PSICOLOGÍA C O M U N I TA R I A

Docente: Ricardo Murillo Ponte

 PROCESOS DE LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA

SI SI NO NO NO NO

Definición del Diseño, Finalización

Diseminación
Evaluación inicial planificación y Ejecución o y evaluación
problema/ de la
(necesidades) organización de la implementación de
Comunidad intervención
intervención resultados
 Análisis del problema identificado

Baja
percepción
de riesgo de
NNA
Actitud
Disponibilidad favorables de
fácil acceso padres sobre
Consumo el uso
Escaza de bebidas
vigilancia alcohólicas en
participativa menores de edad
en la comunidad
de Luna
Desconocen
leyes y
ordenanzas Leyes que no Desorganización
se cumplen comunitaria
Bajo precio
Escaza y
fiscalización Promoción

Sanciones
leves Difusión sin
Bajo
restricciones
impuesto
para NNA
 Definición de un marco lógico

Diseñando una propuesta • Un marco lógico es una estrategia de

de intervención planificación que asegura una secuencia lógica
entre las necesidades, recursos, estrategias y
actividades que se van a realizar para
solucionar un problema específico.

• Un marco lógico es también una

representación visual de como van a obtener
sus metas y lograr los resultados deseados.
Beneficios de un marco lógico:

• Asegura con claridad y precisión lo que el grupo

intenta cambiar en su comunidad
• Identifica las prioridades para asignar los recursos
• Asegura que las estrategias estén alineadas con
los resultados deseados
• Integra los procesos de diagnóstico, planificación,
ejecución y evaluación
 Elementos de un marco lógico

1. La declaración del problema (resultado final)

2. Causas fundamentales / factores de riesgo “¿Por qué?”
3. Condición local “¿Por qué aquí?”
4. Identificación de datos / medidas para cada elemento.
5. Estrategias y actividades
Cómo pasar de un
análisis del problema a
un marco lógico

Círculos de control y preocupación

Dé prioridad al problema, las causas fundamentales y la condición local basado en:

• Los datos locales

• La ciencia de la prevención
• La experiencia de la comunidad
• Las expectativas de la comunidad
 Cómo priorizar las condiciones locales

Preguntas para priorizar las condiciones locales:

• ¿Son específicas, identificables, generan acción?

• ¿Están basados en los datos locales? (cuantificable)
• ¿Existen las posibilidades de cambiar la condiciones?
• ¿Existen la capacidades y recursos disponibles para cambiarlas?
• ¿Impactan a “toda” la comunidad?
• ¿Cumplen con las expectativas de la comunidad? ¿Existe la voluntad política
para cambiar las condiciones locales?
Marco lógico

Problema ¿Pero por qué? ¿Pero por qué aquí?

(Causa fundamental) (Condición local)

Marco lógico
Consumo de bebidas
alcohólicas en menores de
edad en la comunidad de
Luna
Análisis del problema (Causa fundamental)
Venta en campos deportivos
Disponibilidad fácil Bodegas venden a NNA
acceso
Escaza vigilancia participativa
Padres desconocen riesgos
Actitud favorables de
padres sobre el uso Padres mandan a comprar a NNA
Creencia favorable sobre el
consumo temprano
Poco sentido de comunidad
Desorganización
comunitaria
Desconfianza e indiferencia de
vecinos
¿Pero por qué? ¿Pero por qué aquí?
(Condición local)
Maneras de analizar los
marcos lógicos
¿Está lógicamente organizado?

• Hay líneas lógicas de pensamiento entre los

elementos? (causas fundamentales, estrategias,
actividades, medidas)

¿Están alineados todos los elementos?

• ¿Están presentes todos los elementos/factores?

¿Faltan algunos factores de riesgo (¿“Por qué?” y
¿“Pero por qué?) o condiciones locales? (“¿Pero por
qué aquí”)

¿Producirá resultados?

