Tarea 1° Año Semana 2

r
n
no s M a er l a a lu n os
al m no s M at eri al p ar a a lu
a
l
al m no s M at eri al p ar a a lum
ra al m o M at ri l p ar a
a
2
p
Literatura
ra al m no s M at eri al p ar a a
pa ra alu m o M at ri l p ar
m o M t ria l p r a lum n
te ia pa ra alu m o M at ri
Teatro quechua colonial;
m
er al a a lu n os M ate
te ia p ra a m o
a
el drama ollantay
p
i
u
r
l
e
a
l
M te ria p ra al m no s M
Nivel Básico
r i
I. Encierra en una elipsis las afirmaciones correctas respecto a la literatura quechua.
e
a
a
YY El agrarismo es una característica importante.
t
o
i
a
r
YY Los quipus tienen un valor únicamente histórico.
a
e
a
at ri l p ar a um n s
YY Es transmitida de manera oral.

at
YY El teatro quechua transmitía solamente cuentos.
a
e
M
YY Los españoles promovieron el teatro en el Imperio incaico.

m
r
a t
a
Nivel Intermedio
e
ria l p ra a m no s
M
II. Describe la personalidad de los siguientes personajes del drama Ollantay.
a
OLLANTAY OLLANTAY
ria l p ara a um no s
u
p
______________________________ ______________________________
l
______________________________ ______________________________
a l
l p ar a um no s
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
a
s
______________________________ ______________________________
a
i
______________________________ ______________________________
e r
s
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
n
e
______________________________ ______________________________
a
t
______________________________ ______________________________
l
a
n
Nivel Avanzado
l
a
III. Marca la alternativa correcta.
u
1. No es una característica de la literatura quechua.

a l
a) Anónima
b) Colectiva
um n s
c) Oral
d) Panteísta
s
u
e) Discreta
a
e
2. Hija de Ollantay y Cusi Coyllur.

a) Urpi
u
b) Piqui Chaqui
c) Hana Yauri
n
s
u
a
d) Quilla Yuri
e) Ima Sumac
1.° Año – IV Bimestre 1 Tarea - Sem 2

r
n
a
l
a
2
p
Lenguaje y Competencia Lingüística
El punto y coma y
m
te ia p ra a m o
a
los dos puntos
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico
r i
I. Completa los enunciados con algunos de los enlaces propuestos.
e
a
a
t
o
i
sin embargo - en cambio - por consiguiente
a
r
a
e
a
YY Quiero visitar Tijuana, Morelos y Puebla; ____________________, tendré que esperar hasta las vaca-
at
ciones para hacerlo.
a
e
M
YY Juana quería ir al centro comercial; ________________, Tamara quería quedarse en casa.
m
r
t
YY Me encanta la lectura; ____________________, no tardaré mucho en leer el libro que me has prestado.
a
a
e
ria l p ra a m no s
YY El rendimiento de Narciso ha mejorado; __________________ , su juego es aún irregular.

M
¿Qué regla del uso del punto y coma has aplicado?
a
____________________________________________________________________________________
u
p
____________________________________________________________________________________
l
Nivel Intermedio
a l
l p ar a um no s
II. Corrige el error en las siguientes oraciones.

YY Margot sufrió una torcedura en el tobillo, no podrá jugar básquet hoy.
a
s
YY Querido Juan, No te olvides de darle de comer a Motitas; sus galletas están en el último cajón de la
a
alacena.
r i
YY El director nos dijo, «Chicos, se han organizado dos comisiones».
e
s
Nivel Avanzado
III. Marca la alternativa correcta.
n
e
a
1. Señala la alternativa que requiere punto y coma.

t
l
a) Sorpresivamente anunció su retiro.

a
n
b) Estudió mucho para lograr sus objetivos.

c) Carla dijo espérame cinco minutos.
l
a
d) Mis lentes son plomos los de Lucía rojos los de Luis blancos y los de Quico negros.
u
e) Si terminas todas tus tareas saldrás.

a l
2. Señala la oración que necesita del uso de los dos puntos:

a) Sería por amores dijo Peralta y tales casamientos traen aparejada la ejecución del arrepentimiento.
um n s
b) Acabó el capitán su plática ellas se fueron seguidas por un criado mío.

c) Puesto que dice el refrán «Quien necio en su villa es necio en Sevilla», el andar tierras hace al hom-
s
u
bre discreto.
a
e
d) Yo la trasladaré de la memoria respondió Tomás y luego se la daré.

e) En Navidad viajó a Paracas el resto del año lo pasó en Lima.
u
3. En la siguiente oración: Encontré los documentos estaban debajo de la mesa, se ha omitido ___________.
a) una coma c) paréntesis e) comillas
n
s
u
b) un punto d) un punto y coma

a

r
n
a
l
a
2
p
Aptitud Verbal
te ia pa ra alu m o M at ri Plan de Redacción
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico
r i
I. Analiza los siguientes enunciados, enumera la secuencia correcta y escribe el tema.
e
a
a
t
o
i
( ) La NASA elude hablar de la existencia de los ovnis.
a
r
a
e Tema
a
( ) A pesar de todo, nada es seguro respecto al asunto de los ovnis.

