MATRIZ DE RELACION ENTRE INSTRUMENTOS ESTRATEGICOS

Tema Estratégico del Objetivos Estratégicos Plan de Fortalecimiento (2020-2030) Plan de Mejora Institucional Modelo Educativo
PDE 2021-2025 PDE 2021-2025 Objetivos Cambios esperados Acción Remedial Resultado Loneamientos.
Esperado
Docencia y procesos Consolidar el proceso  Fortalecer la docencia  Lineamientos para la  Implementación Participación de  Acceso y permanencia con equidad:
de formación de de formación de de la Universidad de evaluación de la de estrategia de todas las unidades La Universidad asume como principio
pregrado y capital humano con Atacama, mediante la actualización/construcción socialización y académicas que cada persona es portadora de
postgrado. calidad y pertinencia. consolidación del de un nuevo modelo mejora de los participantes. talentos y capacidades, que debe
Modelo Educativo en educativo institucional. mecanismos y Estudiantes desarrollar de manera independiente
todos los procesos  Contar con programas procesos de participantes. de su situación socioeconómica. Por
formativos, asegurando articulados en todos los seguimiento, Articulación entre ello, esta institución considera
una articulación ciclos formativos incorporando el ciclos formativos. imprescindible ampliar las
eficiente y permanente (Pregrado, posgrado y Sistema de Apoyo Planes y oportunidades de formación, ya que
entre los distintos ciclos Educación Continua). al Estudiante. Programas de no realizar este esfuerzo se
formativos y que  Aumentar la movilidad  Institucionalización renovados. perderá talento para el progreso
permita sustentar una estudiantil en los ciclos de mecanismos de Reducir brechas económico y desarrollo humano de la
oferta académica de formativos ofertados por articulación entre en el desempeño región y del país.
calidad que responda a la Institución. los niveles de sus  Innovación metodológica y
los requerimientos del  Mayor vinculación de la formativos. estudiantes, pensamiento crítico: La Universidad
entorno y al desarrollo investigación con la  Renovación de mejorando el es una comunidad académica
de la sociedad. docencia en los distintos planes y rendimiento conformada por profesores,
 Fortalecer ciclos formativos. programas de académico de los funcionarios y estudiantes que utiliza
permanentemente la  Mejoramiento del estudios de estudiantes de instrumentos y técnicas pedagógicos
gestión de las desempeño de los carreras de primer año. para cumplir su misión de formar
capacidades de la estudiantes con respecto continuidad, Aumentar la profesionales reflexivos y autónomos
Vicerrectoría Académica al perfil de egreso de los formación retención de los con un alto compromiso con el
para garantizar el distintos ciclos formativos continua y estudiantes, progreso social. En este ámbito, la
soporte y facilitar los de la institución. postgrados. especialmente en Universidad reconoce la gran
procesos formativos en  Mejoramiento de las  Definición de los dos primeros importancia de la innovación
la Institución. competencias de perfiles de ingreso años. metodológica consistente en
formación pedagógica, deseado por Desarrollo de la visualizar al estudiante en el centro
 innovación y gestión departamento vinculación del quehacer docente, generando las
académica en los académico. virtuosa entre mejores condiciones para que
docentes de la institución  Diseño e docencia e desarrolle su potencial intelectual y
para reforzar las instalación de investigación. social. Es así como la Universidad se
metodologías de Políticas y Desarrollo de ha comprometido con un enfoque
enseñanza – aprendizaje. mecanismos de formación constructivista, concebido como un
 Diversificación del plan de articulación continua de proceso integral, innovador y
formación docente, de tal efectiva entre las manera permanente.
manera de que más áreas misionales transversal en la
unidades académicas (vinculación, institución.
participen. docencia e Mejora progresiva
 Plan de Formación investigación). de los indicadores
docente de especialidad,  Reestructuración de eficiencia
trabajado con cada de la Dirección de interna.
