Proyecto de Investigación

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIO TECNOLOGÍA MÉDICA
ESPECIALIDAD TERAPIA FÍSICA Y REHABILITACIÓN
TEMA
“INVESTIGACIÓN DE LOS HÁBITOS AMBIENTALES Y LA SEGREGACIÓN DE
RESIDUOS SÓLIDOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE
TECNOLOGÍA MÉDICA III CICLO - CHINCHA 2022”
CURSO DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
DOCENTE: Mg. CARRILLO APOLO, GEYBY TATIANA
PRESENTADO POR:
BARRIOS CASAS, MELISSA
BAUTISTA PUJAICO, YASMIN
CHICO DÍAZ, MILAGROS
HUERTA RODRIGUEZ, MAYRA
LEONARDO AIQUIPA, MERY
MENDOZA BLANCO, ALEXANDRA
NAPA CLAROS, ABIGAIL
ROMO AGUERO, CARLOS
CICLO III - PERÚ
2022
AGRADECIMIENTO
A todos los estudiantes que aportaron su
participación en el estudio de este proyecto de
investigación. También agradecer a la docente
Geybi Carrillo que nos guio hasta aquí para
poder dar por culminado este proyecto de
manera satisfactoria, por su dedicación y apoyo
a la realización del trabajo.

DEDICATORIA
El presente trabajo está dedicado a todas aquellas
personas interesadas en el tema; con la finalidad de ver
lo que ocurre en nuestra comunidad. En especial a los
padres de cada uno de los presentes, ellos que siempre
están a nuestro lado apoyándonos.
Un agradecimiento especial a la Magister a cargo de
este curso, por su interés en que los alumnos
aprendamos y apliquemos nuestros conocimientos en
nuestra vida diaria, también por su paciencia y su
desempeño en el curso.
RESUMEN
En la universidad Privada San Juan Bautista, existen diversas causas que influyen en la
contaminación del medio ambiente, entre ellos el más importante es el arrojo de residuos
sólidos en tachos de basura no organizados, la cual genera puntos críticos y se pueden llegar a
convertir en focos infecciosos. Es debido a ello, que el objetivo del presente trabajo
investigativo fue determinar la relación entre valores ambientales y la segregación de
residuos sólidos de los estudiantes de la facultad de tecnología médica III ciclo y las
soluciones más innovadoras para mejorar el acceso a la información sobre los valores
ambientales y segregación de residuos sólidos, bajo la propuesta de un nuevo paradigma
ambiental para la universidad, recurriendo para ello a una revisión sistemática de la
bibliografía existente en el mundo académico que aborde esta temática, recurriendo para ello
a repositorios de Scopus, Ebsco, UpToDate y documentos emitidos por el MINSA. Es debido
a ello que para el presente proyecto de investigación se ha reunido la inquisición suficiente
para dar a notar la situación de los hábitos ambientales y la segregación de residuos sólidos
de los estudiantes de la facultad Tecnología Médica III ciclo - Chincha.
En el presente proyecto se aplicó una encuesta como instrumento de medición y recolección
de datos que estuvo constituido de 10 preguntas, las cuales se aplicaron a una muestra
representativa formada por 100 estudiantes pertenecientes a la facultad de Tecnología
Médica, de los cuales el 60% estuvo conformado por el género femenino y 40% por el género
masculino. Gracias a los análisis de estos resultados se comprobó que el alumnado no estaba
conforme con los instrumentos brindados por la universidad considerándolo como no aptos
para la recolección adecuada de los residuos sólidos.
Además, se pudo concluir que los estudiantes no tienen un espacioso conocimiento acerca del
tema planteado, de tal modo se planteó la proposición de capacitaciones a alumnos de la

carrera de Terapia Física y Rehabilitación, de los cuales se usaron frases cortas y colores
llamativos para poder captar su atención.
A modo de recomendación se planteó principalmente implementar afiches y reforzar
mediante contenido en redes sociales. Además, mejorar la instrucción en segregación de
residuos sólidos, para que exista una responsabilidad por parte del alumnado y se transforme
a corto y largo plazo en un estilo de vida.

ABSTRACT
In the San Juan Bautista Private University, there are several causes that influence the
pollution of the environment, among them the most important is the dumping of solid waste
in unorganized garbage cans, which generates critical points and can become infectious foci.
It is due to this, that the objective of this research work was to determine the relationship
between environmental values and the segregation of solid waste of the students of the
Faculty of Medical Technology III cycle and the most innovative solutions to improve access
to information on the values and environmental segregation of solid waste, under the proposal
of a new environmental paradigm for the university, resorting to a systematic review of the
existing bibliography in the academic world that addresses this issue, using repositories of
Scopus, Ebsco, UpToDate and documents issued by the MINSA. It is due to this that for the
present research project, sufficient research has been gathered to highlight the situation of
environmental habits and the segregation of solid waste of the students of the Faculty of
Medical Technology III cycle - Chincha.
In this project, a survey was applied as a measurement and data collection instrument that
consisted of 10 questions, which were applied to a representative sample made up of 100
students belonging to the Faculty of Medical Technology, of which 60% were made up of the
female gender and 40% by the male gender. Thanks to the analysis of these results, it was
found that the students were not satisfied with the instruments provided by the university,
considering them as not suitable for the proper collection of solid waste.
In addition, it was possible to conclude that the students do not have a space of knowledge
about the raised topic, in such a way the proposal of training to students of the Physical
Therapy and Rehabilitation career was proposed, of which short phrases and striking colors
were used to be able to grab your attention.

