presentacion

nombre: Ana Bernal Villar

curso: 5to de turismo

Profesora siomara

Proyecto Final

TEMA I
• Portada del tema Laboral
• Introducción
• Índice
• Elaborar un escrito donde se plasmen los derechos y las obligaciones que
corresponde a las relaciones laborales y los diferentes contratos de trabajo.
• de obediencia; c) el deber de prestar personalmente el servicio, en la forma,
tiem:Esta obligación implica: a) el deber de diligencia; b) el deber po y lugar
convenidos.
• Clasificación de los contratos de trabajo:
Se pueden clasificar de acuerdo a su duración (por tiempo indefinido, por cierto tiempo o por
obra), por su forma (verbal o escrito), por el carácter de la relación del trabajo (individual o
colectivo),entre otros ( estacionales, por temporada y trabajos ocasionales).

• Contrato de trabajo por tiempo indefinido: Se realiza en base a un tiempo

estipulado. En tanto, en los contratos definidos, la empresa generalmente antes de
renovarlo se valúa si el empleado cumple con sus expectativas y tiene un buen
desenvolvimiento en el trabajo o si la empresa está en capacidad de seguir
pagando los servicios prestados.
• Contrato por cierto tiempo:
Este es un contrato de excepción, de una duración determinada. Según la ley, los contratos de
trabajo por cierto tiempo, solo se puede dar en estos casos: Si es conforme a la naturaleza del
servicio que se va a prestar.
• Contrato por obra: El contrato por obra y servicio es el acuerdo al que se llega con
un trabajador para que realice una obra o preste un servicio determinado, con
autonomía y sustantividad propias dentro de la actividad de la empresa, con una
ejecución limitada en el tiempo, aunque en principio la duración sea incierta.
• Contrato verbal: Un contrato verbal es un acuerdo mediante el cual se
intercambian términos y condiciones de manera oral, teniendo la misma validez
ante la ley que un contrato escrito –siempre que se pueda demostrar su existencia
por parte de una de las partes- y que además debe tener los elementos de obligado
cumplimiento y estipulados por la ley.
• Contrato escrito: Contrato escrito
Es un acuerdo al que llegan empleador y trabajador, que queda plasmado en un documento
escrito. De esta forma se tiene una prueba de la existencia de una relación laboral que se admite
como probatorio, testimonio, en una inspección o en un reconocimiento.
• Contrato individual: Un contrato individual de trabajo es un acuerdo de ámbito
privado por el que una persona física pacta con la empresa las características de la
relación laboral por cuenta ajena, respetando las condiciones mínimas estipuladas
en el convenio colectivo correspondiente a la empresa o al sector de la actividad
en cuestión.

• Contrato colectivo: Un contrato colectivo de trabajo, también llamado convenio

colectivo de trabajadores o convención colectiva de todos los trabajos, es un tipo
peculiar del cual se deriva de contrato celebrado entre los trabajadores y los
empleadores de una empresa o un sector laboral.

• Contrato estacional :Contratos de Trabajo por Temporada. También se les

denomina contratos de trabajo estacionales. Se trata de contratos relativos a
trabajos que por su naturaleza, sólo duran una parte del año.

DESARROLLE:

• La economía mundial y mercado de trabajo durante el período que se extiende desde

