CENTRO UNIVERSITARIO:

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

NOMBRES:

ARLYN CAROLINA

APELLIDOS:

MARMOLEJOS DIAZ

MATRICULA:

100033116

FACILITADOR/A:

CARMEN MONTERO

TEMA:

TAREA 1
1-Elabora un diario de doble entrada sobre los siguientes elementos:
Educación Inclusiva: La educación
inclusiva favorece a todos los
estudiantes en su diversidad, los
incorpora en un ambiente de igualdad
y respeto de sus derechos. Se centra
en asumir cambios significativos en el
sistema educativo para responder a
las necesidades de aprendizaje de
cada persona.
Atención a la Diversidad: Es un
principio que debe regir toda la
enseñanza básica para proporcionar a
todo el alumnado una educación
adecuada a sus características y
necesidades. El sistema educativo
debe procurar medidas flexibles que
se adecuen a las diferencias
individuales y ritmos de maduración
de cada uno de los alumnos.
Adaptación Curricular: Las
adaptaciones curriculares, es decir,
en el plan de estudios, están
dedicadas a que los alumnos con
necesidades educativas especiales
continúen con una educación
ordinaria el máximo tiempo posible y
puedan explotar al máximo sus
capacidades, hecho que repercute
positivamente en el desarrollo de sus
habilidades y competencias y, por
ende, en su futura empleabilidad.
Diversidad: La diversidad cultural o
diversidad de culturas refleja la
multiplicidad, la convivencia y la
interacción de las diferentes culturas
coexistentes, a nivel mundial y en
determinadas áreas, y atiende al
grado de variación y riqueza cultural
de estas con el objetivo de unir y no
de diferenciar.
Necesidades Educativas
Especiales: Dirigida a alumnos que
requieran determinados apoyos y
atenciones educativas específicas,
derivadas de discapacidad o
trastornos graves de conducta,
durante su escolarización.
Integración: La integración es un
concepto fundamental del cálculo y
del análisis matemático. Básicamente,
una integral es una generalización de
la suma de infinitos sumandos,
infinitesimalmente pequeños: una
suma continua. La integral es la
operación inversa a la diferencial de
una función.
Birch (1974) define la integración
educativa como un proceso que
pretende unificar las educaciones
ordinaria y especial con el objetivo de
ofrecer un conjunto de servicios a
todos los niños, en base a sus
necesidades de aprendizaje.
Kaufman (1985), define la integración
en el marco educativo
"mainstreaming" como: " referida a la
integración temporal, instructiva y
social de un grupo de seleccionado de
niños excepcionales, con sus
compañeros normales, basada en una
 planificación educativa y un proceso
`programador evolutivo e
individualmente determinado. Esta
integración requería una clasificación
de responsabilidades entre el
personal educativo regular y especial
y el personal administrativo, instructor
y auxiliar".

Inclusión: La UNESCO define la

educación inclusiva en su documento
conceptual así: ¨ La inclusión se ve
como el proceso de identificar y
responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes
a través de la mayor participación en
el aprendizaje, las culturas y las
comunidades, y reduciendo la
exclusión en la educación. Involucra
cambios y modificaciones en
contenidos, aproximaciones,
estructuras y estrategias, con una
visión común que incluye a todos los
niño/as del rango de edad apropiado y
la convicción de que es la
responsabilidad del sistema regular,
educar a todos los niño/as.

2-Representa de manera creativa (gráficos, dibujos, video, presentación

de Power Point), la diferencia entre educación exclusiva, segregada,
integradora e inclusiva.

La educación del siglo XXI se ha diferenciado en dos enfoques: la educación

selectiva, aquella que mantiene el espíritu del siglo pasado de una escuela
tradicional y formal. El segundo enfoque, el que más me gusta, es la educación
inclusiva. Para poder entender mejor realizo un trabajo de comparación que
espero te sea útil y para que decidas cuál enfoque te gusta más.

La Educación inclusiva excluye porque rechaza y descarta, porque parte de la

idea de que hay alumnos que sirven para estudiar y alumnos que no porque no
quieren, no sirven o no pueden. Para la educación exclusiva la solución de un
conflicto pasa por eliminar y homogeneizar. Por su parte, la educación inclusiva
parte del principio de igualdad, y se focaliza en el alumno e incide en su
diagnóstico.
Se dice que la educación inclusiva es más que un método, es una forma de
vivir. Una idea que resume a la perfección la idea de una escuela en la que
cabemos todos, la idea de una escuela hecha desde la oportunidad, desde la
igualdad, que pone énfasis en los procesos, que es una escuela más del ser
que del hacer, que se preocupa también por lo emocional. Esta es la escuela
en la que quiero trabajar. Esta es la escuela que ojalá seamos capaces de
construir entre todos.

Si bien son términos muy similares, contienen una diferencia. La integración se

refiere al proceso de enseñar juntos a niños con y sin necesidades educativas
especiales.

La escuela inclusiva se construye sobre la participación y los acuerdos de

todos los agentes educativos que en ella confluyen.