________________
t
( ) Pese a innumerables testimonios, se mantiene el mutismo.
a
a
e
M
Nivel Intermedio
m
r
a t
a
II. Ordenamos las siguientes ideas según el criterio de generalidad y marca la respuesta correcta.
e
ria l p ra a m no s
M
La Respiración
a
I. Clases de respiración: se conocen tres.
u
p
II. La respiración es el conjunto de reacciones químicas.
l
III. En la célula viva se lleva a cabo un proceso muy importante.
a l
l p ar a um no s
IV. En estas reacciones se desintegra el alimento, liberando energía.

V. La respiración anaeróbica se realiza en ausencia del oxígeno molecular.
a
s
a) III - II - IV - I - V b) II - V - I - III - IV c) III - V - II - IV - I d) II - I - V - III - IV

a
r i
Mamíferos subterráneos
e
s
I. Su ambiente es uniforme, ausente de luz y con temperatura y humedad constante.

II. Existen cerca de 140 especies de mamíferos subterráneos.
n
e III. Sus características son similares.

a
t IV. En su mayoría son roedores y marsupiales.

l
a
V. Cuerpo rechoncho y cilíndrico, ojos pequeños y unas cerdas sensitivas.
n
l
a) II - IV - III - V - I b) I - II - IV - III - V c) I - II - III - IV - V d) II - IV - I - V - III

a
u
Nivel Avanzado
M
a l
III. Observa la siguiente imagen, y a partir de ella, escribe un párrafo con el tipo de ordenamiento que elijas.
um n s
Tipo de ordenamiento: _____________

___________________________________
s
u
___________________________________
a
e
___________________________________
___________________________________
u
___________________________________
___________________________________
n
s
u
a
___________________________________

r
n
a
l
a
2
p
Historia del Perú
te ia pa ra alu m o M at ri Incas II
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico
r i
1. Considerado «Señor de la tierra»:
e 3. ¿Qué significa Tucuy ricuy?
a
a) Inca d) Curaca _______________________________________
t
o
i
_______________________________________
a
r
b) Auqui e) Apunchic
_______________________________________
a
c) Tucuy ricuy
e
a
_______________________________________
t
2. Fueron los correos en la época del Tahuatinsuyo.
a
4. ¿Qué uso se le dio al sistema decimal?
a
a) Chasqui e
d) Queros
M
_______________________________________
b) Urpues e) Quipus
m
r
t
_______________________________________
a
c) Curacas
a
_______________________________________
e
ria l p ra a m no s
M
_______________________________________
a
Nivel Intermedio
u
p
5. Relaciona mediante flechas ambas columnas.
l
l
YY Tahuantinsuyo Camachic ●● Asesoraba al inca en asuntos del gobierno
a
l p ar a um no s
YY Apunchic ●● Era el gobernador de una provincia
a
●● Organizaba a la población para obtener recursos y
s
YY Inca
realizar grandes obras públicas
a
r i
6. Busca en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras.
e
s
YY Inca T N I I A A I P H O I
n
YY e
Apunchic
a
YY Purej Q U E C L I U U A G I
t
l
a
YY Auqui
O S C P C R N U H I E
n
YY Tucuy Ricuy
S E I U E A E E U E U
l
a
T T N J Y V U C O N E
u
M
a l
E H C S A R T Q S I U
um n s
I T A Y U U I U U O M
T R S P M N C C A I A
s
u
R Y R D G C L P U N M
a
e
C I H C N U P A O Y S
u
U N I E I U P A E I R
n
s
u
a

a e a l a a lu m o
a) el curaca
c) el apunchic
e a
b) los huamanis
_____________.
a r l
Historia del Perú
ria l p ra a m no s
l M
1.° Año – IV Bimestre

a t e ia
l M t r ia l p
e
d) la coya
e) la warmi
l p ar a um no s
a a l M a t r i l p a r
u n s e a
7. El nexo entre el Estado Inca y el pueblo fue
a
5
n s
ra al m o M at ri l p ar a e
Nivel Avanzado
u
a) Apocuna
u
b) Tucuy ricuy
c) Puma ranras
u
a
imperio se llamaba ___________.
e a
d) Curaca
um n s
o M a r l a lu n
e) Willaq umu
n s t e ia pa r a a m
a
probar el buen gobierno en todas las regiones del
8. El encargado de vigilar a los funcionarios y com-
Tarea - Sem 2
s te ia p ra a m o
r
n
a
l
a
2
p
Historia Universal
te ia pa ra alu m o M at ri Imperio romano
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico
r i
1. Roma durante la fase imperial protegió su lí- 3. Menciona dos obras de Constantino.
e
a
a
nea de fronteras, custodiada por un ejército _______________________________________
t
o
i
permanente. Esta línea fronteriza se denominó _______________________________________
a
r
________________. _______________________________________
a
e
a
a) limes d) fortificaciones _______________________________________

t
b) línea augusta e) fronteras vivas
a
c) las líneas del este 4. ¿Crees que fue importante la creación de la Guar-
a
e
M
dia Pretoriana? ¿Por qué?