1970 a 1990:
: El trabajo en condiciones de informalidad es un problema persistente en América Latina y
el Caribe. Después de una década de crecimiento económico y reducción en las tasas de
desempleo, aún hay 130 millones de personas ocupadas que tienen empleos informales, sin
protección social ni derechos laborales.
Pero esto no significa que no haya habido avances en materia de formalización.
En América Latina y el Caribe ha habido aumento del empleo formal, del trabajo asalariado,
de la cobertura en protección social. Ahora es importante acelerar este proceso pues durante
mucho tiempo en esta región la informalidad creció y se consolidó.No podemos olvidar que la
reducción de la informalidad es un componente esencial de los
esfuerzos por reducir la desigualdad y la exclusión social.
La experiencia de estos últimos años confirma que el crecimiento económico es esencial para
generar más empleos de mejor calidad, pero no es suficiente. Para reducir la informalidad
hay que poner en práctica políticas y acciones deliberadas e integradas que articulen las
económicas con las socio laborales y complementen el crecimiento económico, en el marco
de una dimensión sostenible del desarrollo.
De hecho, los avances registrados en materia de formalización han tenido como componente
clave las políticas implementadas en diversos países. Este proceso de formalización no ha
sido uniforme. En algunos países se observaron procesos más acelerados y en periodos
relativamente cortos. En otros, los avances han sido más lentos.
En 2013 la Oficina Regional de la OIT para América Latina y el Caribe inició el Programa de
Promoción de la Formalización en América Latina y el Caribe, FORLAC. Este programa tiene
tres componentes: a) generación y diseminación de conocimiento en torno las políticas de
formalización, b) asistencia técnica a países específicos y c) fortalecimiento de trabajadores y
empleadores en formalización.

• El desempleo y la pobreza : ¿Qué explicación tiene este retroceso? La evolución de la

 pobreza está íntimamente ligada al desempleo: en coyunturas en las que el segundo
mejora, la primera tiende a disminuir. Así, ambos indicadores han experimentado un
desarrollo similar, disminuyendo en los años recientes, coincidiendo con la recuperación
económica, pero registrándose índices de pobreza superiores a los de hace una década,
cuando la crisis aún no había arreciado y las cifras de desempleo eran más favorables que
las actuales.
En efecto, si en 2008 se contabilizaban 3.206.800 desempleados, la cifra registrada hoy es un 3%
superior, alcanzando los 3.304.300 parados. Asimismo, el porcentaje de desempleados de larga
duración se ha incrementado en más del doble: hace una década representaban el 21,3% y hoy
son el 47%.
Por tanto, en 2008 las cifras de desempleo eran más favorables que las actuales y por lo tanto
también lo era el índice de pobreza, que entonces alcanzaba el 23,8%, frente al 26,6% de hoy.
Según Francisco Mesonero, director general de la Fundación Adecco: “se pone de manifiesto la
importancia del empleo como indicador para medir el bienestar social y la madurez de una
sociedad, siendo el activo por excelencia para combatir las situaciones de pobreza y exclusión”.

• Cuál sería el problema a resolver: sobre la inserción laboral de jóvenes pobres :Factores
tanto de la oferta (tendencias demográficas y educativas); como de la demanda (un sesgo
en favor de las personas con mayores niveles educativos); hacían esperar que la posición
relativa de los y las jóvenes en el mercado de trabajo mejorara durante los años noventa.
Sin embargo, para las nuevas cohortes entrantes al mercado de trabajo la inserción laboral
llegó a ser cada vez más difícil. Por otra parte, la situación laboral relativa de los y las
jóvenes respecto a los adultos parece no haber cambiado mucho, de manera que el
empeoramiento absoluto fue más que todo el resultado de la evolución crítica de los
mercados de trabajo en su conjunto que del empeoramiento específico de la situación e
inserción laboral juvenil.Establecer políticas macroeconómicas favorables al empleo
juvenil. ...
*Aumentar la inversión en educación y dar más importancia a la orientación. ...
*Asegurar la calidad del empleo juvenil y su especialización. ...
*Promover el emprendimiento juvenil. ...
*Defender los derechos laborales de los jóvenes.

• A que se deben los principales riesgos laborales que ocurren en las empresas
dominicanas

• ¿Cómo se hace un plan de capacitación?

PASOS PARA CREAR UN PLAN DE CAPACITACIÓN
• Hacer un diagnóstico. ...
*Fijar los objetivos.
*Concretar las acciones para alcanzar los objetivos.
*Actuar con eficiencia y calidad.
*Cumplir siempre con los compromisos pudiendo establecer un seguimiento de lo realizado.