As a recommendation, it was mainly proposed to implement posters and reinforce them
through content on social networks. In addition, improve instruction in solid waste
segregation, so that there is a responsibility on the part of the students and it becomes a
lifestyle in the short and long term.

ÍNDICE
RESUMEN....................................................................................................................................................... 4
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................................... 10
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................................................ 13
1.1. Descripció n del problema....................................................................................................................... 13
1.2. Pregunta de investigació n...................................................................................................................... 14
1.3. Objetivos........................................................................................................................................................ 14
1.3.1. Objetivo General....................................................................................................................................... 14
1.3.2. Objetivos Específicos.............................................................................................................................. 14
1.4. Justificació n.................................................................................................................................................. 14
1.5. Hipó tesis........................................................................................................................................................ 15
CAPÍTULO II
2.1. Antecedentes..................................................................................................................................................... 16
2.1.1. Investigaciones Internacionales........................................................................................................ 16
2.1.2. Investigaciones nacionales.................................................................................................................. 18
2.2. Marco teó rico..................................................................................................................................................... 21
2.2.1. La Cultura Ambiental............................................................................................................................. 21
2.2.2. Segregació n de Residuos Só lidos....................................................................................................... 22
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ N................................................................................................. 24
3.1. Tipo de investigació n...................................................................................................................................... 24
3.2. Nivel de investigació n.................................................................................................................................... 24
3.3. Població n y Muestra....................................................................................................................................... 24
3.3.1. Població n:................................................................................................................................................... 24
3.3.2. Muestra:....................................................................................................................................................... 25
3. 4. Técnicas e instrumentos de recolecció n de datos..............................................................................25
3.4.1. Técnicas....................................................................................................................................................... 25
3.4.2. Instrumentos de recolecció n de datos............................................................................................ 25
3.5. Técnicas de aná lisis y procesamiento de datos.................................................................................... 26
CAPÍTULO IV
4.1. Modelo de Grá fico............................................................................................................................................ 27
4.2. Recursos Humanos:......................................................................................................................................... 39
4.3. Recursos Materiales:...................................................................................................................................... 39
4.4 Cronograma de actividades........................................................................................................................... 39
ANEXOS: Encuesta .................................................................................................................................... 41
CONCLUSIONES.......................................................................................................................................... 43
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................................................... 44
INTRODUCCIÓN
A lo largo del tiempo, la globalización ha sido parte del incremento económico, social y
ambiental, siendo el individuo el causante del desarrollo materialista que se viene creando,
como las recientes tecnologías y producciones que día a día son una novedad en el mercado.
Sin embargo, dichas mercancías que cumplen las necesidades de la población también son un
peligro para el ambiente puesto que después de su reducido tiempo de subsistencia se
convierten en desechos deteriorados, ante ello (Jiménez Figueredo & Almaguer, 2020),
señala que aproximadamente 100M de toneladas de residuos urbanos son generados en el
mundo y que muchos países en desarrollo tienen un déficit en la infraestructura para su
almacenamiento y disposición final.
Ahora bien, desde un enfoque específico en nuestro país, de acuerdo con el Ministerio del
Ambiente, se generan aproximadamente un promedio de 21 mil toneladas de residuos
municipales al día, producidas por los 30 millones de habitantes. Lo que equivale a 0.8
kilogramos de generación de residuos por persona al día. He aquí un aspecto de suma
preocupación, sobre todo en aquellas comunidades donde no se han definido espacios para el
acopio de los residuos generados.
Mientras tanto los habitantes de la provincia de Chincha Alta, genera alrededor de 31031
kg/día de residuos sólido urbanos (MINAM, 2020), sumando a ello factores como la falta de
un sistema de recojo, recolección, segregación y adecuada disposición final de residuos, el
incremento poblacional, la deficiencias de estrategias de limpieza pública, entre otros, han
conllevado a una problemática ambiental y de salubridad, así mismo la continua acumulación
de sus desperdicios en zonas no aptas han ocasionado la generación de puntos críticos
provocando diversos riesgos en la salud poblacional y alteraciones en el medio ambiente.

Sin embargo, se ha demostrado que la planta de valorización de residuos sólidos municipales
de la provincia de Chincha permitirá reducir la cantidad de residuos que se producen en esa
zona del país, porque buena parte de ellos pueden volverse a utilizar, convertirse en compost
o en material para otro proceso productivo. (Minam, 2021)
Es por ello que la gestión adecuada de los residuos sólidos tiene como finalidad conservar el
ambiente, contribuir con la mitigación del cambio climático, procurar el bienestar y mejorar
la calidad de vida de la población. (Minam, 2021), señala que los municipios deben
desarrollar estrategias que garanticen la efectividad de la segregación en fuente y el adecuado
diseño del sistema de recolección selectiva de los residuos sólidos generados (orgánicos e
inorgánicos), así como la definición de acciones para garantizar el aprovechamiento de los
residuos sólidos generados en su jurisdicción.
En esa perspectiva, el Minam aprobó la Guía para implementar el programa de segregación
en la fuente de recolección selectiva de residuos sólidos, con el objetivo de orientar a las
municipalidades sobre la implementación de dicho programa y a fin de que los residuos
sólidos aprovechables generados logren ser valorizados.