m
r
a t
2. Emperador romano que antes de morir divide al _______________________________________
a
Imperio romano entre sus hijos: Flavio Honorio _______________________________________
e
ria l p ra a m no s
M
(Occidente) y Flavio Arcadio (Oriente) (379). _______________________________________
a) Teodosio d) Domiciano _______________________________________
a
b) Trajano e) Valentiniano III
u
c) Rómulo Augústulo
M
p
l
Nivel Intermedio
a l
l p ar a um no s
5. Identifica y escribe la ubicación del Imperio romano Oriental y el Imperio romano Occidental.
a
s
a
r i
e
s
n
e
a
t
l
a
n
l
a
u
M
a l
um n s
s
u
6. Relaciona mediante flechas las leyes que se emitieron durante la República de Roma con sus características.
a
e
Edicto de Caracalla Constantino otorgó libertad a los cristianos.

u
Edicto de Milán Teodosio oficializó el cristianismo.

n
s
u
a
Otorgaba la ciudadanía romana a todos los habitantes

a
Edicto de Tesalónicca
libres de las provincias.

a e a l a a lu m o
b) Adriano
c) Domiciano
ria l p ra a m no s a e r aa) Constantino
l
M
Historia Universal

t e ia
invasiones bárbaras (117):
l M a r l
d) Tito
t ia p
e) Nerón
l p ar a um no s
a a er l a
a l u n s M te ia p r
7. Emperador romano que hizo frente a las primeras
a
7
n s
ra al m o M at ri l p ar a e
Nivel Avanzado
u
dente:
u
u
a
d) Julio César depuesto por Bruto
e a
a) Constantino depuesto por Atila
um n s
o a r l a lu n
b) Justiniano depuesto por los bárbaros
n s M t e ia p r a a m
a a
e) Rómulo y Remo depuestos por Anco Marcio
c) Rómulo Augústulo fue depuesto por Odoacro
8. Último emperador del Imperio romano de Occi-
Tarea - Sem 2
s te ia p ra a m o
r
n
a
l
a
2
p
Economía
te ia pa ra alu m o M at ri Necesidades humanas
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico
r i
1. Lee atentamente y responde la pregunta al finalizar.
e
a
a
t
o
La experiencia del cliente
i
a
r
La pandemia ha dejado a los minoristas con dos
a
e
a
preguntas importantes. Primero: cuando la gente no

t
puede –o no quiere entrar– en mi tienda, ¿cómo puedo
a
mantener la conexión y la lealtad del cliente? Segundo:
a
e
cuando las cosas vuelvan a la normalidad relativa, ¿cómo
M
m
posicionaré mi marca para el éxito competitivo a largo
r
a t
a
plazo?
e
ria l p ra a m no s
M
La experiencia del cliente líder en la industria
a
proporciona la respuesta a ambas preocupaciones. Los
puntos de contacto con los clientes se están moviendo
u
p
en línea y permanecerán allí incluso cuando las tiendas
l
vuelvan a abrir. Los minoristas con visión de futuro se
l
están preparando para el futuro con una tecnología de
a
l p ar a um no s
atención a la cliente optimizada y sin fisuras.
a
s
¿Crees que todas las bodegas deben mejorar su calidad de servicio para que el cliente logre una
a
i
satisfacción plena? Si, no. ¿Por qué?
r
__________________________________________________________________________
e
s
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
n
e
a
2. Lee atentamente y responde la pregunta al finalizar

t
l
a
Chatbots, tecnología protagonista para la
n
última milla.
A raíz de la pandemia por COVID-19, el
l
a
comercio electrónico presentó un impulso
importante que se reflejó en la creación de nuevas
u
M
l
empresas pequeñas de última milla que cumplen

a
con la necesidad de hacer eficiente la industria de

delivery y satisfacer la alta demanda de entregas
um n s
en zonas donde las grandes empresas no llegan.
Ante este creciente sector logístico local existe una importante oportunidad competitiva que tiene que
s
u
ver con la automatización para mitigar la complejidad de la logística, los elevados costos y las entregas
a
e
fallidas, representan un reto importante para esta industria.

