“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

CARPETA TOE -
2023

 Normas de convivencia institucional

 Normas de convivencia de aula
 Diagnóstico de aula
 Plan de Tutoría de Aula
 (anexo 1,1A, 2, 3 y 4)
 Campañas de toe
 Ficha Anecdótica
 Hoja de Entrevista
 Ficha de derivación de caso
 Esquema de citación a padre de familia
 Ficha de asamblea de aula
 Organización del aula
 Ficha Personal del Estudiante
 Sesiones de tutoría
 Plan de acompañamiento y monitoreo 2023
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

DIAGNÓSTICO DEL AULA

Antes de elaborar el Plan Tutorial de Aula, es fundamental que cuentes con el diagnóstico
de las necesidades de orientación del grupo de estudiantes de tu aula, así como sus
intereses y expectativas. Para ello utilizamos diferentes instrumentos como: la ficha
personal del estudiante, la ficha de tutoría individual, la ficha “Identificando mis
necesidades de orientación”, y técnicas como la observación sistemática, encuestas, lluvia
de ideas, entrevistas, etc.
Esta información recogida se sistematiza considerando las dimensiones de la tutoría a fin
de organizar pedagógicamente nuestro trabajo tutorial, para ello utilizaremos el siguiente
formato:

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

Dimensiones de Aspectos que abordan las Necesidades Fortalezas Priorización de

la tutoría dimensiones de la tutoría Debilidades Intereses los aspectos a
Amenazas Expectativas trabajar este
año.
Autoconocimiento, expresión
y autorregulación de
Dimensión emociones y sentimientos,
personal sexualidad, reflexión ética,
intereses vocacionales,
proyecto de vida, etc.
Convivencia entre estudiantes,
sentimiento de pertenencia,
convivencia, participación
estudiantil, inclusión
educativa, búsqueda del bien
Dimensión social común, habilidades
interpersonales, habilidades
pro sociales, habilidades pro
ambientales y habilidades para
prevenir conductas de riesgo,
etc.
Gestión de los aprendizajes,
desarrollo de procesos
Dimensión de los
cognitivos, conocimiento de
aprendizajes
sus ritmos y estilos de
aprendizaje, etc.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

ESQUEMA DEL
PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL 02
1.2. RED: 03
1.2. Institución educativa:
1.3. Director/a:
1.4. Coordinador/a TOE:
1.5. Nivel educativo:
1.6. Grado y sección:
1.7. Turno:
1.8. Tutor/a:
1.9. Número de estudiantes: H______ M_______ total:

1.10. N° de horas de tutoría:

II. FUNDAMENTACIÓN: (ejemplo)
Consideramos la acción tutorial como una labor pedagógica encaminada a la
tutela, acompañamiento y seguimiento del alumnado con la intención de que
el proceso educativo de cada alumno se desarrolle en condiciones lo más
favorables posible. La acción tutorial forma parte de la acción educativa y es
inseparable del proceso de enseñanza aprendizaje.
Es por este motivo que se han visto sumamente necesario desarrollarlos en
el plan de tutoría de nuestra aula base a un real servicio de acompañamiento
socio-afectivo, cognitivo y pedagógico permanente y de orientación vocacional
y de defensa de la salud integral de los educandos, así como la identificación
de problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de la salud, realizado
fundamentalmente por el profesor tutor y acompañado por toda la comunidad
educativa a fin de lograr una apertura de confianza, seguridad y apoyo para
lograr el desarrollo personal del educando y a la vez lograr los objetivos de
tutoría.
El presente plan de tutoría además contribuye al fortalecimiento de los
procesos de mejoramiento de la calidad y equidad educativa al desarrollo del
educando como personas y ciudadanos, capaces de mejorar su calidad de vida
a través de la construcción de una cultura preventiva frente a los factores de
riego con la ejecución de programas de prevención; con una sólida afirmación
ética en valores que permitan una vida familiar saludable.

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General: (ejemplo)

Responde a la pregunta ¿Que buscamos alcanzar el presente año en la sección que

realizare en mi labor tutorial?
 Acompañar y Orientar al estudiante en el conocimiento y compresión de si mismo en el
desarrollo y consolidación de su identidad y autonomía.
 Conocer y desarrollar las capacidades del alumno que le permitan la adquisición y
construcción de aprendizajes significativos.
 Incentivar la práctica de valores de valores y estilos de vida saludables en los alumnos.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

3.2. Objetivos Específicos: (ejemplo)

Aquí se precisa lo que se quiere que logren los estudiantes.