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción del problema.
En la actualidad la gestión inadecuada de residuos sólidos es uno de los mayores problemas a
nivel mundial, en la sociedad afecta a la salud de las personas, en más cantidad de a las
personas en el sector pobreza y extrema pobreza. En la universidad Privada San Juan
Bautista, existen diversas causas que influyen en la contaminación del medio ambiente, entre
ellos el más importante es el arrojo de residuos sólidos en tachos de basura no organizados o
a las afueras de la institución, la cual genera puntos críticos y se pueden llegar a convertir en
focos infecciosos. A esto sumemosle la falta de conocimientos previo sobre el
aprovechamiento de dichos residuos para la actualidad, sobre cómo sacar provecho a cada
residuo sólido, la falta de educación y el desinterés en la temática ambiental, y esto se refleja
en inadecuadas conductas ambientales por parte de los propios estudiantes y/o pobladores que
se encuentran alrededor de la institución, cuales no son conscientes de las pequeñas acciones
que realizan a diario afectan negativamente a medio ambiente y contribuyen al deterioro del
medio ambiente. Es por ello que hasta el Ministerio del Ambiente promueve programas que
incentivan la formación de conductas ambientales en colegios, sociedad como por ejemplo
tenemos al: Programa de segregación de residuos sólidos, programa EDUCCA, GLOBE entre
otros. Por esas razones muchas más, queremos buscar implementar la importancia de un
programa de segregación de residuos sólidos con los estudiantes de terapia física de la
universidad privada san juan bautista, ya que en el rango de edad que se encuentran son
capaces de captar la información y ser más responsables para la futura generación.

1.2. Pregunta de investigación
¿Qué relación existe entre los hábitos ambientales de los estudiantes de la facultad de
tecnología médica, III Ciclo, sede Chincha y la segregación de los residuos sólidos en
el 2022?
1.3. Objetivos.
1.3.1. Objetivo General.
Determinar la relación entre valores ambientales y la segregación de residuos sólidos de

los estudiantes de la facultad de tecnología médica III ciclo.
1.3.2. Objetivos Específicos
Objetivo Específico 1. Analizar la relación que existe entre valores ambientales y la

segregación de residuos sólidos
Objetivo Específico 2. Determinar si esta relación es favorable o no para los
estudiantes de la UPSJB
Objetivo Específico 3. Establecer mecanismos para mejorar el acceso a la
información sobre los valores ambientales y segregación de residuos sólidos.
1.4. Justificación.
El presente proyecto de investigación se realizará porque observamos la necesidad de
mejorar y concientizar de manera ambiental a los estudiantes del III ciclo de la
Universidad Privada San Juan Bautista, para lo cual queremos generar un programa
de segregación de residuos sólidos para promover el cambio de actitud a la
identificación y manejo correcto de residuos dentro y fuera de la institución. Se
espera lograr un cambio de comportamiento y crear nuevos hábitos ambientales
específicamente en la mejora de valorización de los residuos sólidos, de modo que
dichos cambios se observan como algo no difícil de alcanzar.

1.5. Hipótesis.
Existe una relación directa y significativa entre los hábitos ambientales y la
segregación de residuos sólidos

CAPÍTULO II
2.1. Antecedentes
2.1.1. Investigaciones Internacionales

El proyecto de investigación presente nos ha obligado a revisar en diferentes
proyectos de investigación para analizarlo de manera detallada, como cualquier otro
trabajo de investigación se requiere pautas y bases científicas, es por ello nuestra guía
de otros proyectos que son similares con los objetivos y propósitos que a continuación
consignamos:
En México: Gonzales y Amerido (1999) elaboraron un proyecto de investigación “
Actitudes hacia el medio ambiente y conducta ecológica” cuyo objetivo es indagar en
las actitudes proambientales y en los constructos de ecocentrismo y antropocentrismo,
y a su vez estudiar la relación que establecen con la «conducta ecológica». Para llevar
a cabo este objetivo se pasó un cuestionario a 500 sujetos adultos. Los resultados
ponen de manifiesto que las actitudes proambientales se relacionan de forma positiva
con el ecocentrismo y de forma negativa con el antropocentrismo. Por otra parte, los
sujetos que manifestaron reciclar de forma habitual se mostraron más pro
ambientalistas y más ecocéntricos mientras que el antropocentrismo se mostró
negativamente relacionado con la conducta de reciclado. Por otra parte, se realizaron
comparaciones con una muestra de 73 sujetos pertenecientes a grupos o asociaciones
de protección y defensa de la naturaleza.

