.

Muchos de los problemas que se pueden encontrar es que la metodología de enseñanza no

es lo mismo a lo presencial, porque muchos no se sienten cómodos estudiando desde su caso por
el simple hecho que podrían obtener muchas distracciones o interrupciones por alguien de los
habitantes dentro del hogar y, así no obtener el 100% de su capacidad mental.
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RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS.

La Universidad podría optar por mejorar sus métodos de enseñanza como por ejemplo
hacer las dinámicas, existen participativas para que así la población estudiantil se sienta
mutuamente cómodo obteniendo su profesión de manera completamente virtual porque en
muchas ocasiones los docentes tienen el conocimiento del tema, pero, muchas veces suele ser
demasiado aburrido estresante ya que las muchas ocasiones el estudiante es el que tiene menos la
participación.

Se pueden optar muchas mejoras en el ámbito académico por ejemplo como mencione
hacer más dinámica o participativa la clase, para el estudiante este pendiente de lo que se está
hablando y para que su cerebro pueda retener todos los temas.

Como estudiantes de la Universidad podemos sugerir retornar las clases presenciales,

¿Por qué?, ya que muchos comentan que se sienten mucho mejor en una educación presencial
por la retentiva que puede obtener su cerebro y así tengan una mayor participación de los
estudiantes y, así puedan tener una comunidad estudiantil más competitiva. Si la universidad no
mejora este tipo de detalles podría no ser tan competitiva en un futuro o perder una gran
población estudiantil por el simple hecho de que todos anhelan una educación presencial.
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CONCLUSIÓN.

Previo a la investigación, pudimos concluir que la mayoría de los estudiantes prefieren la

educación presencial porque piensan que es un mejor método de aprendizaje que mojaría sus
calificaciones académicas ya obtienen una mejor comprensión y otro opinaron que el método
virtual tiene una ventaja económica y de tiempo ya que evitan una gran parte de sus gastos su
tiempo.

Como estudiantes podríamos adaptarnos a esta modalidad que esta esta podría ser las
modalidades de estudio por parte de muchas Universidades ya que nuestro planeta se está
enfrentando a muchos cambios debido a muchos problemas de salud o sociales. Por eso,
deberíamos de adaptarnos y ser más autodidácticos para obtener un mejor resultado y no
frustrarse.

El retorno a clases porque la mayoría pensamos que es un mejor aprendizaje. Hacer más
participativa las clases y que el personal docente tenga más contacto con los estudiantes, para
obtener una mejor interacción que muchos tenemos muchas dudas, pero debido a la falta de
comunicación buscamos otras alternativas.
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BIBLIOGRAFIA.

Abanto Flores, C. V. (2021). Hábitos de estudio y aprendizaje significativo en estudiantes de.

TRUJILLO, PERU: UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO.
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ANEXOS
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Figura 1. Foto trabajando en equipo.

Figura 2. Preguntas de encuesta parte 1.

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Figura 3. Preguntas de encuesta parte 2.

Figura 3. Preguntas de encuesta parte 3.