Facultad. Educación Revisión de la
 Mayor vinculación de la Continua. oferta de carreras
investigación con la  Mejora de técnicas.
docencia en los distintos indicadores de Mejorar el sistema
ciclos formativos. progresión de selección y
 Internacionalización de los académica. admisión.
programas de pregrado y  Evaluación y Mejorar los
postgrado. pertinencia de la indicadores de
 Mejorar los indicadores de oferta de eficiencia interna
Progresión y logro. pregrado. en departamentos
 Mejorar las tasas de  Programa de académicos.
Titulación Oportuna. formación en Sitio web
 Mejorar los Tiempos de gestión académica. accesible.
Titulación.  Programa de Campos de la
 -Incrementar la matrícula educación y Universidad con
institucional. sensibilización de accesibilidad
 Seguimiento del barreras para el universal.
desarrollo de la docencia. aprendizaje y
  Análisis de evaluación actualización de
docente y su asociación páginas web.
con el plan de formación.  Modificación y
 -Virtualización de los adaptación de la
planes y programas de infraestructura
pregrado, posgrado y existente de todos
educación continua, los campus de la
contando con plataformas universidad.
tecnológicas y/o salas 
virtuales necesarios para
el desarrollo de la
docencia de manera
remota.
 Optimización de los
espacios físicos
(laboratorios, salas de
clases, áreas comunes) y
equipamiento para la
docencia.
 Mejorar el proceso
formativo a través de
mayor disponibilidad de
recursos de aprendizaje
Investigación, Desarrollar ciencia y  Fortalecer la  Incremento en la  Actualización  Reglamentos y  La Universidad asigna a la
Innovación y tecnología altamente investigación, captación de fondos oportuna de mecanismos investigación científica que
Transferencia de competitiva y innovación y/o externos para el mecanismos y actualizados. desarrollan sus académicos el
conocimiento reconocida a nivel creación, con mayor desarrollo de la reglamentos.  Actividades de importante rol básico de nutrir y
regional, nacional e impacto regional, investigación, innovación  Construcción de I+D+i realizadas actualizar los contenidos
internacional para nacional e y/o creación. alianzas >=2 por área disciplinarios de las carreras que
avanzar hacia una internacional, en  Programas internos de aprovechando las prioritaria imparte. Sin perjuicio de la
universidad compleja. articulación con las fomento de la ventajas del definida por la contribución al avance científico y
áreas prioritarias investigación, innovación territorio. institución. tecnológico que es la función
 declaradas y con y/o creación con mayor  Fortalecimiento  Convenios natural de esta actividad, la
pertinencia territorial. participación, que se de recursos suscritos>=2. Universidad le otorga a la
 Fortalecer las traduzcan en una mayor humanos  4 profesionales investigación la virtud de asegurar la
capacidades de gestión diversificación e impacto profesionales del en el CP. pertinencia y renovación positiva de
y de infraestructura que de la productividad. área.  100% de los los programas de estudio.
brinde el soporte al  Incremento de la  Fortalecimiento reglamentos y Adicionalmente, la participación de
desarrollo de la productividad científica de la vinculación mecanismos los estudiantes en dichos procesos
investigación, que se traduce en más entre la estandarizados. de investigación debe propiciar la
innovación y publicaciones, proyectos investigación y  2% de los formación de habilidades para la
transferencia, en todos de alto impacto, más docencia. estudiantes Educación Continua en un mundo de
los campus y sedes de la patentes.  Articulación entre matriculados en cambios frecuentes y profundos.
Universidad, con una  Aumentar la Inserción de áreas misionales. la institución
perspectiva académicos con grado de que participan
multidisciplinaria y doctor. en los
enfoque territorial.  Aumentar la masa crítica mecanismos
 Fortalecer la de investigadores activos. propuestos por
transferencia  Aumentar el número de la VRII
tecnológica de los académicos capacitados  Manual de
resultados de la para el desarrollo de la procedimientos
investigación, investigación, innovación que contiene la
innovación y/o creación y/o creación. totalidad de los
y el vínculo con el  Contar con mecanismos servicios y
medio externo para que promuevan una herramientas de
alcanzar mayor articulación entre las áreas
reconocimiento unidades académicas para misionales y de
nacional e internacional la conformación de apoyo.
equipos.
