Nombre de la Escuela ENRIQUE CONRADO RESBAMEN

Grado escolar CUARTO GRADO

Campo Formativo LENGUAJE

Diagnóstico

Fortalecer la expresión oral y escrita a través de la descripción de lo que lo rodea.

Contenido:

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica,  Fomento a la lectura y la escritura
procesos con los que tiene cierta familiaridad.  Inclusión
Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para  Interculturalidad crítica
describir procesos.
Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar
posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo,
Simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de
dar claridad al texto.
Revisa y corrige las descripciones que realiza, para transmitir ideas de
forma clara, evitando repeticiones innecesarias.
Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al
enumerar diferentes elementos o aspectos.

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Descripción oral y escrita ( personas, animales objetos y lugares)

Sugerencias de Evaluación
Evaluar la estructura y características de la descripción oral y escrita
Diagnóstico

Analizar distintos anuncios publicitarios

Contenido:

Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y  Fomento a la lectura y la escritura
etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios  Inclusión
publicitarios.  Pensamiento critico
Identifica emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios  Vida saludable
difundidos en diferentes medios y reflexiona sobre su veracidad.  Igualdad de género
Reflexiona y comenta sobre la función persuasiva del lenguaje
publicitario y el desarrollo del pensamiento crítico ante la publicidad.

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Lluvia de ideas para compartir opinión para llegar a una conclusión para reflexionar sobre el función de la publicidad

Sugerencias de Evaluación
Lista de cotejo
Elaboración de un cartel publicitario
Diagnóstico

Resolver problemas con operaciones multiplicación y división de manera autónoma

Contenido:

Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que  Pensamiento critico
implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos  Vida saludable
cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo  Fomento a la lectura y la escritura
convencional.
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que
impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de
hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al
cociente y al residuo como resultado de una división.
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el
doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un
número natural par de dos cifras.

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Realizar problemas de reparto con material concreto
Repartos equitativos y no equitativos
Plantear problemas de proporcionalidad

Sugerencias de Evaluación
Identifica y muestra habilidades para realizar ejercicios de multiplicación y división
Muestra habilidades para resolución de problemas de multiplicación y división.
Diagnóstico

Noción y uso del perímetro y área en diferentes contextos

Contenido:

Construcción de la noción de perímetro y área

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Construcción de la noción de perímetro y área  Pensamiento y critico
 Fomento a la lectura y la escritura

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la
suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no
convencionales y con retículas de cuadrados.

Sugerencias de Evaluación
Desarrollar habilidades para el uso del área y el perímetro
Resolver problemas donde se maneja área y perímetro
Diagnóstico

Acciones a ejecutar en casos de siniestros para le prevención

Contenido:

Prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales Fomento a la lectura y escritura
algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados Pensamiento critico
Por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la Inclusión
historia.

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Elaboración de señales de seguridad
Investigar los distintos fenómenos naturales para orientarse en lo que se debe y no hacer en caso de los mismos.

Sugerencias de Evaluación
Reconocer los distintos señalamientos de seguridad
Elaborar un plan de evacuación en caso de un siniestro.
Diagnóstico

Contenido:

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Sugerencias de Evaluación

Diagnóstico

Contenido:

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

 Orientaciones didáctica de aprendizaje

Sugerencias de Evaluación

Diagnóstico

Contenido:

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Sugerencias de Evaluación

Diagnóstico

Contenido:
Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes

Orientaciones didáctica de aprendizaje

Sugerencias de Evaluación