En México “ Actitudes ambientales en los estudiantes de nivel superior en México”
Por Medellín, Vargas, Vazquez, Gutierrez (2011) Cuyo objetivo es que el estudiante
conozca su entorno, tanto en las acciones humanas como en los fenómenos de la
naturaleza. Los resultados, correspondientes del total de alumnos por carrera,
evidenciaron que el 45,6% correspondió a la carrera de Psicología, seguido del 28,1%
para los estudiantes de la carrera de Seguridad, Salud y Medio Ambiente, y por último
el 26,3% de la carrera de Enfermería. La actitud 'Ecologista bien encaminado' estuvo
mayormente representada con el 75,3%, seguida del 22,5% para 'Ecologista cuidadoso
de la madre Tierra', y por último con el 2,1% 'Consumista consciente'. El rango de
edades con porcentaje más alto se encontró entre los 15-20 años; teniendo una actitud
ambiental muy buena ya que fue 'Ecologista bien encaminado' y casi el 19%
'Ecologista cuidadoso con la madre Tierra', por lo que se vislumbra que en los
alumnos existe una EA sólida, por lo que se podría decir que estos alumnos poseen
conocimientos sobre la conservación y el cuidado del medio ambiente. Además se
obtuvo un cálculo de Chi-cuadrado de Pearson con un valor de 8,974, p > 0,0617, el
cual indica que no existen diferencias entre la actitud de los alumnos respecto a su
carrera profesional.
En colombia, Manuel (2009) en su “Formulación de un plan integral de residuos
sólidos como componente interno en el aeropuerto internacional de San Andrés” en la
Se identificaron las condiciones actuales de producción y manejo de desechos sólidos
en el departamento de San Andrés con base a esta información es arrollaron una serie
de actividades y gestiones que permitieron realizar la caracterización de los residuos
sólidos, para conocer en promedio la cantidad producida en la terminal aérea y los

procedimientos de manejo que se emplean para los mismos. Una vez conocida la
situación actual se identificó y seleccionó la mejor alternativa para el manejo
adecuado de los residuos sólidos. con base a la alternativa seleccionada se formularon
8 programas de acondicionamiento segregación en la fuente, recolección de residuos,
almacenamiento temporal, reciclaje, disposición final, seguridad industrial y la
implementación de estos programas durante el 2009 mejore las condiciones de
producción, aprovechamiento de los residuos sólidos y genere mayor concientización
de los empleados.
2.1.2. Investigaciones nacionales

Lima, Hinostroza (2020) en su estudio “Cultura ambiental segregación de residuos
sólidos en estudiantes de ingeniería ambiental de una universidad” cuyo objetivo
fundamental fue determinar la relación que existe entre la cultura ambiental y la
segregación de residuos sólidos en estudiantes de ingeniería ambiental de una
Universidad en la ciudad de Lima. Se estableció la necesidad de mejorar las
dimensiones de los valores ambientales, las actitudes ambientales, las creencias
ambientales y los comportamientos ecológicos para lograr mitigar la contaminación
producida por la inadecuada segregación de residuos sólidos en la institución
mencionada, Con un investigación de enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo
correlacional. La muestra fue aleatoria simple, conformada por 180 estudiantes de la
facultad de ingeniería ambiental de la Universidad Nacional Tecnológico de Lima
Sur.
Lima, Carhuapoma, Juarez (2015) en su revista de “Valores Humanos, actitudes y
comportamientos pro ambientales en estudiantes universitarios” en lo que se llegó
como conclusión que existe una relación significativa entre los valores de Schwartz y
las actitudes ecocéntricas y antropocéntricas que presentaron los estudiantes
universitarios. Los estudiantes universitarios con altas puntuaciones para los valores
de la dimensión de Autotrascendencia están predispuestos a exteriorizar una actitud
egocéntrica mediante un comportamiento que favorezca el medio ambiente. El
Universalismo y Benevolencia son valores que buscan atender y preservar el bienestar
colectivo y de la naturaleza, permitiendo generar en mayor medida una actitud
positiva con el medio ambiente.
Carreño (2019) en el estudio Plan integral de gestión ambiental de residuos sólidos
en el asentamiento humano de Manzanares del distrito de Huacho para reducir la
contaminación ambiental; realizada mediante la Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión en Huacho, Lima, Perú; el logro de su objetivo consistió en emplear
estrategias participativas que redujeron la contaminación ambiental mediante el plan
integral de gestión de residuos sólidos. El diseño aplicado en el estudio de
investigación fue descriptivo y correlacional; descriptivo con el cual indagó acerca de
los casos y los valores de las variables, y en lo correlacional relacionó más de dos
categorías, conceptos y variables en un determinado momento; correlaciones puras o
relaciones causales; fue de tipo investigación acción con un nivel descriptivo
correlacional, con una muestra 130 viviendas de un total de 12000 habitantes; el
instrumento que empleó para el recojo de información fue a través de las técnicas de
la encuesta en sus dos modalidades (entrevista y cuestionario) y la observación
directa. Para el procedimiento usó herramientas de estadística descriptiva en
programas de Excel y procesador de textos Word. En la investigación el autor analizó