 Aumentar la
productividad científica,
aprovechando las ventajas
geográficas comparativas
de la región.
 Mayor reconocimiento a
nivel nacional e
internacional de la
Universidad, a través de la
investigación con
pertinencia territorial.
 Contar con mecanismos
que promuevan y
reconozcan la
participación de
estudiantes de pre y post
grado en actividades de
investigación, innovación
y/o creación.
 Mayor vinculación de la
investigación, innovación
y/o creación con la
docencia.
 Mayor eficacia y eficiencia
en la gestión de la
investigación, innovación
y/o creación.
 Incrementar los
resultados del área de
Investigación asociados a
productividad científica,
propiedad intelectual,
proyectos con recursos
externos, entre otros
pertinente al área.
 Contar con procesos y
mecanismos de gestión
 actualizados que permitan
dinamizar la actividad de
investigación, innovación
y/o creación, acorde a los
nuevos desafíos.
 Alcanzar una dinámica de
vinculación con el medio
externo en forma
permanente, a través de
la aplicación de los
mecanismos de
transferencia tecnológica
establecidos.
 Mayor disponibilidad de
recursos externos para
invertir en investigación,
innovación y/o creación y
transferencia tecnológica.
 Mayor reconocimiento
internacional de la
institución
Vinculación con el Fortalecer el  Consolidar las  Contar con profesionales  Implementar un  100% de  Vinculación con el medio: La
Medio posicionamiento de la capacidades de gestión y capacitados de acuerdo a plan implementación Universidad procura mantener un
universidad en su de sistemas de las nuevas necesidades de comunicacional del Plan contacto permanente con el medio a
entorno, generando información, que brinde la Vinculación. acorde a la Comunicacional. fin de dotar de pertinencia a sus
vínculos colaborativos soporte para  Mayor eficiencia y eficacia complejidad de la  Reglamentos y perfiles profesionales y promover el
entre los actores Implementar e en la gestión de institución. mecanismos conocimiento de las posibilidades que
públicos y privados de institucionalizar el vinculación con el medio.  Definir políticas y actualizados. ofrece su quehacer institucional, de
la sociedad. modelo de Vinculación  Contar con política y mecanismos de la manera que se alcance la debida
con el Medio con mecanismos de institución para sinergia entre éste y diversas
enfoque bidireccional de vinculación, así como lograr el instituciones del sector público y
la Universidad de también con procesos de reconocimiento privado. La internacionalización
 Atacama, sensibilizando a gestión actualizados que institucional. cultural del mundo actual supone la
todos los estamentos y/o permitan responder a las formación de habilidades para vivir y
áreas y evaluando su demandas internas y a los trabajar en un mundo global y sin
impacto. desafíos actuales del área. fronteras.
 Fortalecer el vínculo con  Disponer de mecanismos  Movilidad estudiantil: La Universidad
los egresados, titulados y de seguimiento, valora la experiencia vital que significa
empleadores, monitoreo, control, y para los estudiantes realizar
propiciando instancias retroalimentación que actividades académicas en diversas
que contribuyan a permitan medir los instituciones, ya sean nacionales o
evaluar y ajustar la indicadores de gestión de extranjeras. Por ello se ha vinculado
pertinencia de la oferta la vinculación. con decisión en diversos procesos que
académica, la generación  Contar con un plan de propician y materializan la movilidad
de conocimiento y de formación (asignaturas, estudiantil
entornos de colaboración talleres, cursos, charlas,
bidireccionales. jornadas, diplomado,
 Fortalecer la vinculación otros) para la comunidad
de la institución a nivel de la UDA, que los
regional, nacional e sensibilice y capacite en
internacional, para las temáticas de la
avanzar a un mayor Vinculación con el Medio.
posicionamiento de la  Contar con
universidad y para la programas/proyectos de
generación de alianzas Vinculación con el Medio
estratégicas. implementados, tanto por
académicos, estudiantes y
profesionales, articulados
con los desafíos
estratégicos de las áreas y
del territorio.
