¡Bienvenidos!

DIPLOMADO
EXPERTO EN AUTISMO

+
Lic. Pía Espoueys
Coordinadora Académica
Casa Abanico, Buenos Aires, Argentina
 +

Módulo B.3
“Aplicaciones tecnológicas y
autismo”

Lic. Lucila Echenique

 +

UNIDAD 1
Introducción

Lic. Lucila Echenique

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo
 +
Podemos pensar el uso de tecnología como una
propuesta terapéutica diferente, pero debemos
saber que también es un derecho, el artículo 21
de la convención de los derechos de las personas
con discapacidad explicita la libertad de expresión
y de opinión y de acceso a la información.

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 05

 +

Entonces si la tecnología funciona como un

puente para poder expresar o acceder a
información se convierte en un derecho que
debe ser respetado y asegurado por los
cuidadores

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 06

 +
ACCESIBILIDAD COGNITIVA

Pictogramas extraídos de ARASAAC. Autor: Sergio Palao www.arasaac.org. CC (BY-NC-SA)

NO ES UNA
OPCIÓN,
ES UN DERECHO

NADIE DESEA LO
QUE NO CONOCE

07
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo
 +
ACCESIBILIDAD CONGNITIVA
Propiedad de entornos, edificios, procesos,
bienes, productos, servicios, objetos o
instrumentos, herramientas y dispositivos que
resultan fáciles de entender.
www.plenainclusion.org

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 08

 POR QUÉ +
INCLUIMOS LA TECNOLOGÍA EN
LOS TRATAMIENTOS
• Favorece la capacidad intuitiva
• Ofrece información de manera organizada
• La información principalmente visual favorece el
procesamiento
• Ayuda a mantener el foco de atención
• Los dispositivos que se encuentran actualmente
disponibles admiten configuraciones personalizables
• La motivación
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 09
 CUÁNDO
+
INCORPORAMOS DISPOSITIVOS
O APPS A TRATAMIENTO
Una vez evaluado el paciente, se diseñan metas y objetivos
del tratamiento, donde se detallan las áreas y objetivos de
trabajo.
Se describen los recursos que se utilizarán para llevar a
cabo los programas de trabajo.
Allí se incluyen los dispositivos tecnológicos, software y/o
aplicaciones que se utilizarán para que el paciente alcance
los objetivos planteados
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 10
 CÓMO +
INCLUIMOS LA TECNOLOGÍA EN LOS
TRATAMIENTOS
• Tener en cuenta que el trabajo con personas con tea es
personalizado
• Seleccionar el dispositivo adecuado para la persona
• Buscar aplicaciones y/o softwares para las personas
evitando buscar personas para las aplicaciones/softwares.
• Tener en cuenta el contexto socioeconómico familiar
• Rol del facilitador
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 11
Pasos a tener en cuenta para comenzar. +

OBJETIVO
CARACTERISTICAS
PERSONALES

INTERESES
ENTORNO

ESTE ANALISIS EVITARA FRUSTRACIONES Y

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo comunicar a la familia es imprescindible 12
 +
OBJETIVO
Objetivos instrumentales, lúdicos, laborales o
comunicativos.
En la planificación de la programación
Como recurso o como objetivo final.

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 13

 +
ENTORNO
Ecológico
Uso individual o compartido
Acceso económico
Tipo de uso, manejo de conductas.
Momento de la propuesta.

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 14

 +
CARACTERÍSTICAS PERSONALES
Habilidades motrices
Características sensoriales
Regulación emocional
Perfil cognitivo

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 15

 +
INTERESES
Cuanto le motiva
Que le gusta hacer solo o sola
Que mira
A qué juega
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 16
 +

INTERVENCIÓN CENTRADA EN
LA PERSONA
Le gusta?
Lo comprende?
Le sirve?
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 17
 +
TENER EN CUENTA
Aprendizaje sin error
Encadenamiento inverso
Uso de refuerzos
Desglosar pasos

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo

PRE/REQUISITOS 18
 +

MIS DISPOSITIVOS
VS
SUS DISPOSITIVOS

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 19

 +
VENTAJAS
MOTIVACIÓN REPETICIÓN
PORTABILIDAD
PREDICTIBILIDAD
USO SOCIALMENTE ACEPTADO

PERSONALIZABLE INTIUTIVO

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 20

 +
MITOS y PREJUICIOS
“ Atonta”
“Una vez que lo pruebe no va a querer hacer otra cosa”
“Solo juega, no aprende”

“No ayuda a la interacción”

21
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo
KATRI
9 AÑOS
MMD
 +
DESAFÍOS
Dos de las características
MOTIVACIÓN del síndrome de Asperger
es la dificultad en el
registro del tiempo y el
hiperfoco, que generan
USO INADECUADO una falta de autocontrol
que en algunos casos se
espera de ellos.

PELIGROS
Las personas con SA son vulnerables al cyberbulliyng, al grooming, al sexting.
Para poder prevenirlo debemos conocer de qué se trata cada
Módulo B.3 Aplicaciones y autismo
uno, y cómo intervenir en casos en que suceda. 23
 CONDUCTA +
• CON EL DISPOSITIVO COMO REFUERZO:
– TOLERANCIA A LA ESPERA
– TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo

 +
Muchas veces la tecnología es el medio facilitador
para la comunicación, la comprensión y la
socialización de las personas en el espectro
autista.
Entonces, no se trata de estar o no de acuerdo
sino de garantizar el acceso a dichas necesidades.

Módulo B.3 AAplicaciones y autismo 26

 +

“Ante un espectro del autismo; debemos

ofrecer un espectro de respuestas; un
espectro de recursos”.
Luis P de la Maza

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 27

 +

¡Muchas gracias!

Módulo B.3 Aplicaciones y autismo 28

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