• Establecer cuáles son las prioridades. *Para esto, haz una lista de cuáles son los aspectos
más importantes que deben desarrollarse con mayor premura, y a partir de allí puedes
 establecer la jerarquía y armar un cronograma de capacitación de lo más importante a lo
menos urgente.

• Definir los objetivos:* El objetivo general del Plan de Capacitación es ofrecerte una serie
de acciones: directas adaptadas a tus capacidades y ne- cesidades, para que obtengas la
formación y cualificación ne- cesarias, adaptadas a las demandas empresariales, de
manera que te conduzcan a la inserción laboral.
*Armar cronograma de capacitación:Hacer un diagnóstico. ...
*Establecer cuáles son las prioridades. ...
*Definir los objetivos
*Armar cronograma de capacitación.
*Iniciar la capacitación. ...
Evaluar el proceso. ...
Certificar la participación
• Iniciar la capacitación:. Hacer un diagnóstico
1*Para poder decidir cuál es el rumbo a seguir para implementar un plan de capacitación
exitoso :es indispensable determinar cuáles son las habilidades que deben potenciarse en el
equipo de trabajo.
Para lograr esto es necesario observar el perfil de tus colaboradores, identificar cuáles son las
necesidades de formación y los intereses de los mismos. Puedes valerte de acciones como
encuestas o entrevistas para recolectar esta información ¡recuerda que una buena comunicación
es un pilar fundamental en toda organización! Por ello, es importante identificar de la mano de tu
equipo cuáles son las destrezas que pueden pulirse en la institución.

2. *Establecer cuáles son las prioridades: Es posible que sean varias las necesidades de
formación al interior de tu organización, por tal razón debes establecer un orden de prelación
para implementar el plan de capacitación que tu empresa requiere.
Para esto, haz una lista de cuáles son los aspectos más importantes que deben desarrollarse con
mayor premura, y a partir de allí puedes establecer la jerarquía y armar un cronograma de
capacitación de lo más importante a lo menos urgente.
3.* Definir los objetivos:
Deja claro cuál es el propósito de capacitar a tus colaboradores ¿Qué deseas que cambie en la
organización? ¿Qué expectativas tienes con este proceso? De esta manera podrás establecer
cómo evaluar los resultados y la utilidad real de tu programa de capacitación.

Asegúrate de comunicar a todo tu equipo estos objetivos. Esta alineación de metas te permitirá
alcanzar tus propósitos y potenciar tu organización.

4*. Armar cronograma de capacitación:

Organizar los tiempos de tu plan de capacitación permitirá aprovechar cada momento y temática
al máximo. Busca hacer lo más específico posible cada uno de los pasos, de esta manera será
mucho más sencillo llevar a cabo una formación exitosa.

Además del cronograma de implementación (que debe incluir fechas y horarios) es importante
que especifiques cuáles serán los contenidos, las técnicas de capacitación, el público interno al
que va dirigido y todos los recursos y materiales que se requieren para llevarlo a cabo.
 5.* Iniciar la capacitación :Al ejecutar el plan de capacitación es importante que observes
aspectos como el desempeño y la motivación de los colaboradores, para así identificar aspectos a
pulir o mejorar durante el proceso y para futuras oportunidades.

No olvides seguir de cerca el proceso de tu fuerza laboral, así se sentirán respaldados y

acompañados durante su aprendizaje.

6. *Evaluar el proceso:
Es muy importante evaluar los resultados de tu plan de capacitación, para ello debes utilizar
elementos cuantitativos y cualitativos acerca del impacto del programa. Esta evaluación estará
completamente relacionada con los objetivos que hayas trazado al iniciar este plan de
capacitación y te servirá para tomar decisiones a futuro y seguir potenciando la formación en tu
organización.

7.* Certificar la participación :

Los certificados de participación son una excelente manera de mantener motivada a tu fuerza
laboral, pues aportan a su crecimiento personal y profesional.
.