De acuerdo con datos de la Asociación Mexicana de Venta Online (AMVO) en el 2020 y debido a
u
la pandemia por COVID-19, el 79 % de los compradores digitales prefirió recibir sus compras en su
hogar, 31 % en el trabajo y solo 10 % opta por recogerlo en la tienda.
n
En este sentido, la Inteligencia Artificial (IA) cuenta con un foco importante en esta industria debido
s
u
a
a que se considera una fase crítica del proceso de distribución, al implicar la entrega directa al cliente.

r
n
a
l
a
p
Economía
l
m
te ia p ra a m o
a
p
YY ¿Cómo crees que agiliza el Chatbots los pedidos? ¿Crees que logra satisfacer al consumidor final?
u
r
_________________________________________________________________________________
l
e
_________________________________________________________________________________
l
_________________________________________________________________________________
r i
e
a
3. Lee atentamente y responde la pregunta al finalizar.
a
t
o
i
a
r
a
¿Cuál es el perfil del
e “Tenemos un consumidor
a
consumidor peruano? peruano que hoy está gastando

t
El consumidor peruano ha
a
en cosas diferentes, es más
a
cambiado a lo largo de los años
e experimentado, viaja más y
M
y cada vez es más exigente. está a la expectativa de nuevas

m
r
t
Actualmente, el rol de la experiencias”, mencionó
a
a
mujer está empoderándose, Francisco Luna, country
e
ria l p ra a m no s
M
demandando beneficios y valores manager de Kantar Worldpanel

diferentes de los productos. en exclusiva a Perú Retail.
a
Hoy la mujer está acelerando El directivo agregó que
u
p
su participación en el mercado el consumidor peruano
laboral y eso crea oportunidades exige que se mantengan los
l
para responder a las necesidades precios, calidad y también
a l
l p ar a um no s
que tienen en base a su está dispuesto a pagar por

productividad. productos premium.
a
s
¿Cuál crees que serían los productos premium por los que el peruano podría pagar más?
a
____________________________________________________________________________________
r i
____________________________________________________________________________________
e
s
____________________________________________________________________________________
n
e
4. El diario Gestión realizó una editorial sobre las cinco características del 2021 que definen al consumidor
a
peruano. En los siguientes cuadros, detalla de forma simple a qué hace referencia cada característica.
t
l
a
1. Preferencias en compras online
n
2. Énfasis en la marca
________________________ ________________________
________________________
l
________________________
a
________________________ ________________________
u
________________________ ________________________
a l
3. Experiencia desde casa

um n s
________________________
________________________
________________________
s
u
________________________
a
e
4. Ahorro y emprendimiento 5. Mayor conciencia de alimentación

u
________________________ ________________________
________________________ ________________________
n
________________________ ________________________
s
u
a
________________________ ________________________

r
n
a
l
a
p
Economía
l
m
te ia p ra a m o
a
p
Nivel Intermedio
u
r
5. Completa el siguiente cuadro comparativo con ejemplos.
l
e
a
l
Necesidades Complementarias
r i
e
a
___________________________
a
t
o
i
___________________________
a
r
___________________________
a
e
a
___________________________
___________________________
at
___________________________
a
e
___________________________
M
Necesidades Sustitutorias
m
r
t
___________________________
a
a
e
ria l p ra a m no s
___________________________
M
___________________________
a
___________________________
___________________________
u
p
___________________________
l
___________________________
l
___________________________
a
l p ar a um no s
___________________________
a
s
6. Lee los siguientes enunciados y responde a qué tipo de necesidad corresponde.

a
r i
A. _____________________ Las cuales determinan la subsistencia fisiológica del individuo y su salud
e
s
inmediata.
B. _____________________ Aquellas que son también elementales para el correcto o completo desarro-
n
e
llo de un individuo saludable.
a
t
l
a
C. _____________________ Cuando no se trata de necesidades vitales o básicas, sino de las añadidas
n
una vez que las primeras dos están satisfechas.

l
D. _____________________ Cuando toman en consideración únicamente al individuo.

a
u
M
l
Nivel Avanzado
a
7. De carácter físico y/o psicológico que se presenta 8. Es aquella sensación de carencia fisiológica y psi-
um n s
como una sensación desagradable. cológica que el individuo experimenta.

