Instituto de Estudios Superiores “ADUANALES DE CHIAPAS”

Incorporado a la Secretaría de Educación Estatal

Clave: 07PSU0073Y
5ª. Calle Oriente No. 21 entre 1ª. y 3ª. Nte, Tapachula, Chiapas.
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA Y SESIONES VIRTUALES
LICENCIATURA EN ENFERMERIA

IDENTIFICACIÓN

Unidad Curricular de
Plan de Estudios LICENCIATURA EN ENFERMERIA Microbiologia
Aprendizaje
Grado y Grupo 3A Ciclo escolar AGOSTO 2023-ENERO 2024

Créditos No. De horas 4 Horas.

Fundamentación de la unidad curricular de aprendizaje Contribución al perfil de egreso

Al finalizar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de Proporcionar conocimientos con referencia a los tipos de
explicar la clasificación de las parasitosis con base a su parasitosis, desarrollar la fisiopatología y proponer la detección y
fisiopatología mencionando el agente causal, los factores el diagnóstico temprano.
epidemiológicos, cuadro clínico, laboratoriales, medidas preventivas
y de control de las diversas parasitosis.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

ELEMENTOS DE LAS COMPTENCIAS

COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES/VALORES
 Describe la microbiología,  Identifica, ordena e  Reconoce la importancia del  Actitud analítica
características comunes e interpreta conceptos conocimiento de la  Tolerancia a diferentes
individuales más frecuentes microbiologia para el
basicos epidemiologicos entendimientode la
opiniones.
en el medio. y principios de la  Utilizar un
fisiopatología de las parasitosis
 Aplica el análisis y la síntesis, la microbiologia. razonamiento
 Identifica en forma
inducción y la deducción, y el  Reconoce y maneja con estructurada los diferentes autocritico
enfoque sistémico, entre otros, tipos de medidas preventivas y
evidencia científica los
como estrategias generales de de control de diversas
adquisición del conocimiento. principales riesgos,
parasitosis.
 Utiliza el pensamiento crítico, al patologías y problemas
analizar los diferentes contextos y de salud.
fuentes de información.
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 Utiliza eficazmente las nuevas

tecnologías de la información y la
comunicación.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE CONTENIDOS

Bloque/ Actividad de Estructura de la actividad del

Tema a desarrollar Propósito
Unidad enseñanza/aprendizaje docente
 APERTURA:
 Presentación de la
Materia e inducción a la
 Proponer
misma.
alternativas frente  Lluvia de ideas, para
a situaciones que entender la materia.
afecten al  DESARROLLO:
ambiente y la  Discernir las dudas por
1.1.- Saneamiento ambiental. salud pública, medio de la socializacion
1.2.- Control sanitario del agua. mediante ideas de saberes.
1.3.- Contaminación de la sencillas y  Identificar factores de
adecuadas a las  . Articular el
I atmósfera. circunstancias
riesgo y su etiología.
conocimiento en  CIERRE:
SANEAMIENTO 1.3.1.- Excretas. locales. presentaciones orales
AMBIENTAL  Los parámetros a evaluar
1.3.2.- Basuras.  Propicir cambios y escritas.  DESEMPEÑO A
1.3.3.- Flora y fauna. de conducta en la LOGRAR:
1.3.4.- Alimentos. comunidad a fin Que el estudiante conozca las
de mejorar
1.3.5.- Rastro. generalidades del saneamiento
condiciones ambiental.
ambientales y Criterios de Evaluación:
disminuir factores  Evaluación 60%
que afecten a la  Asistencia 20%
salud.  Participación 20%
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 APERTURA:
 Presentación del tema.
2.1.- Historia de la microbiología
2.2.- Ecología  DESARROLLO:
2.3.- Relación huésped parásito  Análisis de las
2.4.- Microorganismos habituales caracteristicas principales
de la microbiología así
del cuerpo humano como su importancia y
2.5.- Inmunología, conceptos función en el cuerpo
fundamentales del fenómeno  Articular el humano.
inmunológico  Conocer la conocimiento en
II presentaciones orales
microbiologia y  CIERRE:
2.6.- Factores hormonales de la sus caracteristicas y escritas.  Estructuras textuales
Los respuesta inmunológica asi como la  Estructuras textuales sobre la microbiologia y
microorganismos y 2.7.- Reacciones anfígeno influencia en el sobre las sus caracteristicas.
sus diferencias anticuerpo cuerpo humano. caracteristicas de la
2.8.- Hipersensibilidad microbiologia.  DESEMPEÑO A
2.9.- Respuesta inmunológica en LOGRAR:
Que el estudiante identifique, los
la resolución de las conceptos básicos de la
enfermedades infecciosas microbiologia.
2.10.- Esterilización y
desinfección Criterios de Evaluación:
2.11.- Morfología bacteriana  Evaluación 60%
 Asistencia 20%
 Participación 20%

