INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TAGÜÍ

INSTRUMENTO PLANEACIÓN
Grado OCTAVO UNO & DOS Período SEGUNDO Área y/o asignatura CIENCIAS RELIGIOSA
GENERALIDADES
LA COMUNIDAD SE CONSTRUYE
 ¿Cómo construir comunidad?
 La iglesia comunidad peregrina.
 La iglesia evangeliza dentro de diversas culturas.
CONTENIDOS
CRECER EN COMUNIDAD
 Las comunidades crecen.
 Jesús construye su comunidad.
 Jesús nos invita a crecer como comunidad.
Razona acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto al ser y misión del cristiano,
Identifica la relación de Dios con el hombre en la historia bíblica
Comprende el origen y fundamento de sus creencias en la Iglesia, para la vivencia personal de una sana doctrina.
OBJETIVOS
Comprende el sentido y el valor de la enseñanza religiosa en la formación personal y de sociedad.
Valora la vida en sociedad
Respeta la diferencia a nivel social
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS DBA ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
2 al 9 de SABER COMPRENDER * Interpreta textos Inicio: Preguntas sobre el tema Cuadernos
abril Establezco semejanzas y bíblicos Conducta de entrada: Saludo, asistencia y Revisión del taller Textos
Tema uno diferencias entre las relacionados con observación. Exposición de tema propuestos Internet
comunidades: familiar, la vida Revisión de las actividades de la clase de casa Revisión de las tareas Carteleras
16 al 23 de
escolar, local y religiosa. comunitaria de los Escribió el objetivo de la clase y la explicación el Revisión de las consultas
abril
SABER DAR RAZÓN DE apóstoles y los mismo Revisión de las ilustraciones
Tema dos
LA FE relaciona con la Preguntas para conocer los pre saberes Collage
30 de abril Doy razones de por qué Dios propia práctica Desarrollo Revisión de cuadernos
al 7 de salva a cada persona, pero religiosa. Exposición de la temática Visita al ancianato
mayo integrada a un pueblo, y Lectura de la Sagradas Escrituras Participación activa
Tema tres realiza su obra desde dentro * Sustenta los Consignar las citas bíblicas en el cuaderno Comportamiento
de su historia. fundamentos de la Interpretación y explicación de las citas bíblicas
14 al 21 de SABER INTEGRAR FE Y comunidad Preguntas de las citas bíblicas
mayo VIDA cristiana a partir Copiar en el cuaderno de conceptos relacionados
Tema cuarto Manifiesto sentido de de los relatos de con las temáticas
30 de mayo pertenencia a distintas la Pascua, la Realizar de dibujos, collage, uso de revistas para
al 1 de junio instancias comunitarias con Ascensión al cielo ilustrar la temática
Tema cinco apertura y respeto a la y el Pentecostés. Cierre
pluralidad. Taller en clase
SABER APLICAR A LA Responder preguntas de las temáticas.
REALIDAD Elaborar dibujos que ilustre las temáticas
Promuevo en mi medio Consulta de diccionario
escolar relaciones de Lectura de la Biblia
cooperación, solidaridad y Tareas
trabajo en equipo.
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Grado NOVENO UNO Y DOS Período SEGUNDO Área y/o asignatura CÁTEDRA DE LA PAZ
GENERALIDADES
QUÉ ES UNA NORMA. UTILIDAD DE LAS NORMAS.
 Mecanismos de protección de los derechos fundamentales
CONTENIDOS 1. Derecho de petición,
2. Acción de tutela
3. Acciones populares.
Identifico los mecanismos de protección de los derechos fundamentales de los colombianos.