a) Deseo a) Las necesidades
b) Esfuerzo físico b) El deseo
s
u
c) Satisfacción c) La satisfacción
a
e
d) Sensación de apetencia d) La capacidad

u
n
s
u
a

r
n
a
l
a
2
p
Aritmética
te ia pa ra alu m o M at ri Proporciones
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico 7. En una proporción geométrica continua, los tér-
r i
minos extremos están en la relación de 1 a 4, sien-
e
a
do su suma 35. Halla la media proporcional.
a
1. Calcula la cuarta diferencial en cada caso.
t
o
i
YY 50; 30 y 45
a
r
a
YY 37; 17 y 49
e
a
t
a) 30 y 40 c) 20 y 19
a
a
b) 30 y 30 d) 25 y 29
e
M
m
r
t
2. Halla la cuarta proporcional en cada caso.
a
a
8. El producto de los cuatro términos de una pro-
YY 20; 45 y 28
e porción es 2500. Si el primero de estos es 5, halla
ria l p ra a m no s
M
YY 15; 40 y 12 el cuarto término.
a
a) 20 y 40 c) 28 y 24
u
p
b) 20 y 36 d) 63 y 32
l
l
3. ¿Cuál es la tercera diferencial de 20 y 15?
a
l p ar a um no s
a) 10 c) 30
b) 20 d) 40

a
s
4. ¿Cuál es la tercera proporcional de 20 y 30?

a
i
a) 15 c) 35 Nivel Avanzado
r
b) 25 d) 45
e
s
9. La suma de la media diferencial de 25 y 15 con la

Nivel Intermedio cuarta diferencial de 32; 18 y 25, es igual a:
n
e
a
t
l
5. El producto de los extremos de una proporción

a
n
geométrica es 10. Halla el producto de los cuatro

términos.
l
a
u
M
l
10. En una proporción aritmética continua, la suma

um n s
de los cuatro términos es 24 y el producto de los

extremos es 20. Calcula la razón aritmética, sa-
6. En una proporción geométrica continua, la suma biendo que es positiva.
s
u
de los extremos es 10 y su diferencia es 8. Halla la

a
e
media proporcional.
u
n
s
u
a

r
n
a
l
a
2
p
Álgebra
te ia pa ra alu m o M at ri Inecuaciones de Primer Grado
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico 7. Calcula la cantidad de valores enteros negativos
r i
que puede tomar “x” en:
e
a
x +3≥x+2
1. Resuelve:
a
2
t
o
i
x–5 ≥x+1
a
r

3 5
a
e
a
a) [1; +∞〉 c) [–1; +∞〉

at
b) [8; +∞〉 d) [–8; +∞〉
a
e
M
2. Resuelve:
m
r
t
4x + 40 ≤ 7
a
a

4
e
ria l p ra a m no s
M
a) 〈–∞; 1] c) 〈–∞; –1]

8. Determina los valores naturales comunes que
b) 〈–∞; 2] d) 〈–∞; –2]
a
tienen los conjuntos solución de las siguientes
u
inecuaciones:
M
p
3. Si 3x – 7 < x + 3, halla el máximo el valor de x.
2(x + 1) ≥ x + 7
l
a) 6 c) 4
(3x – 1)
l
b) 7 d) 3 ≥x+1
a
l p ar a um no s
2
4. Resuelve:
2x – 3 < x – 2 + 2
a
s
3 4
a
i
a) –∞; 18 c)
–∞; – 7
r
5 8
e
s
b) –∞; 6 d) –∞; – 6
17 11
n
e
a
Nivel Intermedio Nivel Avanzado

t
l
a
n
9. El doble del número de galletas que tiene Claudi

5. Calcula el mayor valor entero de x en la inecua- es mayor que 14, pero la quinta parte de la canti-
l
ción:
a
2x + 5 – 1< x + 3 dad de sus galletas es menor que 1. ¿Cuántas ga-
lletas tiene Claudia?
u
5
M
a l
um n s
10. Si al doble de la edad de Yamir se le resta 12 años,

u
6. Calcula el menor valor entero que toma “x” en la

resulta menor que 44, pero si a la mitad de su
a
e
siguiente inecuación:
edad se le suma 2 años el resultado es mayor que
3 – 3x + 5 – x ≥ 1
15. ¿Qué edad tiene Yamir?
u
3 5
n
s
u
a

r
n
a
l
a
2
p
Geometría
te ia pa ra alu m o M at ri Prisma - Clasificación
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico Nivel Intermedio
r i
e
a
a
1. Calcula la cantidad de aristas de un prisma recto 5. Un prisma que tenga como base el siguiente polí-
t
o
i
a
gono. ¿Cuántas caras laterales tendrá?
r
de base hexagonal.
a
e
a
a) 20 c) 36
b) 24 d) 18
at
a
e
M
2. Observa el siguiente cubo: la medida de su arista

m
r
t
es 12 cm. ¿Cuál será la suma de las longitudes de
a
a
todas sus aristas?
e
ria l p ra a m no s
6. Las figuras muestran el desarrollo de prismas re-

M
gulares. Escribe su nombre.
a
u
p
l
a
l p ar a um no s
a) 96 cm c) 120 cm
b) 144 cm d) 100 cm
a
s
i
3. En el siguiente cubo, se sabe que la arista mide
r
12 cm. Calcula el perímetro de una de sus caras. 7. Calcula el perímetro de una de las bases del si-
e
s
guiente prisma hexagonal regular.