• ¿Cómo hacer un plan de capacitación para una empresa ejemplo?

Guía para crear un plan de capacitación empresarial
La capacitación empresarial es el proceso a través del cual los colaboradores de tu empresa
adquieren conocimientos, herramientas y habilidades que les permiten mejorar su desempeño
laboral y cumplir exitosamente sus funciones.
Para llevar a cabo una capacitación empresarial, es importante partir de un plan en el que se
establezca el contenido, las actividades y técnicas formativas que se estarán impartiendo durante
el tiempo requerido.
En este artículo, te ofrecemos una guía para crear una plan de capacitación empresarial, y así
potenciar las destrezas y habilidades del recurso más importante de tu compañía: tus
colaboradores.

TEMA II
Plan de capacitación de una empresa: ¡organízalo en 7 pasos! Desarrollar cada una
• Determina cuáles son las destrezas que faltan en un equipo o habilidades que tus compañeros
pueden pulir. Actualizar sus conocimientos y adquirir nuevos
Aumentar su confianza en el trabajo
Sentirse recompensado por su esfuerzo laboral
Mejorar su capacidad de respuesta ante los retos
Reducir errores
Adquirir habilidades blandas
Crecer profesionalmente
• Priorizar:
• Definir objetivos: bjetivo general: Formar al equipo en técnicas de negociación y presentación a
clientes para el crecimiento de las ventas
 *Objetivos específicos:

*Los colaboradores conocerán técnicas de negociación e identificar la más apropiada según sea
el caso

*Los colaboradores desarrollarán presentaciones efectivas de productos y/o servicios a través de

metodologías de storytelling

*Los colabores sabrán manejar situaciones comerciales complejas y seguir adelante con el cierre
de la venta.
• Elaborar el programa de capacitación. ...
• Ejecutar:Luego de definir bien el contenido a impartir, es momento de ejecutar cada una de las
actividades formativas planificadas.
Recuerda que cualquier imprevisto puede surgir y que la planificación debe ser flexible, por lo
tanto, tienes que tener un plan B en caso de que surja alguna eventualidad.
Por ejemplo: si un facilitador no puede asistir un día, puedes tener un suplente recomendado a la
mano.

