UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

GESTIÓN DEL CURRÍCULO PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.

SEMANA 7

MODELA UNA PLANIFICACION EMPLEANDO EL DPC

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Paola Lizbeth Cajilema Quichimbo

PARALELO: 104

COMPONENTES DE LA DESTREZA
DCD Conocimiento Nivel de Contexto (si
Habilidad disciplinar profundidad
lo hay)
Escribir descripciones
de animales y
objetos, ordenando
las ideas según una
secuencia lógica, por
medio de atributos y
adjetivos
calificativos (Ref.
LL.2.4.4)
Escribir descripciones ordenando las Según una
de animales y ideas secuencia
objetos
lógica, por
medio de
atributos y
adjetivos
calificativos 

DESTREZA ASIGNADA: Escribir descripciones de animales y objetos, ordenando las ideas

según una secuencia lógica, por medio de atributos y adjetivos calificativos (Ref.
LL.2.4.4)
INDICADOR I.LL.2.9.3. Escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de
objetos, animales, lugares y personas); ordena las ideas según una secuencia lógica, por temas y
subtemas; utiliza conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos, y una
diversidad de formatos, recursos y materiales, en las situaciones comunicativas que lo
requieran. (I.1., I.3.)
FASES DEL DPC PROPUESTA DE ACTIVIDADES
1. Anticipación • Comenzamos haciendo preguntas a los niños como:
¿Alguien sabe sobre los animalitos?
¿Alguien sabe que los animales?
¿Alguien sabe por qué es importante conocer sobre los animales?
 • Vamos a jugar el que pierde va dar enseñanza sobre que son los
animales
2. Construcción • Vamos a ver el siguiente video.
• https://www.youtube.com/watch?v=18ws0Spsde
Respondamos las siguientes preguntas.
¿Qué nos llamó la atención del video?
¿Qué entendimos sobre los animales y objetos?
Podemos desarrollar un Ejercicio juntos.
• Vamos a analizar el siguiente texto todos en conjunto y vamos a
aprender que objetos y animales, vamos a abrir nuestros texto en la
página 60 de nuestro texto lengua
- ¿Qué tenemos en los graficos?
- ¿Qué animales hay ?
- ¿Podemos distinguirlos?
• En grupos respondemos en una hoja las siguientes 2 preguntas
• ¿Por qué es importante que todos los niños y niñas sepan de los
objetos y animales?

-
3. Consolidación  Levante la mano quien entendió el tema
 Vamos a tener una lección de dos preguntas individuales -
¿Cuántos animales exiten?
- escriba los objetos q conozca
 Como deber parea mañana van a traer haciendo un collage de
objetos y animales

Bibliografía

Currículo 2016
https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/Curriculo1.pd
f

Video tomado de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=RkRI22TED88