I J
n
e H
a
G K
t L
l
a
8u
n
C D
a) 96 cm c) 80 cm B
E
l
a
b) 48 cm d) 120 cm A F
u
5u
a l
4. Calcula la suma de las longitudes de las aristas la-

terales del prisma rectangular recto. 8. Calcula el perímetro de una cara lateral del pris-
um n s
ma recto de base regular cuyo desarrollo se mues-

tra a continuación:
s
u
a
10 cm
e
5 cm
u
9 cm
4 cm
n
s
u
a) 32 cm c) 10 cm
a
b) 40 cm d) 30 cm


a e a l a a lu m o
ria l p ra a m no s a e r a l
l M

t e ia
sus bordes una cinta azul.
l M at r i l
Nivel Avanzado
a e a l p a
l p ar a um no s
a a l u n s M te r ia p r
cantidades del total de caras aristas y vértices.
vértices tiene? Dar como respuesta la suma de las
10. Para decorar una caja, Cristóbal pegó en todos

9. En un prisma octogonal, ¿cuántas caras, aristas y
s a

n e
14
u
u
u
4 cm
e a a
tud de cinta utilizó para decorarla.
um n s a l a lu
10 cm
n o s M t e r ia p r a a m n
a a
Observa las medidas de la caja e indica qué longi-
Tarea - Sem 2
s te ia p ra a m o
r
n
a
l
a
2
p
Raz. Matemático
te ia pa ra alu m o M at ri Métodos operativos I
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico
r i
e
a
1. A un número se aumenta en 4, el resultado se
a
t
o
multiplica por 3, luego se le resta 35, obteniéndo-
i
a
r
se 22. ¿Cuál es el número inicial?
a
e
a
a) 18 c) 16
t
b) 17 d) 15
a
7. La edad de Claudia se triplica, el resultado se in-
a
e crementa en 19, luego se extrae la raíz cuadrada,
M
2. A un número le agregamos 10; luego, a la sexta esta raíz se disminuye en 6, luego la diferencia se
m
r
t
parte de la suma le multiplicamos por 8 y al res-
a
eleva al cuadrado, y, por último, el resultado se
a
tarle 9 al producto obtenemos 31. Indica el núme-
e divide entre 2, obteniéndose 2 de cociente. Halla
ria l p ra a m no s
M
ro inicial. la edad de Claudia.

a) 15 c) 18
a
b) 16 d) 20
u
p
3. Cristóbal tenía chocolates, le regaló 10 a sus her-
l
l
manos, luego perdió 7, después compró 6 para
a
l p ar a um no s
llevar a su colegio e invitar a sus compañeros un

total de 25 quedándose al final con 14 chocolates.
¿Cuántos chocolates tenía Cristóbal al inicio?
8. Un tanque de agua está lleno. Al abrirse el caño,
a
s
a) 30 c) 38 cada hora desagua la mitad de su contenido más

a
i
b) 42 d) 50 20 litros. Halla la capacidad del tanque, si al cabo
r
de 3 horas se vacía por completo.
e
s
4. A un número lo multiplicamos por 6, al producto

le sumamos 12, y a dicha suma la dividimos entre
6, para finalmente multiplicar al cociente por 7 y
n
e
a
obtener 126. ¿Cuánto es el valor de dicho número?

a) 25
t c) 24
l
a
b) 16 d) 20
n
Nivel Intermedio
l
a
Nivel Avanzado
u
5. Si a la raíz cuadrada de un número la dividimos

l
9. Rafael apostó el dinero que llevaba, logra cuadri-

a
entre 3; luego, lo elevamos al cubo y le agregamos

13, resulta 40. ¿Cuál es el número inicial? plicarlo e inmediatamente gasta 20 soles; con lo
um n s
que le queda, juega por segunda vez, cuadriplica

su dinero y gasta 40 soles; juega por tercera vez,
pierde la mitad y luego gasta 70 soles y se retira
s
con 30 soles. ¿Cuánto tenía inicialmente?

u
a
e
10. Un vendedor tenía cierta cantidad de litros de

alcohol. A su primer cliente le vendió la mitad
u
del total y le regaló 40 litros; al segundo cliente le

6. Un número lo elevamos al cuadrado, luego le au- vendió la mitad del resto, más 40 litros y lo mis-
n
mentamos 15, después le disminuimos 18 y lo di- mo hizo con el tercer y cuarto cliente, quedándo-
s
u
a
vidimos entre 3; finalmente multiplicamos el co- se sin alcohol. ¿Cuántos litros de alcohol tenia
ciente por 9 y obtenemos 99. ¿Cuál es el número? al principio?