 Contar Mecanismos de
articulación bidireccional
entre las áreas misionales
 y los grupos de interés
prioritarios,
implementado.
 Contar con mecanismos
de evaluación de
resultados e impacto de la
vinculación.
 Disponer de mecanismos
de seguimiento de
egresados y titulados.
 Contar con base de datos
actualizada e Integrada de
egresados
 Contar con
Retroalimentación de
forma permanente hacia
los procesos formativos.
 Mayor articulación
Institucional para el
seguimiento de egresados
y empleadores.
 Disponer de una encuesta
de seguimiento de
egresados que
proporcione información
para las áreas misionales y
la mejora continua.
 Participación activa de
egresados en los procesos
esenciales de la
institución.
 Aumentar la satisfacción
 de los egresados y
titulados
 Crear la figura de Alumni
en la UDA, como el cuarto
estamento institucional.
 Disponer de una
estrategia y plan de
beneficios para los
egresados y titulados.
 -Mayor número de
convenios regionales,
nacionales e
internacionales activos.
Gestión, Planificación Fortalecer la gestión  Fortalecer  -Plan Estratégico 2021-  Creación del Plan  Porcentaje de  Quehacer institucional con calidad,
Estratégica y institucional, permanentemente la 2025 con permanente de Integración y integración de eficiencia y eficacia: La 1. Universidad
Aseguramiento de la considerando el cultura institucional en seguimiento en los unificación de los sistemas asume la responsabilidad de encarnar
Calidad. mejoramiento de las planificación, gestión y distintos niveles sistema informáticos. la educación superior pública en la
capacidades de los análisis estratégico, jerárquicos. informáticos de  Implementación región, para ello desarrolla sus
procesos estratégicos que propicie el  -Plan estratégico 2026- la universidad. del Plan de funciones de formación profesional a
y de apoyo, para desarrollo sostenido 2030, que dé cuenta de  Plan de Diversificación partir de un modelo sustentado en los
brindar el soporte para la consecución una mayor proyección y determinación de de ingresos. sistemas y principios de autoevaluación
adecuado al desarrollo integral y armónica del desarrollo institucional unidades y/o  Plan de y acreditación, lo que implica
sostenible de las proyecto institucional, acorde al contexto. actividades que Fortalecimiento consistencia y armonía en el desarrollo
distintas áreas de la considerando los  -Articulación e integración permitan de la Unidad de profesional e integral de nuestros
universidad desafíos en términos del Plan de Mejora diversificar los Análisis estudiantes.
del modelo educativo, Institucional con el Plan ingresos. Institucional  Identidad y cultura organizacional: La
la gestión de la Estratégico,  Plan de implementado. comunidad universitaria 3. debe
productividad retroalimentación mutua. fortalecimiento,  Calendario de propiciar la integración de los diversos
científica, la  -Generación de una socialización y reportes. estamentos que la componen,
vinculación cultura de la planificación sensibilización de  Manual de procurando apoyar el compromiso de
bidireccional y la estratégica, con una la Unidad de descripción de sus académicos y estudiantes con el
implementación del visión prospectiva y Análisis cargo, de logro de las metas personales e
 PDE, bajo estándares proactiva. Institucional evaluaciones y institucionales, a partir de la aplicación
de calidad integral.  Implementación de como principal de de todo su potencial. Del mismo modo,
 Transversalizar las mecanismos de proveedora de capacitaciones. la Universidad aspira a profundizar el
temáticas de inclusión, monitoreo, seguimiento y informes para la  Políticas y compromiso de los profesionales que
accesibilidad y evaluación sistemáticos toma de mecanismos forma con el desarrollo de Atacama y
perspectiva de género del PDE y de los Proyectos decisiones decretados. de Chile.
