UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

CARRERAS DE: (Derecho)

(Psicología)

UNIDAD III:
Poblacion y Muestra.

PRESENTADO POR:

ASIGNATURA:
Metodología de la investigación 2.

FACILITADORA:
Jovanny Rodríguez.

Santiago de los Caballeros,

República Dominicana.
Diciembre 2 del 2021

1
"IMPACTO DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS
DURANTE LA CUARENTENA (COVID-19) EN LOS ESTUDIANTES
DE LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD
ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA), SANTIAGO, EN PERIODO
TRIMESTRAL 4-2020-6-2020."

INDICE

2
INTRODUCCION
4

1.1 Antecedentes del problema 5

1.2 Planteamiento del problema 6
1.3 Formulación del problema 7
1.4 Objetivo general 7
1.4.1 Objetivos específicos 7
1.5 Justificación 8

PREGUNTAS 9
CONCLUSIONES 10
BIBLIOGRAFIA 13

INTRODUCCION

3
La elección de este tema se centra en el impacto de las estrategias de aprendizaje
que ha implementado la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) en medio de la
crisis sanitaria generada por la pandemia del COVID 19 en la ciudad corazón,
Santiago de los Caballeros. Puede ser preocupante la reacción de los estudiantes
en frente a dicha situación como también las secuelas que puede provocarle a la
misma institución educativa, UAPA, a sus trabajadores directivos como también
docentes, en diferentes aspectos como; económico, desarrollo social y hasta
bienestar familiar.

Es bueno destacar que la UAPA es pionera en educación a distancia, de manera

virtual, y que por lo tanto tiene ciertos avances que le han permitido y permitirán
solventar algunos de los obstáculos que se puedan presentar en este camino, sin
embargo, cabe destacar que esos avances tecnológicos no son asequibles para
todos los estudiantes y profesores que la integran, por esta razón se verían muy
afectados.

La estructura de mi tópico este compuesto por tres grandes capítulos, en el

capítulo I estaré tratando los aspectos introductorios de la investigación como lo
es: el planteamiento del problema, si objetivo general y los específicos,
justificación, etc. En el capítulo II presentaré el marco teórico; contextual y
conceptual que abarca mi tema de investigación y, por último, en el capítulo III se
tratara de la metodología implementada, es decir, el diseño de la investigación,
tipo, método, entre otros aspectos.

1.1 Antecedentes del problema

4
Bien se sabe, el COVID 19, enfermedad infecciosa que estalló en diciembre del
2019, ha sido protagonista de cambios drásticos en el mundo en todos los
aspectos existentes, en este caso la educación superior no ha sido la excepción.

La Universidad Abierta para Adultos UAPA (Santiago) siendo una entidad

académica de nivel superior ha sido una de las muchas afectadas por estos
cambios forzosos a nivel nacional y por consiguiente sus estudiantes, docentes,
trabajadores directos e indirectos e incluso familias que son sustentadas 100% de
ingresos provenientes de esta entidad.

En este caso, esta investigación va dirigida al impacto que han tenido las medidas
o estrategias de enseñanza, tomadas por esta universidad, en los
estudiantes/participantes, de la modalidad semipresencial, que la componen y
desenlazar sus posibles consecuencias.

Los cambios drásticos pueden ocasionar desequilibrio en el aprendizaje,

desenvoltura, desarrollo y hasta rendimiento en los estudiantes/participantes, por
lo que se verían afectados al momento de seguir sus carreras universitarias hasta
el punto de no obtener un título profesional o de no alcanzar alguna meta
propuesta para el momento de graduarse.

Es por esta y muchas otras razones es que se desarrollará este tópico y se

identificarán factores que puedan contrarrestar las adversidades y permitir que los
estudiantes puedan sobrellevar las medidas implementadas por la universidad y a
la vez no perder el enfoque en sus carreras para obtener un título de carácter
profesional.

1.2 Planteamiento del problema

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La elección de este tema se centra en el impacto de las estrategias de aprendizaje
que ha implementado la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) en medio de la
crisis sanitaria generada por la pandemia del COVID 19 en la ciudad corazón,
Santiago de los Caballeros. Puede ser preocupante la reacción de los estudiantes
en frente a dicha situación como también las secuelas que puede provocarle a la
misma institución educativa, UAPA, a sus trabajadores directivos como también
docentes, en diferentes aspectos como; económico, desarrollo social y hasta
bienestar familiar.