r
n
a
l
a
2
p
Física
El calor y sus aplicaciones
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico a) Cobre
r i
1. Materiales que permiten el paso del calor. b) Hierro
e
a
c) Algodón
a
a) Aislante
t
o
i
b) Conductor d) Corcho
a
r
c) Semiaislante
a
e
a
8. Cuando un objeto intercambia calor con otro.

t
2. Materiales que NO permiten el paso del calor.
a
a) Aislante
a
e
M
b) Conductor Día
m
r
c) Semiaislante
t
Noche
a
a
Temperatura
e
ria l p ra a m no s
M
3. El calor o energía siempre se transmitirá de un del señor
objeto de menor temperatura a uno de mayor
a
temperatura, esta aseveración es:
Afuera Adentro
u
a) Cierta
M
p
b) Falsa
l
a l
4. Los materiales tienen la misma capacidad para a) Varían sus temperaturas
l p ar a um no s
transmitir el calor: b) Se dilatan

a) Verdadero c) Se contraen
b) Falso
a
s
d) Se vuelven opacos
a
i
Nivel Intermedio
e r
s
5. Son materiales que transmiten bien el calor: Nivel Avanzado

a) Conductores
9. El calor puede hacer que los objetos cambien sus
b) Aislantes
n
e
c) No conductores estados
a
t
d) Transparentes a) Verdadero
l
a
b) Falso
n
6. Un material aislante es aquel que: ¿Por qué?

Material conductor
l
a
_______________________________________
u
_______________________________________
a l
_______________________________________
um n s
Material aislante _______________________________________

a) Transmite con facilidad el calor
b) No transmite bien el calor 10. Es el mecanismo por el cual se propaga el calor
s
u
c) Deja pasar el aire a través por medio de ondas electromagnéticas esparcidas

a
e
d) No transmite bien el frío

incluso en el vacío a una magnitud de velocidad
aproximada de 300 0000 km/s.
u
7. ¿Cuál de estos materiales es buen conductor?

conductor aislante a) Radiación
b) Conducción
n
s
u
a
c) Convección
semiconductor d) Calorimetría

r
n
a
l
a
2
p
Química
Conociendo a los alquenos
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico 7. Nombra según la IUPAC al compuesto cuya fór-
r i
mula global es C6H12.
e
a
1. Nombra la siguiente fórmula:
a
t
o
i
CH3 – CH = CH – CH3
a
r
a
e
a
2. Nombra los siguientes alquenos:

at
CH3 – CH = CH – CH2 – CH3: _______________
a
e
M
CH3 – CH2 – CH = CH – CH2 – CH3: __________

m
r
a t
a
e
ria l p ra a m no s
M
3. Nombra el siguiente alqueno:

C6H12
a
u
p
4. Nombra los siguientes alquenos:
l
l
a) C2H4: ________________________________
a
l p ar a um no s
b) C3H6: ________________________________
c) C4H8: ________________________________
a
s
a
r i
Nivel Intermedio 8. Nombra según la IUPAC al compuesto cuya fór-
e
s
mula global es C4H8.

5. Indica la fórmula global del:
Hepteno
n
e
a
t
l
a
n
l
a
u
M
a l
Nivel Avanzado
um n s
6. Escribe el nombre IUPAC y la fórmula global del 9. Determina el nombre IUPAC del siguiente com-
alqueno que tiene 8 átomos de carbono. puesto y su fórmula global de:
s
u
CH3 – CH = CH – (CH2)3 – CH3

a
e
o
u
10. Nombra según la IUPAC el compuesto ramifica-

do y determinar su atomicidad.
n
s
u
a
CH3 CH CH CH CH2 CH2 CH3

CH3

r
n
a
l
a
2
p
Biología
te ia pa ra alu m o M at ri Relaciones tróficas
m
te ia p ra a m o
a
p
i
u
r
l
e
a
l
Nivel Básico 7. ¿Qué es una cadena trófica o alimenticia?
r i
1. La mayoría de los humanos son...
e
a
a
a) Omnívoros
t
o
i
b) Carnívoros
a
r
c) Herbívoros
a
e
a
d) Productores
at
2. Algunos ejemplos de consumidores primarios
a
e
M
pueden ser...
m
r
t
a) Una oruga
a
a
b) Un zorro aguará
e
ria l p ra a m no s
M
c) Una mula a) Proceso cuando un animal muere y alimenta a

d) Un carpincho otro.
a
b) Un animal muere y alimenta a las plantas.
u
p
3. Todos los consumidores cuaternarios son autó- c) El paso de energía y nutrientes de un ser vivo a
trofos
l
otro por medio de la alimentación.
l
a) Falso
d) Todas las anteriores.
a
l p ar a um no s
b) Verdadero
4. El sentido de las flechas indica quién se come a 8. ¿Cuál de los siguientes enunciados muestra a los
a
s
quién descomponedores?
a
a) Son los gusanos que se comen los animales
i
a) Verdadero
r
b) Falso muertos.
e
s
b) Son las bacterias y hongos que consumen el