III 3.1.- Factores que influyen en la  Conocer e  Articular el  APERTURA:

IMPORTANCIA DE parasitosis identificar las conocimiento en  Presentación del tema.
LAS enfermedades presentaciones orales
3.2.- Los costos de la enfermedad parasitarias y los y escritas.  DESARROLLO:
ENFERMEDADES
PARASITARIAS
3.3.- Nomenclatura y factores que  Resúmenes de los  Amplio conocimiento en
documentación influyen en el factores que influyen enfermedades
humano. en la parasitosis. parasitarias y en los
distintos factores de
riesgo que influyen en el
ser humano.
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 CIERRE:
 Resúmenes de los
factores que influyen en
la parasitosis con
preguntas intercaladas
sobre la nomenclatura y
documentación.
.

 DESEMPEÑO A
LOGRAR:
Que el estudiante conozca la
importancia de las enfermedades
parasitarias y los factores que
influyen en el hombre.

Criterios de Evaluación:
 Evaluación 60%
 Asistencia 20%
 Participación 20%
IV 4.1.- Introducción.  Identificar,  Articular el  APERTURA:
CONCEPTOS 4.2.- Factores epidemiológicos y comprender y conocimiento en  Presentación del tema.
BASICOS SOBRE analizar los presentaciones orales
PARASITISMO
su influencia en la conceptos básicos y escritas.  DESARROLLO:
parasitosis. del parasitismo,  Mapas conceptuales  Comprender e identificar
4.3.- Distribución geográfica de la clasificara los sobre los factores los parasitos de acuerdo
parasitosis. parásitos según su epidemiológicos y su a su distribución
4.4.- Clasificación de parásitos distribución geográfica influencia en la geografica
y como causantes de parasitosis.
causantes de enfermedad. enfermedad.  CIERRE:
 Fichas analíticas sobre la
distribución geográfica de
la
parasitosis..

 DESEMPEÑO A
LOGRAR:
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Que el estudiante identifique los

distintos tipos de parasitos y que
tenga la capacidad de
distinguirlos por su ubicación
geografica.

Criterios de Evaluación:
 Evaluación 60%
 Asistencia 20%
Participación 20%
V 5.1.- Generalidades.  Identificar las  Articular el  APERTURA:
Protozoarios que 5.2.- Enfermedades causadas por enfermedades conocimiento en  Presentación del tema.
afectan intestino y que son presentaciones orales
cavidades del
protozoarios. ocasionados por y escritas.  DESARROLLO:
organismo humano 5.2.1.- Giardiasis. protozoarios así  Resúmenes finales  Comprender e identificar
5.2.2.- Balantiasis. como su sobre los agentes la epidemiologia de cada
5.2.3.- Amibiasis. cuadro clínico, causales de uno de los protozoarios
5.2.4.- Tricomoniasis. diagnóstico y protozoarios. asi como que
tratamiento. enfermedades ocasiona y
5.3.- Agente causal. su tratamiento.
5.4.- Reservorio.
5.5.- Mecanismo de transmisión.  CIERRE:
5.6.- Cuadro clínico.  Fichas analíticas sobre
5.7.- Laboratoriales. los mecanismos de
transmisión.
5.8.- Diagnostico.  DESEMPEÑO A
5.9.- Tratamiento. LOGRAR:
5.10.- Epidemiología. Que el estudiante identifique
5.11.- Prevención. enfermedades causadas por
protozoarios que afectan el
intestino y cavidades del
organismo humano así como su
cuadro clínico, diagnóstico y
tratamiento.