Es bueno destacar que la UAPA es pionera en educación a distancia, de manera

virtual, y que por lo tanto tiene ciertos avances que le han permitido y permitirán
solventar algunos de los obstáculos que se puedan presentar en este camino, sin
embargo, cabe destacar que esos avances tecnológicos no son asequibles para
todos los estudiantes y profesores que la integran, por esta razón se verían muy
afectados.

Me he tomado el atrevimiento de elegir este tema porque pienso en cada uno de

los participantes, que, como yo, nos enfocamos en avanzar lo mejor posible en
nuestros estudios bajo estas circunstancias, pero, además, pienso en aquellos que
han sido afectados de manera directa por no contar con los equipos necesarios
que le permitan llevar a cabo sus estudios de forma habitual.

1.3 Formulación del problema.

6
Pregunta generadora o problemática del estudio consiste en:

¿Cuál ha sido el impacto de las estrategias de enseñanza utilizadas durante

la cuarentena (COVID 19) en los estudiantes de la modalidad semipresencial
en la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), Santiago, en periodo
trimestral 4-2020-6-2020?

1.4 Objetivo general.

El objetivo general de este estudio consiste en:

Determinar el impacto de las estrategias de enseñanza en los estudiantes de

la modalidad semipresencial de la Universidad Abierta para Adultos UAPA
(Santiago) durante la cuarentena (COVID 19) en el periodo trimestral abril-
junio 2020.

4.1.1 Objetivos específicos.

Los objetivos específicos que se derivan son:

*Determinar las estrategias de enseñanza utilizadas por la Universidad

Abierta Para Adultos (UAPA) en la modalidad semi presencial durante el
periodo trimestral 4-2020-6-2020 en la pandemia COVID 19.

*Identificar cuáles herramientas han utilizado los facilitadores en el proceso

de enseñanza aprendizaje en la modalidad semi presencial durante el
periodo trimestral 4-2020-6-2020 en la pandemia.

*Analizar cuál ha sido el rol de los participantes de la modalidad semi

presencial durante el proceso de enseñanza aprendizaje en el periodo
trimestral 4-2020-6-2020.

* Explicar cuáles han sido los beneficios que han obtenido los participantes
de la modalidad semi presencial durante las clases virtuales impartidas
durante el periodo del COVID 19.

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*Evaluar las consecuencias que se desplegarán por estas estrategias de
enseñanza implementadas por la UAPA (Santiago) durante periodo trimestral
abril-junio 2020.

1.5 Justificación

La importancia por la cual se llevará a cabo este tema de investigación es por el

rendimiento y resultados académicos en los estudiantes de la Universidad Abierta
para Adultos (UAPA) en frente a cambios drásticos, como lo es nuestra situación
actual (enfrentamiento a la pandemia COVID-19) en la modalidad semipresencial
de dicha institución académica.

La justificación social y/o teórica se dirige a las personas que serán beneficiadas al
culminar esta investigación, en este caso, los estudiantes quienes son los que
juegan el rol de beneficiarios, al igual que parte del cuerpo que compone la UAPA
como institución académica. Se basa en el alegato que cada estudiante tiene en
repercusión con la imposición de distanciamiento social, clases virtuales y nuevas
temáticas de evaluación y desarrollo de las asignaturas, y su visibilidad en los
resultados obtenidos en esta institución.

Por otra parte, el enfoque práctico y/o metodológico de esta investigación van
dirigidas a la contribución de solventar la problemática que esta situación puede
significar para nosotros, los estudiantes, como también para mi desarrollo personal
y la adquisición de conocimiento. Dentro de las utilidades que puede tener este
proyecto están; su aplicación en eventos similares futuros dentro de las
instituciones académicas, laborales o de cualquier tipo ajustable y en encontrar las
formas prácticas y correspondientes para auxiliar a los involucrados.

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  Contesta las siguientes preguntas:

a. A que se refiere factibilidad de la investigación.

Factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a

cabo los objetivos o metas señaladas, es decir, si es posible cumplir con las metas
que se tienen en un proyecto, tomando en cuenta los recursos con los
que se cuenta para su realización.

b. ¿Cuáles son los aspectos relevantes que debe tener una justificación?