los dos estratos socioeconómicos, siendo el resultado sobre la generación per cápita es
de 0,449 Kg/persona/día y con respecto a los residuos inorgánicos el promedio es
31,079% y los residuos orgánicos son 55,983%. Asimismo, el 48,2% conoció el
manejo de los residuos, sin embargo, el 51,8% no sabe; también indicó que el 81,7%
de los pobladores realizan el reciclaje.
Lozano (2019) en su investigación que llevó por título Sistemas de gestión basados
en métodos de residuos sólidos para mejorar el manejo de desechos domiciliarios en
Cuñumbuqui-Lamas-2018, mediante la Universidad César Vallejo en Perú; como
objetivo general para optimizar el manejo domiciliario de los residuos diseñó una
metodología para la gestión de residuos sólidos. Utilizó el tipo de investigación no
experimental, descriptivo y propositivo como diseño, con una muestra de 20
colaboradores que correspondieron al 100% de la población del municipio distrital, el
instrumento que empleó para la recopilación de la información fue el cuestionario,
guía para entrevista y la observación; el análisis documentario, la entrevista y la
encuesta en técnicas. El autor mostró como resultado que los pobladores desconocían
la forma de separar los residuos en sus hogares, aprovechar los residuos orgánicos y
valorizar los residuos reciclables. Además, los encuestados manifestaron su interés en
que el municipio implemente programas de capacitación de cultura ambiental y el
tratamiento de residuos.
Cáceres (2020) en la investigación con el título Aplicación de un programa de
educación ambiental y su relación con el nivel de segregación de los residuos
municipales en el distrito de Huancán – provincia de Huancayo en Perú; logró su
objetivo cuando, a través de la Universidad Continental, determinó que existía
relación con el nivel de segregación de residuos municipal al ejecutar el programa de
educación ambiental. El tipo de estudio fue aplicado con un alcance descriptivo y

explicativo, empleando el método observacional y deductivo, con un diseño pre
experimental en donde aplicó con un solo grupo una pre prueba/post prueba en una
muestra de 40 viviendas que eligió al azar de una población de 57 viviendas y para la
recopilación de la información utilizó como instrumento una encuesta y la
observación en la tesis. En los resultados se evidencia que los residuos sólidos que
generaban en la población de Huancán estuvieron compuestos por 63,79% de materia
orgánica; en cuanto a la segregación de residuos antes de la aplicación, como los
pobladores no tuvieron los conocimientos pertinentes, el nivel de segregación fue nulo
en ese sentido, después de la aplicación del programa de educación ambiental, el
100% de los participantes realizó la segregación de los residuos sólidos. La prueba de
hipótesis resultó que estadísticamente la aplicación del Programa de Educación
Ambiental que realizó en el distrito de Huancán mejoró significativamente la 22
cantidad residuos sólidos segregados; por lo que influyó en la conducta de los
pobladores que participaron en la investigación.
2.2. Marco teórico
2.2.1. La Cultura Ambiental

La cultura ambiental establece ciertos parámetros de relación y reproducción social
con la naturaleza, la cual va sustentada en la relación con el hombre y su medio
ambiente la cual tiene una directa relación entre el conjunto de estilos, costumbres y
condiciones de vida de una sociedad con una propia identidad por ello su
conservación en un derecho soberano de cada grupo de población. Una cultura
ambiental deseable es aquella en la que se respetan y construyen relaciones
equitativas entre todos los seres vivos que conviven en un espacio determinado y se
conforma una sociedad sustentable en un horizonte esperanzador.

Lima(2021) Yangali Vicente, Judith Soledad, Vásquez Tomás, etc. Según su estudio
“Comportamiento ecológico y cultura ambiental, fomentada mediante la educación
virtual en estudiantes”, sus objetivos indican analizar la implementación del programa
de cultura ambiental en el fortalecimiento del comportamiento ecológico de los
estudiantes de educación básica regular y como conclusión indica que los estudiantes
antes del programa evidenciaban una escasa preocupación por los problemas
ambientales de su escuela y localidad. El estudio permitió la reflexión del estudiante
generando el compromiso de continuar participando con la familia en actividades a
favor del medio ambiente.
2.2.2. Segregación de Residuos Sólidos
Todos los desechos son a causa de las actividades humanas, dichos desechos se
clasifican en gases, líquidos y sólidos, su origen va desde los orgánicos e inorgánicos.
El volumen de la producción de los desechos es proporcionalmente inversa a nivel de
desarrollo del país que se trate. En el día a día se consume y se desecha basura en gran
cantidad desde productos de corta duración hasta los qué se degradan en mucho
tiempo.
según revistas se estima que los envases de los productos representan el 40% de la
basura de las propias casas, siendo peligroso para el medio ambiente, en vista de
muchos el colocar la tapa en un tacho de basura el problema ya no viene a ser del
individuo sino ya parte de un asunto de los municipios. estos tienen varias
posibilidades como el arrojar la basura en camiones lo cual viene a ser una solución
económica pero peligrosa para los trabajadores, quemarla es costosa y contaminante o
separarla en plantas de tratamiento para reciclar una parte y convertir la otra en abono
proveniente de los residuos orgánicos, también vendría a ser una solución muchísimo
más ecológica pero costosa.
la basura ya tiene un destino final que es administrado por el municipio de la zona
quien la recoge y denomina relleno sanitario.
respecto a la basura y un plan de actividades constituye una serie de recomendaciones
y consejos para destinar a corregir los comportamientos inadecuados y así
concientizar sobre la importancia del reciclaje y el aprovechamiento de recursos.
desde el punto de vista ecológico una solución no requiere de grandes tecnologías ni
de grandes inversiones, simplemente se trata de saber aprovechar cada recurso como
planes de ahorro, el reciclaje, Acompañados por campañas formativas correctas que
nos permitan el máximo aprovechamiento y la ayuda de recuperación de todos
aquellos residuos orgánicos presentes en la basura que son de mucho provecho como
materia prima, para esto se analizará lo que normalmente se arroja a la basura y
estudiar qué tan susceptible es para un reciclaje adecuado. Es totalmente correcto
clasificar algunos tipos de desechos y recuperarlos como el vidrio, papel, metales,
plásticos, botellas etc. Desde tiempo atrás la toma de conciencia sobre la importancia
de la organización de residuos sólidos y la separación de basura en casa viene dándose
de manera escasa, es tiempo de abordar y empezar por pequeños grupos de población
así con el tiempo incrementar el número de personas haciendo de manera correcta la
clasificación de los residuos.

CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Tipo de investigación.
A partir de los objetivos planteados, el presente proyecto investigativo se realizó siguiendo
los parámetros que caracterizan a la investigación Mixta, según López A. 2002, por que
participa de la naturaleza de las investigaciones documentales y de campo.
3.2. Nivel de investigación.

La investigación de este proyecto es de tipo explicativa–descriptiva según Peña, 2013. Lo
explicativo se encargará de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de
relaciones causa-efecto y lo descriptivo por que se describen los datos y características de la
población o fenómeno a estudiar.
3.3. Población y Muestra
3.3.1. Población:
El presente estudio de investigación se realizó en la universidad privada San Juan
Bautista se Chincha, teniéndose como población de mujeres y varones de la carrera de
terapia física y rehabilitación que cursan el 3er ciclo de la carrera.
Figura1.
Mapa de la Universidad Privada San Juan Bautista, sede Chincha
3.3.2. Muestra:
El presente estudio presentó como muestra de estudio al 100% de la población de 100
estudiantes de los cuales son 40 varones y 60 mujeres pertenecientes a la carrera de
terapia física que cursan el 3er ciclo en la universidad Privada San Juan Bautista sede
chincha.
3. 4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.4.1. Técnicas.
Consistió en recopilar toda clase de información teórica – científica, de las cuales nos
servimos para armar nuestro marco teórico y resultados del estudio y poder saber
orientar con eficacia nuestra investigación utilizando técnicas de observación y
realización de encuestas dirigida a los estudiantes de la facultad de tecnología médica
de la Universidad Privada San Juan Bautista.
 Observación: explorar, describir, identificar y comprender el contexto
del estudio.
 Encuesta: Consistió en elaborar los cuestionarios dirigidos a la
población en estudio.
3.4.2. Instrumentos de recolección de datos.

Las encuestas elaboradas para proyecto de investigación son los siguientes:
Se elaborarán 100 formatos de encuesta en total, cuenta con un cuestionario de 5
preguntas respecto a los valores ambientales y la relación con ello, y un cuestionario
de 5 preguntas relacionado a la segregación de residuos sólidos considerando los
residuos orgánicos, inorgánicos y, cada pregunta tiene 3 alternativas. El cuestionario

se realizará de forma directa a 100 estudiantes de terapia física de la Universidad
Privada San Juan Bautista.
3.5. Técnicas de análisis y procesamiento de datos

Para el procesamiento de datos se usará el programa de Microsoft Excel 2013, mediante se
realizará la tabulación de los resultados de las encuestas y se proyectará los gráficos
estadísticos con porcentaje, junto a ello irá la descripción de cada resultado.

CAPÍTULO IV
ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
4.1. Modelo de Gráfico.

Tabla 1. Valores descriptivos de la muestra por grupo de edades
Género
Grupo por edades Total %
(años) Femenino Masculino
18 - 21 6 14 20 20 %
22 - 25 25 10 35 35 %
26 - 30 19 11 30 30 %
31 - 35 10 5 15 15 %
Total de estudiantes 60 40 100 100 %

La muestra estudiada estuvo conformada por 40 estudiantes del género masculino y por
60 del género femenino
Análisis e Interpretación.
En el presente estudio el grupo de estudiantes más numerosos correspondió a los jóvenes con
edades entre 22 y 25 años, seguido por el grupo estudiantil en las edades entre 26 y 30 años.
¿Considera usted que las herramientas de la universidad permiten recolectar los
residuos sólidos de manera adecuada?
Tabla 2. Distribución de frecuencia de la muestra acerca del buen uso de las herramientas
hacia la recolección de los residuos.
Escala de Género Total

calificación
Femenino Masculino
Sí 13 9 22
No 28 15 43
No estoy seguro 19 16 35
Total de la muestra 60 40 100

Con relación a la encuesta, son 43 estudiantes los que aseguran que los instrumentos
brindados por la universidad no permiten recolectar adecuadamente los residuos sólidos.

¿La basura que recolectan tiene características inorgánicas (reciclables)?
Tabla 3. Valores descriptivos de la muestra acerca de las características inorgánicas que tiene
la basura recolectada.

calificación
Femenino Masculino
Sí 6 10 16
No 36 9 45

Son 36 estudiantes del género femenino y 9 del género masculino quienes aseveran que los
desechos recolectados no poseen particularidades inorgánicas. Del mismo modo, de acuerdo
a la escala de calificación son 39 estudiantes los que no están seguros sobre esta cuestión.
¿Los procesos de recuperación de materiales (papel, cartón, plástico, vidrio, metales y
orgánicos) permiten la reintegración en la cadena de uso?
Tabla 4. Distribución de frecuencia de la muestra acerca de los materiales en proceso de
recuperación.

calificación
Femenino Masculino
Sí 47 19 66
No 5 7 12

Los hallazgos de la encuesta reveló que de los 100 alumnos 66 afirman que las series de
restauración de materiales si permiten la adecuada reintegración en la cadena de uso.

