CURSO DE FILOSOFÍA Suzuki

Blancamaría Montecinos V. Fecha:

OBSERVACIÓN DE CLASES INDIVIDUAL GRUPAL X

Profesor(a) en capacitación: María Varela La Madrid

Nombre del estudiante: Alex e Isabella

Edad: 8 años Libro: 1 Instrumento: Violoncello

1. Describa brevemente cómo transcurrió la clase.

1ro la profesora dió una introducción a Go tells Aun Rhody. Los alumnos imitaban lo que la
profesora demostraba ya que estaban ubicados en círculo. Luego de finalizada la ejecución la
profesora dice “muy bien” y pregunta ¿cuántas partes tiene esta canción?, Los alumnos
escuchan atentamente la demostración de la profesora. El alumnado identifica las partes.
Luego analizan mutuamente las partes y un alumno se anima a tocar la parte B. Les enseña
que es Tutti y Solo.

2. ¿Cuál fue el punto principal de la lección?

Introducción a la Forma musical ABA.

3. ¿Cómo se hicieron las correcciones? (verbalmente, no verbalmente, ayudando físicamente, con

ejemplos, con exageraciones, con humor, otro)
Con ejemplos y demostraciones.

4. Existió participación de los padres ¿Cómo? ¿De qué manera(s)?

Si, los padres aplaudieron en el momento de dar un refuerzo positivo.

5. ¿Cómo se siente el alumno, cómo lo percibe usted? (tranquilo, nervioso, sorprendido,

entretenido, atento, cómodo, otros)
Los alumnos estan tranquilos, cómodos y atentos al contenido que la profesora transmite.

6. ¿Qué desea recordar especialmente de esta clase?

La naturalidad en que la profesora enseña las formas musicales a trabes del TUTTI y SOLO.

7. ¿Tiene alguna pregunta o duda sobre la lección?

¿Se puede decir muy bien solamente a la hora de reforzar o se puede agregar algo más? ¿que
se podría agregar en el ejemplo visto? ¿Muy bien todos tocamos juntos y llegamos hasta el
final? ¿Muy bien estuvieron atentos de finalizar simultáneamente? ¿Muy bien observé que
afinaron muy bien?