OBJETIVOS Identifico cuáles son los mecanismos de participación y su incidencia en el bienestar de los colombianos
Presenta derechos de petición, acción de tutela y acciones populares para hacer valer sus derechos
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS DBA ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
2 al 16 de Conozco los *Identifico las Comprende la responsabilidad Inicio: Talleres individuales y grupales Tableros
abril mecanismos ideas que que tiene una sociedad Conducta de entrada: Saludo, asistencia y Consulta y tareas Textos
Mecanismos constitucionales que legitimaban el democrática para evitar la observación. Participaciones en clase e Videos beam
de protección protegen los derechos sistema político y violación de los derechos Revisión de las actividades de la casa interés Evaluaciones orales y Fotocopias
de los fundamentales (como el sistema jurídico fundamentales de sus Escribió el objetivo de la clase y la escritas, quiz, Computador
derechos la tutela) y comprendo de Colombia ciudadanos. explicación el mismo Evaluación formativa Videos
fundamentale cómo se aplican. Preguntas para conocer los pre saberes Exposiciones, Internet
s (Conocimientos). Desarrollo Elaboración de trabajos escritos Textos
Exposición de la temática Preguntas en clase Carteleras
23 al 30 de
Complemento con videos de los
abril
mecanismos de participación
Derecho de
Resolver inquietudes
petición
Elaboración de derecho de petición, acción
7 al 14 de de tutela, acciones populares
mayo Lectura de mecanismos de participación
Acción de Cierre
tutela Taller en clase
Responder preguntas de las temáticas.
21 al 28 de Presentación de derecho de petición, acción
mayo de tutela, acciones populares
Acciones Consulta de diccionario
populares Tareas
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INSTRUMENTO PLANEACIÓN
Grado DÉCIMO Período SEGUNDO Área y/o asignatura CÁTEDRA DE LA PAZ
GENERALIDADES
QUÉ ES UNA NORMA. UTILIDAD DE LAS NORMAS.
CONTENIDOS 1. Las Constituciones Políticas Colombianas
2. Reseña Histórica.
Explicar los mecanismos que garantizan en nuestra sociedad principios democráticos, así como el respeto de los derechos humanos y constitucionales, para demostrar en las
vivencias diarias aceptación y respeto por la diferencia.
OBJETIVOS
Analizar y explicar valores, fundamentos y principios que caracterizan la política, para plantear como ciudadano  comprometido con el desarrollo de la sociedad, escenarios y
formas de asumir su vida política.
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS DBA ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
2 al 16 de Comprendo que en un Evalúa las causas Inicio: Talleres individuales y grupales Tableros
abril Estado de Derecho las y consecuencias Conducta de entrada: Saludo, asistencia y Consulta y tareas Participaciones Textos
Las personas podemos Identifica las de la violencia en observación. en clase e interés Evaluaciones Videos beam
constituciones participar en la Constitución la segunda mitad Revisión de las actividades de la casa orales y escritas, quiz, Fotocopias
políticas creación o Políticas de del siglo XX en Escribió el objetivo de la clase y la explicación el Evaluación formativa Computador
colombianas transformación de las Colombia, las Colombia y su mismo Exposiciones, Videos
leyes y que éstas se características de incidencia en los Preguntas para conocer los pre saberes Elaboración de trabajos escritos Internet
23 al 30 de cada una de
aplican a todos y todas ámbitos social, Desarrollo Preguntas en clase Textos
abril ellas, los modelos política, económica Exposición de la temática
por igual. Carteleras
Reseña económicos y
(Conocimientos). y cultural. Complemento con videos de los mecanismos de
histórica políticos que participación
7 al 14 de representan. Resolver inquietudes
mayo Elaboración de derecho de petición, acción de tutela,
Constituciones Reconoce y acciones populares
que han describe el papel Lectura de mecanismos de participación
regido a que debe jugar el Cierre
Colombia Estado y la Taller en clase
sociedad civil en Responder preguntas de las temáticas.
21 al 28 de la protección de Presentación de derecho de petición, acción de
mayo los derechos tutela, acciones populares
La fundamentales de Consulta de diccionario
Constitución los ciudadanos Tareas
que rige colombianos.
actualmente a
Colombia
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Grado UNDÉCIMO Período SEGUNDO Área y/o asignatura CÁTEDRA DE LA PAZ
GENERALIDADES
QUÉ ES UNA NORMA. UTILIDAD DE LAS NORMAS.
 Mecanismos de protección de los derechos fundamentales
CONTENIDOS o Derecho de petición,
o Acción de tutela y
o Acciones populares).
Identifico los mecanismos de protección de los derechos fundamentales de los colombianos.