¿Los trabajadores desarrollan actividades de recuperación de los desechos?
Tabla 5. Valores descriptivos de la muestra.

calificación
Femenino Masculino
Sí 24 13 37
No 7 9 16

La constatación reveló que hay 47% de incertidumbre en el ámbito estudiantil al no estar
seguro sobre el adecuado desempeño de los trabajadores de saneamiento. Por lo que es
fundamental que los profesionales encargados del monitoreo, así como educadores, tomen
conciencia de la importancia que tiene la recuperación de los desechos.

¿La programación para la recolección de residuos sólidos está planificada?
Tabla 6. Distribución de frecuencia de la muestra acerca de la planificación de la
programación para la recolección de residuos sólidos.

calificación
Femenino Masculino
Sí 17 12 29
No 32 10 42

El resultado del cuestionario reveló que el 42% correspondiente a 32 féminas y 10 varones
son los que consideran que no hay una adecuada planificación en el programa para la
recolección de residuos sólidos.

¿El área donde se bota la basura generada, es un riesgo para la población estudiantil y
el medio ambiente?

calificación)
Femenino Masculino
Sí 13 16 29
No 18 13 31

De acuerdo con los hallazgos de la encuesta se reveló que la cifra mayoritaria repercute en los
estudiantes que no están seguros de si el área donde se botan los desechos causan un peligro
para la población estudiantil y el medio ambiente.

¿Los trabajos de monitoreo ambiental de los trabajadores son de calidad?
Tabla 8. Distribución de frecuencia de la muestra acerca de la calidad del trabajo de
monitoreo.

calificación
Femenino Masculino
Sí 11 7 18
No 12 14 26

Los hallazgos del sondeo muestran que el 56% de los estudiantes no están seguros sobre la
calidad de la producción de monitoreo ambiental de los trabajadores, siendo la mayoría por
parte del género femenino.

¿Está conforme con la forma de recojo de los residuos reciclables?
Tabla 9.Distribución de frecuencia de la muestra acerca de la conformidad con el recojo de
los residuos reciclables.

calificación
Femenino Masculino
Sí 25 16 41
No 12 9 21

El resultado del cuestionario reveló que el 41% de los estudiantes están conforme con la
forma de recojo de los residuos sólidos, siendo la mayor cifra por parte del género femenino
con 25 votos. Sin embargo, el 38% aún no está seguro sobre esta medida.
¿El programa de segregación de la universidad tiene los resultados adecuados?

calificación
Femenino Masculino
Sí 11 13 24
No 34 8 42

Los hallazgos muestran que la población estudiantil se encuentra en desacuerdo debido a que
consideran que en la universidad no hay resultados adecuados con respecto al programa de
segregación. Esto ha sido demostrado con un total de 42 votos, siendo la mayoría por parte
del género femenino.

¿La segregación de residuos sólidos disminuye la generación total de residuos?

calificación
Femenino Masculino
Sí 31 14 45
No 6 10 16

El hallazgo del cuestionario demostró que los estudiantes consideran que la segregación de
residuos sólidos si disminuye la generación total de residuos. Teniendo de esta manera un
total de 45 votos afirmativos, siendo la mayor cantidad del género femenino con un total de
31 votos.
4.2. Recursos Humanos:
Personal
4.3. Recursos Materiales:

Elementos de impresión, hojas, lapiceros, etc.
PRESUPUESTO DE GASTOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDADES COSTOS
Digitador 1 S/.100.00
Encuestadores 10 S/.200.00
Pasajes - S/.100.00
Viático . S/.200.00
RECURSOS MATERIALES
Hojas 100 S/.10.00
Fotocopias 100 S/.10.00
Lapiceros 50 S/.100.00
Impresión de Hojas 100 S/.100.00
TOTAL S/.820.00
 4.4. Cronograma de actividades.
N° Cronograma por meses

Actividades Responsables
Abril Mayo Junio Julio Agosto
Planteamiento del Estudiantes de

01 problema fisioterapia X
Identificación de Estudiantes de X
02 objetivos generales fisioterapia
y específicos
Investigación del Estudiantes de
03 marco teórico fisioterapia X
Diseñar nuestra Estudiantes de X

04 metodología de fisioterapia
investigación
Visitar el lugar Estudiantes de X

05 investigación fisioterapia
Recolección de Estudiantes de
06 datos fisioterapia
Análisis e Estudiantes de
07 interpretación fisioterapia
Conclusión y Estudiantes de
08 recomendaciones fisioterapia
Referencias Estudiantes de
09 bibliográficas fisioterapia
10 Entrega final del Estudiantes de

trabajo final fisioterapia
11 Exposición del Estudiantes de

trabajo final fisioterapia
ANEXOS.
ENCUESTA
Fecha: / /
Instrucciones: Escriba o marque con una “X” la respuesta que mejor represente su situación.
I. Edad: años (cumplidos)
II. Sexo: □ Hombre □ Mujer
Estimado estudiante, la presente encuesta es parte de un proyecto de investigación que tiene

por finalidad la obtención de información, acerca de la segregación de residuos
sólidos.Responda de acuerdo con su experiencia, no hay respuestas buenas o malas; sólo
queremos conocer su opinión al respecto.
Escala de conversión
Sí 1
No 2
No estoy seguro 3
ESCALA DE
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
1 2 3
01 ¿Considera usted que las herramientas de la universidad □ □ □

permiten recolectar los residuos sólidos de manera adecuada?
02 ¿La basura que recolectan tiene características inorgánicas □ □ □