en el quehacer Institucionales. estratégicas de la  Instalaciones  Evaluación de la calidad: La Universidad
universitario,  Generación de reportes Universidad. habilitadas. de Atacama se ha sometido
considerando los estandarizados y  Creación de  Estructura voluntariamente a los procesos de
requerimientos de una periódicos de análisis perfiles de cargo, Orgánica de la acreditación institucional y de sus
universidad que institucional para la toma evaluación y DAC carreras, actualmente regulados por la
avanza hacia la de decisiones que capacitación actualizada. Ley 20.129, ya que asume que es el
complejidad, en consideren y analicen las orientada a la  Fortalecimiento mecanismo idóneo para avanzar
coherencia a las condiciones internas y superación de de la Dirección permanentemente en el aseguramiento
exigencias de las leyes externas de la brechas del de de la calidad en el cumplimiento de las
y del Ministerio de universidad. personal no Aseguramiento funciones que le son propias, entre las
Educación.  Mejor atención a las académico. de la Calidad. que destaca la docencia de pregrado y
 Optimizar necesidades de los  Plan de inclusión  Porcentaje de postgrado.
permanentemente las denunciantes y de la y accesibilidad implementación
capacidades y recursos comunidad UDA en universal y de de las etapas
institucionales, para general. mejora de del SIAC.
brindar el soporte  Mayor número de infraestructura.
adecuado al desarrollo estudiantes, académicos y  Reestructuración
de las diversas no académicos orgánica de la
actividades, procesos, capacitados en materias DIAC para la
programas y desafíos de inclusión, accesibilidad instalación del
de docencia, y perspectiva de género. SIAC.
investigación,  Mejora en la  Implementar un
innovación, infraestructura Plan de
vinculación con el disponible, dando Fortalecimiento
medio y gestión. respuesta a las del Capital
 Consolidar de manera condiciones de Humano para el
 transversal en todos bioseguridad requerida aseguramiento
los niveles de la para el desarrollo de las de la calidad de la
Universidad la actividades académicas y UDA, acorde a la
implementación del administrativas en la Ley 21.091.
Sistema Integral de institución.  Implementar el
Aseguramiento de la  Definición, seguimiento y SIAC en sus
calidad (SIAC). evaluación del Plan de componente de
 Desarrollar una cultura Inversiones Institucional, carreras y
aseguramiento de la que permita el uso de programas de
calidad, a través de espacios accesibles y pregrado y
proceso sistemáticos optimice el uso de postgrado de
de autoevaluación, recursos. acreditación
acreditación o  Mayor integración de los obligatoria, no
certificación de los sistemas de información obligatoria y nivel
programas de institucionales. institucional.
docencia y de los  Contar con información
procesos de gestión consistente y oportuna
para la mejora para la toma de
continua y toma de decisiones institucionales.
decisiones basadas en  Incrementar la cantidad
evidencia de académicos con grado
de doctor activos con JC.
 Optimización de los
procesos institucionales.
 Mejoras en el proceso de
contratación de personal
no académico.
 Mejoras en el plan de
inducción y capacitación
del personal no
académico.
 Mejoras en el plan de
 evaluación del personal
no académico.
 -Optimización de los
recursos institucionales, a
través de la mejora en la
gestión de los Centros e
Institutos de la
Universidad.
 -Las unidades académicas
cuentan con las
condiciones de base para
la instalación progresiva
de un modelo de
acreditación obligatoria
de programas de pre y
posgrado
 Contar con información
objetiva del quehacer
universitario, para su
interpretación y análisis
en diferentes escenarios.
 Disponer una fuente de
información
estandarizada para la
toma de decisiones
estratégicas que
conduzcan a asegurar la
calidad en todos los
niveles y procesos
institucionales.
 Disponer de los informes
de datos de los procesos
 de autoevaluación en
fichas automatizadas.
 Se logran implementar a
lo menos en un 80% los
avances comprometidos
en el plan de mejora
institucional