OBJETIVOS Identifico cuáles son los mecanismos de participación y su incidencia en el bienestar de los colombianos
Presenta derechos de petición, acción de tutela y acciones populares para hacer valer sus derechos
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS DBA ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
2 al 16 de Conozco los *Identifico las Comprende la Inicio: Talleres individuales y grupales Tableros
abril mecanismos ideas que responsabilidad Conducta de entrada: Saludo, asistencia y Consulta y tareas Participaciones en Textos
Mecanismos constitucionales que legitimaban el que tiene una observación. clase e interés Evaluaciones orales y Videos beam
de protección protegen los derechos sistema político y sociedad Revisión de las actividades de la casa escritas, quiz, Fotocopias
de los fundamentales (como el sistema jurídico democrática para Escribió el objetivo de la clase y la explicación Evaluación formativa Computador
derechos la tutela) y comprendo en algunas de las evitar la violación el mismo Exposiciones, Videos
fundamentale cómo se aplican. culturas de los derechos Preguntas para conocer los pre saberes Elaboración de trabajos escritos Internet
s (Conocimientos). estudiadas fundamentales de Desarrollo Preguntas en clase Textos
sus ciudadanos. Exposición de la temática Carteleras
23 al 30 de
Complemento con videos de los mecanismos
abril
de participación
Derecho de
Resolver inquietudes
petición
Elaboración de derecho de petición, acción de
7 al 14 de tutela, acciones populares
mayo Lectura de mecanismos de participación
Acción de Cierre
tutela Taller en clase
Responder preguntas de las temáticas.
21 al 28 de Presentación de derecho de petición, acción
mayo de tutela, acciones populares
Acciones Consulta de diccionario
populares Tareas
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Grado NOVENO UNO & DOS Período SEGUNDO Área y/o asignatura CIENCIAS SOCIALES
GENERALIDADES
HISTORIA DE COLOMBIA EN EL SIGLO XX (PRIMERAS DOS DÉCADAS)
1. Nuevo orden mundial.
2. La violencia en Colombia del 1945 a 1948.
CONTENIDOS
3. La Segunda Pos-Guerra.
4. Dictaduras en América latina.
5. El frente nacional.
Identifica, compara, diferencia los diferentes mapas de la economía, población y ecología del mundo.
Comprende la importancia de la estrategias de guerra en el desarrollo geopolítico de las naciones
OBJETIVOS Analiza los factores que provocaron la primera y segunda guerra mundial
Analiza las características de los gobiernos conservadores.
Analiza la situación socioeconómica de la primera mitad del siglo XX en Colombia
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS DBA ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
4 al 11 de Explico la influencia de * Indago en Comprende cómo Inicio: Talleres individuales y grupales Tableros
abril estas revoluciones diversas fuentes se produjeron los Conducta de entrada: Saludo, asistencia y Preguntas Mapas
Tema uno en algunos procesos sobre la historia procesos de observación. tareas Textos
sociales, políticos de Colombia en el independencia de Revisión de las actividades de la casa Mapas Videos beam
12 al 19 y económicos siglo XX. las colonias Escribió el objetivo de la clase y la explicación el Consulta Fotocopias
de abril posteriores en Colombia * Reconoce los americanas mismo Participaciones en clase e interés Computador
Tema dos y procesos durante los siglos Preguntas para conocer los pre saberes Evaluaciones orales y escritas, quiz Videos
América Latina. políticos, sociales XVIII y XIX y sus Desarrollo: Evaluación formativa Internet
25 de abril y económicos implicaciones para Explicación de la temática Exposiciones, trabajos escritos
al 3 de mundiales que las sociedades Examine el nuevo orden mundial
mayo ocurrieron entre contemporáneas. Se propone a los estudiantes que elabore
Tema tres 1900 y 1960. hipótesis para explicar la relación temporal de
los hechos ocurrido en el mundo
9 al 17 de Identificar los personajes principales y analizar
mayo Las actitudes y el papel que cada uno de ellos
Tema desarrolló.
cuarto Analizar los hechos históricos que expone la
Dar su opinión sobre la guerra y sus
23 al 31 consecuencias para la sociedad.
de mayo Uso e videos de complemento de la temática
Tema Cierre:
cinco Consultar hechos de la historia
Elaboración de carteleras
Tareas
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Grado DÉCIMO Período SEGUNDO Área y/o asignatura CIENCIAS POLÍTICA
GENERALIDADES
EL SISTEMA MUNDO ACTUAL Y LA SITUACIÓN COLOMBIANA.
