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III. FUNDAMENTACIÓN
El plan de tutoría de aula está fundamentado en el desarrollo de actividades
socio afectivas y cognitivas desarrolladas dentro del aula, dichas .actividades
están regidas al principio de aprendizaje a los largo de la vida, y a las
competencias de construye su identidad, convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común, gestiona su aprendizaje de manera autónoma,
se desenvuelve a través de su motricidad , asume .una vida saludable e
interactúa a través de sus habilidades socioemocionales. Toda actividad
formativa deberá estar fundamentada en las competencias y el principio antes
mencionado.
IV. OBJETIVOS
Objetivo general
Desarrollar actividades formativas que promuevan el desarrollo integral de los
estudiantes mediante la tutoría grupal, individual y orientación a familias.
Objetivo específicos
● Planificar las acciones de tutoría individual según las necesidades del
aula para la atención de las tres dimensiones de tutoría (personal, social y
de los aprendizajes)
● Organizar sesiones de orientación y consejería a los estudiantes y padres
familia sobre temas que necesite orientación y consejería.
● Planificar actividades de participación estudiantil (comités de aula y
asambleas escolares).
● Organizar las jornadas de capacitación de familias en coordinación con el
área de psicología y coordinación de tutoría.
● Participar en actividades extracurriculares de carácter institucional.
V. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
Actividades de tutoría
Actividades extracurriculares 0 0
(excursiones, viajes de estudio, videocine,
etc.)
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
05 Proyectos de tutoría x
II BIMESTRE
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
III BIMESTRE
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
IV BIMESTRE
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
N°
Apellidos y nombres del Fecha de la Motivo de
estudiante/padres de familia atención atención
10
11
12
13
14
15
16
17
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19
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27
7
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29
VIII. ACTIVIDADES DE TUTORÍA CON FAMILIAS
Reuniones Fecha Agenda propuesta
X. ANEXOS
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.