Criterios de Evaluación:
 Evaluación 60%
 Asistencia 20%
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 Participación 20%
 APERTURA:
 Presentación del tema.
6.1.- Generalidades sobre
hematozoarios.  DESARROLLO:
 Comprender e identificar
6.1.1.- Agente causal.
los tipos de protozoarios
6.1.2.- Reservorio. que afecan
6.1.3.- Mecanismo de transmisión.  Articular el
 Identificar particularmente a la
conocimiento en
6.1.4.- Cuadro clínico. especificamente
presentaciones orales
sangre y tejidos.
6.1.5.- Laboratoriales, DX y TX. los protozoarios
VI y escritas.
que afectan a la  CIERRE:
Protozoarios que 6.1.6.- Epidemiología y  Actividades
sangre y tejidos  Búsqueda de información
afectan a la sangre prevención de enfermedades por sus
generadoras de
sobre los hematozoarios.
y tejidos causadas por hematozoarios. información previa
generalidades y  DESEMPEÑO A
sobre las
6.2.- Enfermedad de Chagas. tipos de
generalidades sobre
LOGRAR:
6.3.- Leishmaniosis mexicana. enfermedades. Que el estudiante identifique al
hematozoarios.
grupo de los protozoarios que
6.4.- Malaria o paludismo.
afectan la sangre y sus tejidos.
6.5.- Toxoplasmosis.
6.6.- Neumocistosis o Neumonía Criterios de Evaluación:
intersticial plasmocitaria.  Evaluación 60%
 Asistencia 20%
 Participación 20%
VII 7.1.- Generalidades sobre  Conocer e  Articular el  APERTURA:
Helmintos helmintos. identificar los conocimiento en  Presentación del tema.
(nematodiasis helmintos por sus presentaciones orales
intestinales).
7.2.- Clasificación de helmintos. caracteristicas. y escritas.  DESARROLLO:
7.3.- Enfermedades parasitarias  Presentación en  Comprender e identificar
por nematelmintos. equipo sobre las las enfermedades
7.3.1.- Agente causal. enfermedades parasitarias causadas por
7.3.2.- Reservorio. parasitarias por helmintos.
nematelmintos.
7.3.3.- Mecanismo de transmisión.  CIERRE:
7.3.4.- Cuadro clínico.  Lecturas independientes
7.3.5.- Examen de laboratorio. sobre los helmintos.
7.3.6.- Gabinete, DX y TX.  DESEMPEÑO A
LOGRAR:
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7.3.7.- Epidemiología y medidas

preventivas de Que el estudiante identifique al
enfermedades intestinales grupo de los helmintos.
causadas por Criterios de Evaluación:
nematelmintos.  Evaluación 60%
7.4.- Enterobiasis (oxiuriasis).  Asistencia 20%
7.5.- Ascariásis.  Participación 20%
7.6.- Uncinariasis.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/SEMANALES

Fechas programadas ( realizarlo de manera general)

0 0 1 1 2 2 2 3 0 0 0 1 1 2 2 2 2 0 0 0 1 1 1 1 2 2 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
No. Actividades 8 9 5 6 2 3 9 0 4 6 7 3 4 0 1 7 8 3 4 8 0 1 7 8 4 5 1 2 8 9 3 5 6 2 3 9
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
9 9 9 9 9 9 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1
Inicio (presentación, normas y reglas,
criterios de evaluación, Introducción
1
de los objetivos a alcanzar, temas a
abordar, distinción de conceptos)
2 Clases magistral unidad I y II
3 Clases magistral Unidad III
4 Clases magistral Unidad IV
5 Evaluación Escrita 1er. parcial
6 Evaluación Escrita 2do. parcial
7 Evaluación Escrita 3er. parcial
9 Entrega de trabajo final digital.
10 Entrega de Calificaciones
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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Estrategia Criterios Instrumentos

Las estrategias de evaluación de las unidades de
aprendizaje se evaluarán en base a las actividades
desarrolladas y entregadas de manera presencial y la 1, 2 y 3 Parcial.  Preguntas abiertas para la
evaluación final que se aplicara al final del parcial de opinión de los estudiantes.
manera presencial. Esto a través de: Criterios de Evaluación:
 Preguntas complementarias.
 Conocimientos previos de micorbiología  Evaluación 60%
 Asistencia 20%  Preguntas abiertas y de opción
 Promover la comprensión a través de Ensayos múltiple
 Participación 20%
 Desarrollo de competencia a través de
actividades prácticas.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Equipo Material Bibliografía
 Equipo de computo  Diapositivas Diagnostico Microbiológico, Forbes Betty A.;
 Pizarrón  Documentos: Word, PDF. Medica Panamericana, 2009.
Inmunología, Roiit; Medica Panamericana;
2008.
Microbiología Médica, Murray Patrick R.;
Elsevier; 2011

VALIDACIÓN
Elaboró Validación
DRA. BERNICE MORENO SERVIN L.E ISABEL AGUSTIN LOPEZ
Nombre del docente y firma Coordinador Académico de enfermería. LTS. Estela Santiago Monzón
Docente. Plantel Tapachula Directora Academica