Agenda cada una de las actividades en los calendarios de los participantes para que no pasen por
alto las sesiones.
Pasa asistencia antes de las clases, ofrece refrigerios y material de apoyo complementario a las
clases.
Si una sesiòn se impartirá fuera de la oficina, ten preparado un transporte para el traslado.
• Evaluar:
• Guía para crear un plan de capacitación empresarial
• La capacitación empresarial es el proceso a través del cual los colaboradores de tu empresa
adquieren conocimientos, herramientas y habilidades que les permiten mejorar su desempeño
laboral y cumplir exitosamente sus funciones.
•
• Para llevar a cabo una capacitación empresarial, es importante partir de un plan en el que se
establezca el contenido, las actividades y técnicas formativas que se estarán impartiendo durante
el tiempo requerido.
•
• En este artículo, te ofrecemos una guía para crear una plan de capacitación empresarial, y así
potenciar las destrezas y habilidades del recurso más importante de tu compañía: tus
colaboradores.
•
•
• ¿Qué es un plan de capacitación empresarial?
• Un plan o programa de capacitación empresarial comprende un conjunto de actividades
formativas (teóricas y/o prácticas) que se implementan en una organización, dentro de un período
específico, para fortalecer las capacidades de los equipos de trabajo de forma individual y grupal.
•
• Las acciones de capacitación, en cualquiera de sus modalidades (talleres, cursos, presentaciones,
entrenamientos, conferencias, congresos, diplomados) son beneficiosas porque les permite a tu
equipo:
•
• Actualizar sus conocimientos y adquirir nuevos
• Aumentar su confianza en el trabajo
• Sentirse recompensado por su esfuerzo laboral
• Mejorar su capacidad de respuesta ante los retos
• Reducir errores
• Adquirir habilidades blandas
• Crecer profesionalmente
• Las actividades de formación de una empresa son planificadas por el equipo directivo y el de
Talento Humano, a partir de un diagnóstico de necesidades.
•
• Luego, la implementación y evaluación del mismo queda en manos de este último departamento
quién, normalmente, lidera la gestión de todo el plan de capacitación y la contratación de equipos
profesionales externos a la organización para impartir el contenido seleccionado.
•
• ¿Para qué sirve un programa de formación corporativa?
• El plan de formación se termina convirtiendo en un documento detallado y estructurado por
etapas, que sirve como una guía a la que todos los involucrados deben apegarse para cumplir
exitosamente con los objetivos de la capacitación.
•
• En general, un plan de capacitación empresarial sirve para:
•
• Establecer los objetivos a cumplir
• Plasmar el diseño instruccional de las actividades formativas
• Definir los tiempos de cada una de las actividades y sus responsables
• Crear un calendario de sesiones o clases
• Prever las herramientas, materiales y medios que se necesitarán para impartir cada clase
correctamente
• Ofrecer a los instructores una guía que les permitirá preparar con mayor detalle su contenido
• Alinear a todos las personas involucradas en la capacitación
• Etapas de un plan de capacitación empresarial
• infografia-Guía-para-crear-un-plan-de-capacitación-empresarial
•
• 1. Diagnosticar necesidades de aprendizaje
• El primer paso es realizar un análisis de la situación para diagnosticar cuáles son las habilidades
y destrezas que tus equipos necesitan fortalecer.
•
• Entrevista a los gerentes de las distintas áreas de tu organización para conocer las oportunidades
de mejora y cuáles conocimientos técnicos necesitan impartirse según cada departamento.
•
• Pregúntale a tus colaboradores cuáles son sus intereses, qué habilidades les gustaría pulir, qué
obstáculos han presentado durante sus actividades laborales y qué herramientas necesitan
adquirir para superar dichos obstáculos.
•
• 2. Priorizar los conocimientos a impartir
• Luego de hacer conocer cuáles son las áreas de mejora en tu organización y discutir cuáles son
 los conocimientos más demandados por tus equipos, es necesario priorizar cuáles son las
competencias que deben desarrollarse de forma prioritaria y crear el programa de capacitación
con base en esa jerarquización.
•
• 3. Definir los objetivos del plan
• Los objetivos dentro de un plan de capacitación deben responder a un cambio de
comportamiento esperado en términos de conocimientos, habilidades, destrezas o aptitudes que
el participante tiene que alcanzar al terminar el período de enseñanza.
•
• El objetivo general del plan es un enunciado que plasma los resultados que se quieren lograr y
sólo serán observados al finalizar este.
•