La investigación es un proceso que se inicia con el planteamiento de un

problema que requiere solución, y para encontrarla el investigador tiene que
construir un diseño de investigación que le permita llegar a descubrir, describir y si
es posible, analizar, explicar y predecir probabilísticamente determinadas
situaciones, así como los efectos de una solución aportada.

Después de plantear el problema inmediatamente se plantan los objetivos de la

investigación mismos que definen en palabras de Flores, (2008) Los objetivos son
parte esencial del problema. Por tanto, mientras no esté bien definido el problema
no será posible plantearlos correctamente. Los objetivos se formulan para señalar
qué es lo que se debe investigar, evitar confusiones, Orientar el proceso de
desarrollo completo, señalar criterios para evaluar los logros, dar sentido a las
actividades por realizar, determinar los medios de apoyo necesarios, ayudar a
seleccionar recursos o técnicas por utilizar.

La justificación debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones: que se

abordará una investigación significativa; la importancia y pertinencia del tema y
objeto de estudio y la utilidad de los resultados esperados, todo ello en función de
su contribución a la estructura del conocimiento existente y/o de su aplicación
práctica y concreta.

Los antecedentes son parte importante en la investigación, en este apartado se

deberá analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio: ¿qué
se sabe del tema? qué estudios se han hecho en relación a él? desde qué
perspectivas se ha abordado? Los antecedentes son la sustentación teórica del
problema de investigación u objeto de estudio, sin embargo, se debe ir más allá de
la mera descripción y dado que generalmente las teorías representan una escuela,
un grupo o un autor, se debe evitar abundar en teorías que sólo planteen un solo
aspecto del fenómeno.
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Conclusión Dariana Germosen

En diciembre de 2019, se detectaron en China los primeros casos de una

neumonía cuyo agente causante se identificó como un nuevo coronavirus, el
SARS-CoV-2. Dicho virus causa la enfermedad COVID-19, cuyas virulencia y
capacidad de transmisión, junto con la ausencia de vacuna o de un tratamiento
específico, han condicionado un impacto sin precedentes en los sistemas
sanitarios.

La COVID-19 puede producir una afección grave en el sistema cardiovascular. Los

pacientes con factores de riesgo cardiovascular o con una enfermedad
cardiovascular subyacente son poblaciones particularmente vulnerables, con un
riesgo muy elevado de sufrir complicaciones y muerte. Sin embargo, se ha tenido
que asistir a dichos pacientes con una evidencia científica inexistente o muy
escasa. En este suplemento se analizan la Fisiopatología de la COVID-19, los
mecanismos directos e indirectos de la afección cardiovascular y los diversos tipos
de complicaciones cardiovasculares.

Asimismo, se resumen los documentos que la SEC elaboro para dar una
respuesta practica a la compleja situación asistencial generada. También se
describen las futuras formas de la reorganización ambulatoria, principalmente
mediante telemedicina, para dar continuidad asistencial. Para terminar, se
analizan los diferentes tipos de tratamientos farmacológicos utilizados y sus
posibles interacciones.

10
Conclusión Rosanny Hernandez Jimenez

11
Conclusión Juan Carlos Payamps Vásquez

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BIBLIOGRAFIA

Es. Wikipedia. (2010). Santiago (municipio), de Wikipedia Sitio web:

https://es.wikipedia.org/wiki/Santiago_(municipio) , el 5 de mayo, 2020.

Guerrero, J. (2019). ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? 2020, de Docentes del día
Sitio web: https://docentesaldia.com/2019/12/15/que-son-las-estrategias-de-aprendizaje-
definicion-tipos-y-ejemplos/, el 15 de abril, 2020.

Hernández, F (2002). Metodología de Investigación en ciencias sociales. 2da Edición,

editora Búho: Republica Dominicana, el 3 de mayo, 2020.

OMS. (2019). Preguntas y respuestas sobre la enfermedad por coronavirus (COVID-19).

2020, de Organización Mundial de la Salud Sitio web:
https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-
a-coronaviruses#:~:text=La%20COVID%2D19%20es,en%20diciembre%20de%202019, el
19 de abril, 2020.

Sampieri, H Roberto (1997). Metodología de la investigación. Colombia: Panamericana

Formas e Impresos S.A, el 27 de mayo, 2020.

Valdez, G. (2002). La educación a distancia: conceptos y características. Santiago de los

Caballeros: Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), el 2 de junio, 2020.

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