1. Conceptos básicos para entender el sistema mundo.
2. La configuración del sistema mundo.
3. El sistema mundo y el desarrollo.
CONTENIDOS 4. Las organizaciones supranacionales y el poder mundial.
5. Las organizaciones supranacionales de carácter militar.
6. Conflictos armados de la actualidad.
7. Organizaciones internacionales humanitarias a nivel mundial.
8. Colombia en el contexto internacional.
Identificar y analizar los principales factores que generan la violencia en Colombia.
Caracterizar las formas de violencia que se han presentado durante las diversas etapas de la historia colombiana.
OBJETIVOS Reconoce la organización política de América Latina.
Analiza críticamente documentos.
Entiende cómo las Políticas internacionales contribuyen a la resolución de conflictos entre naciones.
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS DBA ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
6 al 13 de Comprendo que el * Identifico y Interpreta el papel Inicio: Talleres individuales y grupales Tableros
abril ejercicio político es el analizo el que cumplen los Conducta de entrada: Saludo, asistencia y Preguntas Mapas
Temas 1, resultado de esfuerzos escenario del organismos observación. tareas Textos
2&3 por resolver conflictos y sistema mundo Internacionales Revisión de las actividades de la casa Mapas Videos beam
tensiones que surgen actual y las como formas de Escribió el objetivo de la clase y la explicación el Consulta Fotocopias
20 al 27 en las relaciones de relaciones entre alianza y mismo Participaciones en clase e interés Computador
de abril poder entre los Estados las diferentes organización entre Preguntas para conocer los pre saberes Evaluaciones orales y escritas, quiz Videos
Temas 4 y en el interior de ellos entidades que los Estados y que Desarrollo: Evaluación formativa Internet
&5 mismos. determinan las responden a los Explicación de la temática Exposiciones, trabajos escritos
posibilidades y los intereses entre los Examine los conceptos del sistema mundo y la
4 al 11 de límites de una países. situación de Colombia
mayo cooperación Se propone a los estudiantes que elabore hipótesis
Temas 6 internacional. para explicar la relación temporal de los hechos
&7 * Comprendo los ocurrido en el mundo
procesos que han Identificar los personajes principales y analizar
18 al 25 configurado un Las actitudes y el papel que cada uno de ellos
de mayo sistema mundo, desarrolló.
Temas 8 identificando Analizar los hechos históricos que expone la
actores y formas Uso e videos de complemento de la temática
de poder Consignación en el cuaderno los principales
conceptos
Desarrollo de talleres
Cierre:
Consultar hechos de la historia
Exposición
Elaboración de carteleras
Tareas
Preguntas
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INSTRUMENTO PLANEACIÓN
Grado UNDÉCIMO Período SEGUNDO Área y/o asignatura CIENCIAS POLÍTICA
GENERALIDADES
CONFLICTO ARMADO Y NORMATIVIDAD INTERNACIONAL.
1. El origen del Derecho Internacional Humanitario.
2. El Derecho de Guerra en la era moderna.
3. El desarrollo del Derecho Internacional Humanitario.
4. El Derecho Internacional Humanitario en el siglo XX.
CONTENIDOS 4.1. Los principios del DIH.
4.2. Normas fundamentales del DIH.
5. El conflicto armado en Colombia.
6. Los actores armados y el DIH.
7. La sociedad civil y el conflicto armado.
8. La negociación.
Describe los antecedentes y el proceso que dio origen al Derecho Internacional Humanitario.
Identifica los fundamentos, principios y ámbitos de aplicación del Derecho Internacional Humanitario.
Determina los alcances del Pacto de Ginebra y la Convención de la Haya.
Reconoce las principales acciones que se configuran como violaciones al Derecho Internacional Humanitario en Colombia y en el mundo.
Establece relaciones entre el conflicto armado colombiano y los mecanismos que protegen el Derecho Internacional Humanitario.
OBJETIVOS
Comprende la importancia del Derecho Internacional Humanitario como regulador de los conflictos.
Analiza la importancia de los procesos históricos que finalizaron con la instauración de la Corte Penal Internacional.
Establece semejanzas y diferencias entre el Derecho Internacional Humanitario y el Derecho Internacional de los Derechos Humanos.