Nivel Intermedio resto de los productores y de los consumido-
res.
n
e
5. Se alimentan de restos de animales muertos.
a
a) Fitófagos c) Son los buitres y otros carroñeros.

t
l
a
b) Carroñeros
n
c) Saprófagos Nivel Avanzado

d) Carnívoros
l
9. ¿En qué parte colocamos a los descomponedores

a
e) Detritívoros
en una relación trófica?
u
6. Aquellos que ingieren materia en descomposi- a) Al final

a l
ción: b) En el medio
c) En medio de cada relación
um n s
d) Al principio
s
u
10. ¿Qué se intercambia en las funciones de nutrición

a
e
y alimentación y por lo tanto en una relación tró-

fica?
u
a) Dióxido de Carbono
a) Fitófagos
b) Carroñeros b) Oxígeno y energía
c) Materia y energía
n
c) Saprófagos
s
u
a
d) Carnívoros d) Dióxido de carbono y oxigeno

e) Detritívoros e) Solo materia

Tarea 1° Año Semana 2

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r

YY Es transmitida de manera oral.

YY Los españoles promovieron el teatro en el Imperio incaico.

II. Describe la personalidad de los siguientes personajes del drama Ollantay.

1. No es una característica de la literatura quechua.

2. Hija de Ollantay y Cusi Coyllur.

1.° Año – IV Bimestre 1 Tarea - Sem 2

YY El rendimiento de Narciso ha mejorado; __________________ , su juego es aún irregular.

¿Qué regla del uso del punto y coma has aplicado?

II. Corrige el error en las siguientes oraciones.

1. Señala la alternativa que requiere punto y coma.

a) Sorpresivamente anunció su retiro.

b) Estudió mucho para lograr sus objetivos.

e) Si terminas todas tus tareas saldrás.

2. Señala la oración que necesita del uso de los dos puntos:

b) Acabó el capitán su plática ellas se fueron seguidas por un criado mío.

d) Yo la trasladaré de la memoria respondió Tomás y luego se la daré.

b) un punto d) un punto y coma

1.° Año – IV Bimestre 2 Tarea - Sem 2

( ) A pesar de todo, nada es seguro respecto al asunto de los ovnis.

III. En la célula viva se lleva a cabo un proceso muy importante.

IV. En estas reacciones se desintegra el alimento, liberando energía.

a) III - II - IV - I - V b) II - V - I - III - IV c) III - V - II - IV - I d) II - I - V - III - IV

I. Su ambiente es uniforme, ausente de luz y con temperatura y humedad constante.

e III. Sus características son similares.

t IV. En su mayoría son roedores y marsupiales.

a) II - IV - III - V - I b) I - II - IV - III - V c) I - II - III - IV - V d) II - IV - I - V - III

Tipo de ordenamiento: _____________

1.° Año – IV Bimestre 3 Tarea - Sem 2

YY Apunchic ●● Era el gobernador de una provincia

1.° Año – IV Bimestre 4 Tarea - Sem 2

1.° Año – IV Bimestre

a) limes d) fortificaciones _______________________________________

dia Pretoriana? ¿Por qué?

Edicto de Caracalla Constantino otorgó libertad a los cristianos.

Edicto de Milán Teodosio oficializó el cristianismo.

Otorgaba la ciudadanía romana a todos los habitantes

1.° Año – IV Bimestre 6 Tarea - Sem 2

1.° Año – IV Bimestre

La experiencia del cliente

preguntas importantes. Primero: cuando la gente no

posicionaré mi marca para el éxito competitivo a largo

La experiencia del cliente líder en la industria

vuelvan a abrir. Los minoristas con visión de futuro se

atención a la cliente optimizada y sin fisuras.

2. Lee atentamente y responde la pregunta al finalizar

empresas pequeñas de última milla que cumplen

con la necesidad de hacer eficiente la industria de

en zonas donde las grandes empresas no llegan.

fallidas, representan un reto importante para esta industria.

1.° Año – IV Bimestre 8 Tarea - Sem 2

consumidor peruano? peruano que hoy está gastando

y cada vez es más exigente. está a la expectativa de nuevas

demandando beneficios y valores manager de Kantar Worldpanel

para responder a las necesidades precios, calidad y también

que tienen en base a su está dispuesto a pagar por

3. Experiencia desde casa

4. Ahorro y emprendimiento 5. Mayor conciencia de alimentación

1.° Año – IV Bimestre 9 Tarea - Sem 2

6. Lee los siguientes enunciados y responde a qué tipo de necesidad corresponde.

una vez que las primeras dos están satisfechas.

D. _____________________ Cuando toman en consideración únicamente al individuo.

como una sensación desagradable. cológica que el individuo experimenta.