Marco lógico
Consumo de bebidas
alcohólicas en menores de
edad en la comunidad de
Luna
Incidencia:
Prevalencia:
Edad de inicio:
Análisis del problema
(Causa fundamental)
Venta en campos deportivos
Disponibilidad fácil
* Registro de observaciones
Bodegas venden a NNA
acceso
* Registro de observaciones
- Percepción de disponibilidad Escaza vigilancia participativa
- Puntos de venta
* Reporte de grupo focal
Padres desconocen riesgos
Actitudes favorables * Encuesta de conocimiento
de padres sobre el
uso
Padres mandan a comprar a NNA
* Reporte de grupo focal
-Percepción de riesgo
Creencia favorable sobre el
consumo temprano
* Reporte de entrevistas
Poco sentido de comunidad
Desorganización
comunitaria * Reporte de encuesta
Desconfianza e indiferencia de
-Identidad vecinos
-Organización * Reporte de grupos de discusión
¿Pero por qué? ¿Pero por qué aquí?
(Condición local)
Mapeo de las
intervenciones
al marco lógico
Consumo de bebidas
alcohólicas en menores de
edad en la comunidad de
Luna
Incidencia:
Prevalencia:
Edad de inicio:
Análisis del problema
(Causa fundamental)
Venta en campos deportivos
* Registro de observaciones
Disponibilidad fácil
acceso
Bodegas venden a NNA
* Registro de observaciones
- Percepción de disponibilidad
- Puntos de venta
Escaza vigilancia participativa
Estrategias de intervención
• Proveer información
* Reporte de grupo focal
• Desarrollar habilidades
Padres desconocen riesgos • Proporcionar apoyo
Actitudes favorables * Encuesta de conocimiento
• Incentivos y sanciones
de padres sobre el
uso
Padres mandan a comprar a NNA
• Incrementar acceso/
* Reporte de grupo focal reducir barreras
-Percepción de riesgo
Creencia favorable sobre el
consumo temprano • Cambio de política
* Reporte de entrevistas
• Cambio de entorno físico
Poco sentido de comunidad
Desorganización
comunitaria * Reporte de encuesta
Desconfianza e indiferencia de
vecinos
-Identidad
-Organización * Reporte de grupos de discusión
¿Pero por qué? ¿Pero por qué aquí?
(Condición local)
 Planificación operativa de la intervención
EL FACTORES DE CRONOGRAMA
CONDICIÓN LOCAL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES META MESES
PROBLEMA RIESGO
E F M A M J J A S O N D
1. Señaléticas con mensajes de alerta 4 x x x
Cambio de entorno 2
2. Grafiti con mensajes educativos x x
Venta en campos físico
3. Arborización de campo deportivo 4 x x
deportivos
Incrementar acceso/ 4. Actividades deportivas dirigidas para NNA 10 x x x x x x x x x x
reducir barreras 5. Campeonato deportivo 2 x x
Disponibilidad 6. Capacitación a bodegueros sobre leyes 3 x x x
fácil acceso Proveer información 3
Bodegas venden a 7. Infografías sobre ordenanzas municipales x x x

NNA 8. Reconociendo al bodeguero del mes 2 x x

Consumo de Incentivos y sanciones 10 x x x x x x x x x x
bebidas 9. Notificaciones por incumplimiento
alcohólicas Proporcionar apoyo 10. Rondas mixtas comunitarias 11 x x x x x x x x x x x
Escaza vigilancia
en menores participativa 3
de edad en Desarrollar habilidades 12. Capacitación a Juntas Vecinales x x x

la Padres 13. Escuela para padres 3 x x x

comunidad desconocen Proveer información
riesgos 14. Afiches informativos 5000 x x x x x x x x x x x x
de Luna Actitudes
Adultos mandan a 15. Taller fortaleciendo vínculos entre padres e 3
favorables de Desarrollar habilidades hijos
x x x
comprar a NNA
padres sobre el 5000
Creencia favorable Proveer información 16. Cartillas informativas x x x
uso
del padre sobre el 17. Actividades recreativas 10 x x x x x x x x x x
Incrementar acceso/
consumo 3
reducir barreras 18. Encuentros familiares x x x
temprano
Poco sentido de 3
Incentivos y sanciones 19. Actividades culturales y cívicas x x x
Desorganización comunidad
comunitaria Desconfianza e
indiferencia de Incentivos y sanciones 18. Lonches solidarios por calles x x x
vecinos
PSICOLOGÍA C O M U N I TA R I A