• Los objetivos específicos dependen de las áreas de dominio que se quieran trabajar, si
cognoscitivo (desarrollo de la memoria y capacidades técnicas de orden intelectual), afectivo
(enseñanza de valores y habilidades blandas), psicomotriz (desarrollo de de destrezas físicas e
intelectuales), o las tres en conjunto.
•
• Ejemplos de objetivos
• Objetivo general: Formar al equipo en técnicas de negociación y presentación a clientes para el
crecimiento de las ventas
•
• Objetivos específicos:
•
• Los colaboradores conocerán técnicas de negociación e identificar la más apropiada según sea el
caso
•
• Los colaboradores desarrollarán presentaciones efectivas de productos y/o servicios a través de
metodologías de storytelling
•
• Los colabores sabrán manejar situaciones comerciales complejas y seguir adelante con el cierre
de la venta
•
• 4. Plasmar el diseño instruccional de las sesiones
• Un plan de capacitación puede abarcar un conjunto de sesiones, cursos o talleres que, en
conjunto, permiten lograr los objetivos planteados.
•
• El diseño instruccional de las sesiones es fundamental para establecer el contenido y las
estrategias de enseñanza que se van a impartir en cada una de ellas, así como las evaluaciones
internas que realizará el instructor para validar que los participantes están adquiriendo los
conocimientos dados.
•
• Si tu empresa contrata a profesionales externos a la organización, el diseño instruccional debe ser
entregado por los mismos, a partir de una estructura que les pueden suministrar con los
siguientes ítems:
•
• Datos del instructor: CV del profesional que guiará la actividad
• Contenido: temáticas que serán desarrolladas durante las actividades
• Técnicas de capacitación: estrategias de enseñanza (expositiva, demostrativa, explicativa,
técnicas grupales) y mecanismos de evaluación
• Calendario: cronograma y horarios de las actividades, con sus respectivas ubicaciones
• Recursos: presupuesto y materiales que se necesitan para realizar cada actividad (recursos
didácticos, hojas, lápices, laptops, etc.
• 5. Ejecutar el plan de capacitación
Luego de definir bien el contenido a impartir, es momento de ejecutar cada una de las actividades
formativas planificadas.
Recuerda que cualquier imprevisto puede surgir y que la planificación debe ser flexible, por lo
tanto, tienes que tener un plan B en caso de que surja alguna eventualidad.
Por ejemplo: si un facilitador no puede asistir un día, puedes tener un suplente recomendado a la
mano.
Agenda cada una de las actividades en los calendarios de los participantes para que no pasen por
alto las sesiones.
Pasa asistencia antes de las clases, ofrece refrigerios y material de apoyo complementario a las
clases.
Si una sesiòn se impartirá fuera de la oficina, ten preparado un transporte para el traslado.
• 6. Evaluar los resultados:
En este punto, debes implementar instrumentos para saber si los objetivos específicos se
cumplieron y si los participantes, efectivamente, adquirieron los conocimientos esperados.
¡Ojo! Puedes aplicar el instrumento de evaluación antes y después de la ejecución para medir de
forma cuantitativa y cualitativa el progreso de los participantes.
Dicho instrumento puede contener preguntas que te permitan comparar ese antes y después. Por
ejemplo:
Del 1 al 5 ¿Cuál es mi nivel de conocimientos sobre técnicas de negociación?
Si al inicio la mayorìa de los participantes responden “2” y al finalizar el taller “5” es buen
indicio de que los objetivos se cumplieron.
Aprovecha este momento para evaluar también aspectos relacionados a las sesiones de
capacitación y pregúntale a los participantes si se sintieron a gusto con sus instructores, qué les
pareció las dinámicas, qué cambiarían o mejorarían, etc.
• Certificar y cerrar: ¡Finalizaron las capacitaciones! Ahora es momento de certificar y felicitar a
todo el equipo el cual durante días, semanas o meses se esforzó por dar lo mejor de sí en cada
actividad.
Organiza un evento de cierre al que están invitados todos los miembros de tu empresa e
instructores que hicieron el plan posible. Escoge a una persona del equipo directivo y a un
profesor que dé unas palabras de felicitaciones para cerrar con un mensaje inspirador.
Recuerda tomar en cuenta las opiniones de los participantes para que en un futuro el próximo
plan de capacitación sea mejor.
En definitiva, no solo basta con querer fortalecer las habilidades de tus colaboradores, es
necesario partir de un mapa o una guía a través del cual se establezcan todos los pasos a seguir
para cumplir con los objetivos, y esa guía es un plan de capacitación que estructure todo el
proceso de formación de inicio a fin.

