BASES DE LA ORIENTACION

EDUCATIVA

SESION 3: Un espacio de orientación

educativa en el cuadrante

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL -

UNIDAD 122

Alumna: Aline Geraldy Tepec Solis

Maestro: Fernando Gutiérrez Ortega

Aline Geraldy Tepec Solis

Nace brújula en mano (1996), Un espacio de orientación educativa en el

cuadrante.

Nace Brujula en Mano es un programa educativo creado en 1996 por la

Fundación Nuevo Futuro, una organización sin fines de lucro dedicada a
mejorar el acceso a la educación en México. El programa busca proporcionar
orientación educativa a los estudiantes de educación media superior y
superior en el país.

Brujula en Mano ofrece asesoramiento individualizado para ayudar a los

estudiantes a tomar decisiones informadas sobre el futuro de sus estudios.
Esto significa que los estudiantes reciben información sobre las opciones
académicas existentes, los requisitos para ingresar, y cómo prepararse para
los cursos y la vida universitaria. El programa también se ocupa de ayudar a
los estudiantes a obtener becas y ayudas financieras para ayudarles a pagar
sus estudios.

Además de ofrecer orientación académica, Brujula en Mano también

promueve el desarrollo personal. Esto incluye asesoramiento profesional,
consejería, y apoyo para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones
positivas que les ayuden a alcanzar sus metas educativas. El programa
también ofrece talleres para ayudar a los estudiantes a desarrollar
habilidades de liderazgo y de trabajo en equipo, así como cursos sobre temas
como la toma de decisiones y la resolución de conflictos.

Orientación vocacional, las tenciones vigentes.

La orientación vocacional es un proceso que ayuda a las personas a

identificar y desarrollar sus intereses, habilidades y aptitudes, a fin de
explorar y elegir opciones para una educación y carrera profesional que
satisfagan sus metas.

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Aline Geraldy Tepec Solis

Las tensiones vigentes en el ámbito de la orientación vocacional se pueden

clasificar en cuatro categorías principales:

1. Tradición versus innovación: Existen dos enfoques diferentes para la

orientación vocacional, el enfoque tradicional y el enfoque innovador. El
enfoque tradicional se centra en ayudar a las personas a elegir una carrera
basándose en sus intereses y aptitudes. Por otro lado, el enfoque innovador
se basa en ayudar a las personas a descubrir sus talentos y habilidades, y a
desarrollar nuevos intereses para encontrar una carrera adecuada.

2. Enfoque centrado en el individuo contra enfoque centrado en el mercado

laboral: El enfoque centrado en el individuo se centra en el desarrollo
personal y en ayudar a las personas a descubrir sus intereses y habilidades
únicos. Por otro lado, el enfoque centrado en el mercado laboral se centra en
el análisis de la oferta y la demanda de trabajo, y en ayudar a las personas
a elegir una carrera que satisfaga las necesidades del mercado.

3. Orientación vocacional individual contra orientación vocacional grupal: La

orientación vocacional individual se centra en la ayuda individualizada para
guiar a las personas en la búsqueda de una carrera adecuada. Por otro lado,
la orientación vocacional grupal se centra en el desarrollo de habilidades y
conocimientos específicos para ayudar a las personas a enfrentar el mundo
laboral.

4. Orientación vocacional a corto y largo plazo: La orientación vocacional a

corto plazo se centra en ayudar a las personas a encontrar una carrera a
corto plazo, mientras que la orientación vocacional a largo plazo se centra en
el desarrollo de habilidades y conocimientos para ayudar a las personas a
mantenerse competitivas en el mercado laboral a largo plazo.

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Aline Geraldy Tepec Solis

Asegurar el exito
academico de los
alumnos

promover un desarollo
Objetivos
positivo

Mejorar la calidad de
la educacion

Asesoramiento
academico

Apoyo emocional

Funciones
Tutoria y Orientacion

Orientacion
vocacional
educativa

Intervencion
pedagogica

Asignar tareas y guias

de tutoria

Evaluar el desempeño
Docentes
del alumno

Apoyar la
participacion

Comprension de los
contenidos

Organizacion escolar Estudiantes Autoevaluacion

Participacion activa

Establecer politicas de
tutoria

Administracion Proporcionar recursos

Fortalecer el
compromiso de la
comunidad