(reciclables)?
03 ¿Los procesos de recuperación de materiales (papel, cartón, □ □ □

plástico, vidrio, metales y orgánicos) permiten la reintegración
en la cadena de uso?
04 ¿Los trabajadores desarrollan actividades de recuperación de □ □ □

los desechos?
05 ¿La programación para la recolección de residuos sólidos está □ □ □

planificada?
06 ¿El área donde se bota la basura generada, es un riesgo para la □ □ □

población estudiantil y el medio ambiente?
07 ¿Los trabajos de monitoreo ambiental de los trabajadores son □ □ □
de calidad?
08 ¿Está conforme con la forma de recojo de los residuos □ □ □

reciclables?
09 ¿El programa de segregación de la universidad tiene los □ □ □

resultados adecuados?
10 ¿La segregación de residuos sólidos disminuye la generación □ □ □

total de residuos?
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Antonio González López (2002) “La preocupación por la calidad del medio ambiente.
Un modelo cognitivo sobre la conducta ecológica”, Universidad Complutense de
Madrid – Facultad de Psicología - Departamento de Psicología Social - Madrid. [en
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ONDUCTA_ECOL
%C3%93GICA_MEMORIA_PRESENTADA_PARA_OPTAR_AL_GRADO_DE_DOCTOR_POR
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recolección selectiva de residuos sólidos. [en línea]. [Citado:2022 mayo 10]
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cerca de 195 000 pobladores. [en línea]. [Citado:2022 mayo 10] Disponible en:
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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

DOCENTE: Mg. CARRILLO APOLO, GEYBY TATIANA

BARRIOS CASAS, MELISSA

BAUTISTA PUJAICO, YASMIN

CHICO DÍAZ, MILAGROS

HUERTA RODRIGUEZ, MAYRA

LEONARDO AIQUIPA, MERY

MENDOZA BLANCO, ALEXANDRA

NAPA CLAROS, ABIGAIL

ROMO AGUERO, CARLOS

CICLO III - PERÚ

A todos los estudiantes que aportaron su

participación en el estudio de este proyecto de

investigación. También agradecer a la docente

Geybi Carrillo que nos guio hasta aquí para

poder dar por culminado este proyecto de

manera satisfactoria, por su dedicación y apoyo

a la realización del trabajo.

El presente trabajo está dedicado a todas aquellas

personas interesadas en el tema; con la finalidad de ver

lo que ocurre en nuestra comunidad. En especial a los

padres de cada uno de los presentes, ellos que siempre

están a nuestro lado apoyándonos.

Un agradecimiento especial a la Magister a cargo de

este curso, por su interés en que los alumnos

aprendamos y apliquemos nuestros conocimientos en

nuestra vida diaria, también por su paciencia y su

investigativo fue determinar la relación entre valores ambientales y la segregación de

ambientales y segregación de residuos sólidos, bajo la propuesta de un nuevo paradigma

ambiental para la universidad, recurriendo para ello a una revisión sistemática de la

a repositorios de Scopus, Ebsco, UpToDate y documentos emitidos por el MINSA. Es debido

a ello que para el presente proyecto de investigación se ha reunido la inquisición suficiente

de los estudiantes de la facultad Tecnología Médica III ciclo - Chincha.

En el presente proyecto se aplicó una encuesta como instrumento de medición y recolección

representativa formada por 100 estudiantes pertenecientes a la facultad de Tecnología

para la recolección adecuada de los residuos sólidos.

tema planteado, de tal modo se planteó la proposición de capacitaciones a alumnos de la

llamativos para poder captar su atención.

A modo de recomendación se planteó principalmente implementar afiches y reforzar

mediante contenido en redes sociales. Además, mejorar la instrucción en segregación de

a corto y largo plazo en un estilo de vida.

Medical Technology III cycle - Chincha.

consisted of 10 questions, which were applied to a representative sample made up of 100

were used to be able to grab your attention.

through content on social networks. In addition, improve instruction in solid waste

lifestyle in the short and long term.

peligro para el ambiente puesto que después de su reducido tiempo de subsistencia se

señala que aproximadamente 100M de toneladas de residuos urbanos son generados en el

mundo y que muchos países en desarrollo tienen un déficit en la infraestructura para su

almacenamiento y disposición final.

Ambiente, se generan aproximadamente un promedio de 21 mil toneladas de residuos

kilogramos de generación de residuos por persona al día. He aquí un aspecto de suma

acopio de los residuos generados.

un sistema de recojo, recolección, segregación y adecuada disposición final de residuos, el

incremento poblacional, la deficiencias de estrategias de limpieza pública, entre otros, han

conllevado a una problemática ambiental y de salubridad, así mismo la continua acumulación

de sus desperdicios en zonas no aptas han ocasionado la generación de puntos críticos

provocando diversos riesgos en la salud poblacional y alteraciones en el medio ambiente.

de la provincia de Chincha permitirá reducir la cantidad de residuos que se producen en esa

o en material para otro proceso productivo. (Minam, 2021)

desarrollar estrategias que garanticen la efectividad de la segregación en fuente y el adecuado