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Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación de Junín


Unidad de Gestión Educativa Local Tarma
Centro de Educación Técnico-Productiva “Tarma”
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PLAN TUTORIAL DE AULA 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. REGIÓN : JUNÍN


1.2. UGEL : TARMA
1.3. INSTITUCIONAL : CETPRO TARMA
1.4. DIRECTOR : Prof. Hugo TORPOCO QUISPE
1.5. DOCENTE : Lic. César A. BUENDÍA BALDEÓN
1.6. DURACIÓN : INICIO : MARZO
: TÉRMINO : DICIEMBRE

II. FUNDAMENTACIÓN:

Que siendo indispensable la orientación y el apoyo en nuestros(as) estudiantes


en su formación, y estar en condiciones para su efectivo aprendizaje; más aún si tienen
la dificultad de interactuar con sus compañeros y con su profesor de aula, se ha
seleccionado temas que contribuirán a corregir ciertos problemas educativos.

III. MARCO LEGAL:


 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº
011-2012-ED.
 Ley Nº 28983, Ley de igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres.
 Ley Nº 27741, Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
 Decreto Ley N° 25762 — Ley Orgánica del Ministerio de Educación
 Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
 D.S. N° 025-2001-ED. Crea Ia Oficina de Tutoría y Orientación Educativa.
 RD N° 0343-ME-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría
y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades
de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
 Directiva N° 41 — 2008 — ME — VMGP / DITOE. Normas para el desarrollo de las
acciones de Tutoría y Orientación Educativa en la Dirección Regional de
Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
IV. OBJETIVOS:
4.1 GENERAL:
Promover el fortalecimiento de la enseñanza y el desarrollo de habilidades
de interacción social en el estudiante, que sean capaces de construir y convivir en
un ambiente democrático; practicando estilos de vida saludable.
.
4.2 ESPECÍFICOS:
 Contribuir a la Unidad estudiantil, asumiendo con responsabilidad su rol que
le toca desempeñar como miembro de ella.
 Identificar y practicar valores de convivencia social como la solidaridad,
justicia, respeto, ayuda mutua, etc. que fortalezcan su autoestima.
 Propiciar la práctica de hábitos de estudio, empleando métodos y técnicas
adecuadas.
 Reflexionar críticamente sobre sus propias experiencias y valores con relación
a cómo convivir.
 Problemas de aprendizaje.

V. ALCANCES Y METAS:
 Estudiantes empáticos, asertivos y solidarios con sus compañeros.
 Estudiantes respetuosos de las normas de su institución.
 Tutor asertivo en los conflictos que se presenta en el aula.
 Estudiantes involucrados en su formación integral.

VI. DIAGNÓSTICO:
EFECTOS
PROBLEMAS CAUSAS

Indiferencia de los -Incumplimiento de sus - Abandono de sus estudios.


estudiantes en su roles. - Apatía en las actividades.
formación personal y
profesional
Vivimos en una -Medios de comunicación -jóvenes con conductas
sociedad violenta, que proyectan programas violentas
pobre y falta de poco educativos.
respeto a los DDHH
La comunidad -Informalidad en la -Asistencia a la institución en
educativa no se participación de los forma esporádica en fechas
identifica con la I.E. estudiantes, profesores y cívicas celebrativas.
plana administrativa a los
eventos organizados por la
I.E.
VII. ORGANIZACIÓN DE TEMAS (INTERESES, NECESIDADES DEL ESTUDIANTE)

Lo que buscamos en los estudiantes:

 Que comprendan que la hora de la tutoría es un espacio de encuentro para conversar


sobre sí mismos y el grupo.
 Que reconozcan y dialoguen sobre las emociones que sienten.
 Que reconozcan sus potenciales como estudiantes.

MODULO FECHA CONTENIDOS Y ACTIVIDADES EVALUACIÓN


Sesión 1: Presentación de la tutoría. Sesión 1: Revisar el
 Explicación del sentido e importancia de plan y hacer ajustes
la tutoría. considerando los
 Dinámica de animación para reforzar el temas sugeridos por
clima de confianza e integración. los estudiantes
 Recojo de sugerencias de temas que les
gustaría tratar en la hora de tutoría.
Sesión: 2: Normas de Convivencia Sesión 2: Cumplir los
compromisos
acordados
Sesión 3: Autoconocimiento (Mis características Sesión 3: Cumplir los
Personales) compromisos
acordados
Sesión 4: Autoconocimiento( Como controlo mis Sesión 4: Cumplir los
emociones) compromisos
acordados
Sesión 5: Comunicación- Hablar en público Sesión 5: Cumplir los
compromisos
acordados
Sesión 6: “Importancia del estudio en la vida Sesión 6: Cumplir los
Del I al VI
profesional” compromisos
acordados
Sesión 7: Cumplir los
Sesión 7: AUTOCONOCIMIENTO (Respetos merecen
compromisos
respetos)
acordados
Sesión 8: Cumplir los
Sesión 8: Empatía compromisos
acordados
Sesión 9: Cumplir los
Sesión 9: Identidad cultural con su localidad. compromisos
acordados
Sesión 10: Cumplir los
Sesión 10 : identidad cultural con su localidad:
compromisos
lugares turísticos de Tarma
acordados
Sesión 11: Cumplir los
Sesión 11: Solidaridad ante problemas de su
compromisos
localidad
acordados
Sesión 12: Cumplir los
Sesión 12: Técnicas de estudio compromisos
acordados.
Sesión 13: Cumplir los
Sesión 13: Practicando el valor de la
compromisos
responsabilidad
acordados.
Sesión 14: Cumplir los
Sesión 14: Cumplimiento de tareas ( Uso de la
compromisos
Internet)
acordados.
Sesión 15: Cumplir los
Sesión 15: Toma de decisiones (Yo decido, tú
compromisos
decides)
acordados
Sesión 16: Cumplir los
Sesión 16: Importancia y el uso de la internet compromisos
acordados
Sesión 17: Cumplir los
Sesión 17: Profesiones u Oficios compromisos
acordados
Sesión 18: Cumplir los
Sesión 18: Proyecto de Vida a corto y largo
compromisos
plazo(Me pongo metas y decido mi estilo de vida)
acordados

VIII. METODOLOGÍA:
GRUPAL: Diálogo, entrevista, debates, etc.
Ficha de observación de la reflexión vivencial.
INDIVIDUAL: Participación, monitoreo en el cumplimiento de compromisos.

IX. RECURSOS

MATERIALES: Papelógrafo, plumones, material didáctico, material de impresión,


revistas, periódicos, TV, DVD, proyector multimedia, laptop, videos, etc.
HUMANOS: Alumnos, Docente, Padres de Familia, Profesionales

X. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará mensualmente, para realizar las correcciones respectivas y
realizar la retroalimentación en el desarrollo de algunas actividades.

XI. BIBLIOGRAFÍA
Manual de Tutoría y orientación Educativo. DITOE-MED.
Cartillas de Sesiones de Tutoría.

Tarma, marzo del 2017