Analiza el papel de los diferentes actores armados del conflicto colombiano frente al Derecho Internacional Humanitario.
Reconoce la importancia de la sociedad civil y del Estado colombiano en la protección y difusión del DIH.
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS DBA ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE RECURSOS
EVALUACIÓN
3 al 10 de Comprendo que el *Analizo el Evalúa la Inicio: Talleres Tableros
abril ejercicio político es el período conocido importancia de la Conducta de entrada: Saludo, asistencia y observación. individuales y Mapas
Tema resultado de esfuerzos como “violencia” y solución negociada Revisión de las actividades de la casa grupales Textos
1&2 por resolver conflictos y establezco de los conflictos Escribió el objetivo de la clase y la explicación el mismo Preguntas Videos beam
tensiones que surgen relaciones con las armados para la Preguntas para conocer los pre saberes tareas Fotocopias
17 al 24 en las relaciones de formas actuales búsqueda de la Desarrollo: Mapas Computador
de abril poder entre los Estados de violencia. paz. Explicación de la temática Consulta Videos
Tema 3 & y en el interior de ellos Examine los conceptos de los Derechos Humanitario Internacional Participaciones en Internet
4 mismos. * Comprende en Se propone a los estudiantes que elabore hipótesis para explicar la relación clase e interés
qué consiste el temporal de los hechos ocurrido en el mundo Evaluaciones
2 al 9 de Derecho Identificar los personajes principales y analizar orales y escritas,
mayo Internacional Las actitudes y el papel que cada uno de ellos desarrolló. quiz
Tema 5 & Humanitario y su Analizar los hechos históricos que expone la Evaluación
6 importancia para Uso e videos de complemento de la temática formativa
proteger a las Consignación en el cuaderno los principales conceptos Exposiciones,
23 al 30 personas en Desarrollo de talleres trabajos escritos
de mayo conflicto. Cierre:
Tema 7 & Consultar hechos de la historia
8 Exposición
Elaboración de carteleras
Tareas
Preguntas
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 INSTRUMENTO PLANEACIÓN
Grado DÉCIMO Período SEGUNDO Área y/o asignatura FILOSOFÍA
GENERALIDADES
ANTROPOLOGÍA
1. Nuestros orígenes.
CONTENIDOS 2. Origen del hombre americano.
3. Nuestra cultura latinoamericana
4. Persona y personalización
Concientización sobre las diferentes posiciones filosóficas respecto al conocimiento de las diferentes disciplinas científicas.
Determinar las diferentes concepciones antropológicas con respecto a la concepción del hombre.
OBJETIVOS
Identifico la utilidad de la práctica filosófica como un saber que se manifiesta en la conducta y resolución diaria de los problemas que se presentan en la cotidianidad.
Participa con entusiasmo de las experiencias culturales que forman parte de la institución y de la región

REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE

TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS COMPETENCIAS ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
3 al 10 de Intentar comprender y *Reconozco y Interpreto  las Inicio: Revisión y corrección de los Textos, fotocopias,
abril dar respuesta a comprendo la principales Conducta de entrada: Saludo, asistencia y observación. talleres individuales y en grupo, revistas, folletos,
Tema interrogantes importancia de las teorías sobre el Revisión de las actividades de la casa Exposiciones, Argumentación y Cuadernos, guía,
1 fundamentales del ser teorías sobre el origen del Escribió el objetivo de la clase y la explicación el mismo sustentación de los trabajos de periódicos de prensa
humano. origen del hombre Preguntas para conocer los pre saberes lecturas de textos, escuela, documentos
17 al 24 y en particular del
universo y el Desarrollo: Mapas conceptuales, guía Videos- beam,
de abril hombre origen del Explicación de la temática Cuestionario escrito  pruebas televisor, reproductores
Tema 2 americano. hombre. Lectura de pensamiento de pensador saber. de DVD, computador,
* Maneja Identifico  las Analizo un texto filosófico bafles.
2 al 9 de conceptos tendencias Para entender el texto y analizarlo, debemos seguir los
mayo básicos para idealistas y siguientes pasos:
Tema 3 comprender y materialistas a. Busca documentación
reflexionar sobre sobre el tema. b. Lee el texto con atención.
23 al 30 los principales c. Identifica las ideas del texto y la relación que hay entre
de mayo problemas del ellas.