• Conoce a tu equipo: Luego de hacer conocer cuáles son las áreas de mejora en tu organización y
discutir cuáles son los conocimientos más demandados por tus equipos, es necesario priorizar
cuáles son las competencias que deben desarrollarse de forma prioritaria y crear el programa de
capacitación con base en esa jerarquización.
 TEMA I I I
• Elabore un proyecto de formación ciudadana donde a la población sea educada en valores
relacionados con los niños y niñas
• ¿Cómo se lleva a cabo la formación ciudadana?

• Introducción:Construir, en la comunidad escolar, los elementos sociales que permitan

colaborar en la formación de una estructura social más respetuosa, justa, igualitaria,
inclusiva y cuidadosa del medio ambiente Tiene como objeto central la promoción de
valores ciudadanos, lo que promueve el desarrollo de niñas, niños, jóvenes y adultos que
estén comprometidos con la construcción de una sociedad respetuosa de la democracia, el
respeto por el otro y la conciencia de la vida en comunidad.
Índice: Formacion ciudadana
Objetivos específicos:el respeto por el otro y la conciencia de la vida en comunidad.Tiene como
objeto central la promoción de valores ciudadanos, lo que promueve el desarrollo de niñas,
niñosjóvenes y adultos que estén comprometidos con la construcción de una sociedad respetuosa
de la democracia
Objetivos Generales:Entre los principales objetivos se encuentra: Promover la comprensión
análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella. Fomentar en los
estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica y responsable, respetuosa, abierta y creativa.
Planteamiento del proyecto:¿Cuáles son los pasos para un proyecto Ciudadano?
Proyecto Ciudadano se implementa en seis etapas: identificar problemas de políticas públicas en
la comunidad; seleccionar democráticamente el más importante; recoger información sobre el
problema escogido; planificar la exposición del proyecto; presentarlo ante una audiencia
auténtica y llevar a cabo una reflexión .
• Tipos de estrategias metodológicas:
Metodología ciudadana:La estrategia a seguir comprende una metodología con el enfoque de
aprendizaje significativo desde la integralidad e indivisibilidad de todos los derechos para todos
y todas, integra la transmisión de conocimientos básicos, así como el desarrollo de aspectos
específicos y el conocimiento de herramientas prácticas-metodológicas, desde un enfoque
ciudadano que vincula la educación en derechos humanos al desarrollo y consolidación de la
democracia ,experiencia y evaluar la propuesta metodológica como un nuevo modelo a discutir, a
revisar y a construir de manera permanente. Por lo anterior, nos parece importante definir y
analizar permanentemente los conceptos básicos de nuestras prácticas, sus fundamentos y los
medios o estrategias pedagógicas-prácticas que utilizamos.
• Qué debemos hacer para un proceso formativo. Para el niño y niñas:¿Cuáles son los
procesos formativos de los niños? Los procesos formativos “pasan de ser generalmente
centrados en el profesor a tener que centrarse en los estudiantes, buscando situaciones de
 aprendizaje contextualizadas, complejas, focalizadas en el desarrollo de la capacidad de
aplicación y resolución de problemas lo más reales posibles” (Fernández, 2006)
• Opinión del tema:Digo que si se trata de mejorar el ambiente, y la educacion pueden
mejorar mucas cosas asi se definen mejor y no se vea que no hay mucha educacion o los
sustentos y todo eso que lo encaja no se vea descuidado y poder areglarse.
Conclusión:Los trabajos en los jovenes de ahora en dia no es facil debido a que despues de unos
años mucho de eso cambio,la educacion y como se realiza todo muy importante saber algo de la
LEY.NO..etc.
biblioGrafia:https://www.google.com/search?
q=contrato+estacional&ei=nDuZY_SyIcuLwbkPo_usgAE&oq=contrato+estacio&gs_lcp=Cgxn
d3Mtd2l6LXhttps://branch.com.co/marketing-digital/guia-para-crear-un-plan-de-capacitacion-
empresarial/
https://www.google.com/search?q=proceso+formativo+en+la+educaci%C3%B3n+de+ni
%C3%B1os+y+ni%C3%B1as&ei=U1OZY-
3AFdqdwbkPgt68qAQ&ved=0ahUKEwittsr9pPj7AhXaTjABHQIvD0UQ4dUDCA8&uact=5&o
q=proceso+formativo+en+la+educaci%C3%B3n+de+ni%C3%B1os+y+ni
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