Tema 4 hombre  vistos d. Valora críticamente el texto.
filosóficamente. • Valoración crítica: Este argumento de Aristóteles
constituye un intento racional por demostrar la existencia
de una causa de todo
Desarrollo de talleres
Cierre:
Reflexiona y autoevalúate en tu cuaderno:
Trabajo personal
¿Cómo ha sido mi actitud frente al trabajo?
Trabajo en equipo
¿He compartido con mis compañeros y compañeras?
¿He cumplido mis tareas?
Consultar hechos de la historia
Exposición
Elaboración de carteleras
Tareas
Preguntas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TAGÜÍ

INSTRUMENTO PLANEACIÓN
 Grado UNDÉCIMO Período SEGUNDO Área y/o asignatura FILOSOFÍA
GENERALIDADES
FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
1. Racionalismo.
2. Empirismo.
3. Ilustración.
4. Criticismo.
5. Idealismo.
6. Positivismo.
CONTENIDOS 7. Materialismo y dialéctico.
8. Utilitarismo.
9. Vitalismo.
10. Fenomenología.
11. Axiología.
12. Pragmatismo
13. Existencialismo.
14. Personalismo
Reconocer las diferentes tendencias filosóficas contemporáneas desde una perspectiva crítica.
Identificar los aportes significativos de la Ilustración filosófica y determinar su influencia en la cotidianidad.
OBJETIVOS Realizar disertaciones y escritos argumentados a partir de problemas significativos, suscitados en el renacimiento filosófico.
Análisis sobre la influencia del racionalismo y el empirismo en la construcción del conocimiento.
Comprensión del proceso de desarrollo de la formación del pensamiento crítico, desde el S. XVI hasta la contemporaneidad.
REFERENTES DE CALIDAD FLUJO DE LA CLASE
TIEMPO ESTANDARES DESEMPEÑOS COMPETENCIAS ESTRUCTURACIÓN CRITERIOS DE RECURSOS
EVALUACIÓN
5 al 12 de Reconocer  las Conozco las Inicio: Revisión y corrección de Textos, fotocopias,
abril limitaciones  del épocas de la Conducta de entrada: Saludo, asistencia y observación. los talleres individuales y revistas, folletos,
Temas 1, ejercicio de la razón filosofía, el tema de Descubro en las Revisión de las actividades de la casa en grupo, Exposiciones, Cuadernos, guía,
2, 3 & 4 humana  de cara a los estudio y los diversas Escribió el objetivo de la clase y la explicación el mismo Argumentación y periódicos de prensa
problemas filósofos más respuestas Preguntas para conocer los pre saberes sustentación de los escuela, documentos
19 al 26 fundamentales del representativos de planteadas por los Desarrollo: trabajos de lecturas de guía Videos- beam,
de abril tiempo, la ciencia y la cada época. filósofos,   temas Explicación de la temática textos, televisor, reproductores
Temas 5, tecnología, para dar Identifico las semejantes, la Lectura de pensamiento de pensador Mapas conceptuales, de DVD, computador,
6, 7 & 8 repuesta a características, los posibilidad y Analizo un texto filosófico Cuestionario escrito bafles.
interrogantes y  planteamientos  y validez de proponer Para entender el texto y analizarlo, debemos seguir los siguientes pruebas saber.
3 al 10 de necesidades de  orden los conceptos las propias. pasos:
mayo personal, cultural, básicos del a. Busca documentación
Temas 9, ambiental, político, pensamiento de los b. Lee el texto con atención.
10 & 11 económico y social. principales c. Identifica las ideas del texto y la relación que hay entre ellas.
filósofos. d. Valora críticamente el texto.
17 al 24 • Valoración crítica: Este argumento de Aristóteles constituye un
de mayo intento racional por demostrar la existencia
Temas 12 de una causa de todo
& 13 Desarrollo de talleres
31 de Cierre:
mayo Reflexiona y autoevalúate en tu cuaderno:
Tema 14 Trabajo personal
¿Cómo ha sido mi actitud frente al trabajo?
Trabajo en equipo
¿He compartido con mis compañeros y compañeras?
¿He cumplido mis tareas?
Consultar hechos de la historia
Exposición
Elaboración de carteleras
Tareas
Preguntas