 Promover la toma de conciencia valorativa y aceptación de si mismos, comprendiendo
los cambios corporales y psico-afectivos del pre-adolescente.
 Propiciar la generación de espacios que permitan a los alumnos expresar en forma
sencilla sus sentimientos, expectativas y demandas.

IV. ACTIVIDADES: Ejemplos

ACTIVIDADES DE TUTORÍA

Actividades (Ejemplos) N° I II III IV

BIMESTRE BIIMESTR BIIMESTRE BIMESTRE
E

Sesiones de tutoría 38 13 13 6 6

Tutoría Grupal Asambleas de aula (de 4 1 1 1 1

estudiantes)

Actividades complementarias 2 1 1
(ejemplo: paseos de integración,
videos foro, etc.)

Entrevistas individuales 60 15 15 15 15
Tutoría
Individual
Seguimiento y atención de Según
situaciones particulares

Orientación a Reuniones de aula (con padres de 4 1 1 1 1

las familias familia)

Entrevistas a familias de los 30 10 10 5 5

estudiantes
V. RECURSOS: Ejemplos

5.1. Recursos humanos:

 Estudiantes
 Personal docente
 Personal administrativo
 Plana jerárquica
 Profesionales de la salud
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5.2. Recursos materiales:

 Equipos de audio y sonido

 Útiles de Escritorio

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

ACTIVIDADES DE
LOGROS
TUTORÍA MEDIDAS
(CUALITATIVO - DIFICULTADES
ADOPTADAS
CUANTITATIVO)
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Participación estudiantil

LECCIONES
APRENDIDAS

Rímac,14 de abril del 2023.

Coordinador/a

Tutor/a
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

ANEXO 1: CRONOGRAMA BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

MESES
ACTIVIDADES/ TAREAS DIMENSION
M A M J J A S 0 N D

Tutoría Grupal

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.
23.

24.

25.

26.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
27.

28.

29.

30.

31.

32.

33..

34.

35.

36.

37.

38.

39.

Tutoría Individual cantidad

Entrevistas a estudiantes (programadas) 20

Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las
necesidades
Actividades complementarias

Orientación a las familias cantidad

Reunión de aula 3

Entrevistas a familias De acuerdo a las

necesidades
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ANEXO 1A: CRONOGRAMA BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA DIVIDIDA POR

SESIONES O SEMANAS

1. ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR BIMESTRES: (ejemplo)

Lo que buscamos en los estudiantes:
 Que comprendan que la hora de tutoría es un espacio de encuentro para conversar
sobre sí mismos y el grupo.
 Que reconozcan y dialoguen sobre las emociones que sienten.
 Que reconozcan su derecho al buen trato.
 Que comprendan y reconozcan el Incentivar la práctica de valores y los estilos de vida
saludable.
A. CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN (ejemplo) Las temáticas marcadas con negrita
son obligatorias

I BIMESTRE TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACION

Sesión N.ª 1 Convivencia y Plumón, Papelote
Presentación y Disciplina Escolar Cinta Maskintape Autoevaluación
“Los Acuerdos de Acta de Aula
Convivencia del
MARZO aula”
Sesión Nº 2 Cuaderno, Papel,
Tomemos Convivencia y Tijera Goma, Útiles Metacognición
consciencia Disciplina Escolar de Escritorio
“No al Bullying”
Diagnóstico de
aula
“Elaborando
nuestro FODA”
Sesión Nº 3 Cuaderno, Papel, Autoevaluación
Organizando mi Convivencia y Tijera Goma, Útiles
aula Disciplina Escolar de Escritorio

Sesión Nº 4
………………. Autoevaluación
ABRIL
Sesión N. ° 5
Campaña
Día del niño Convivencia y
“Reconociendo Disciplina Escolar
mis derechos y
deberes”
Sesión Nº 6
………………………
Autoevaluación
Sesión Nº 7 Convivencia y
Disciplina Escolar
Campaña del Buen
Trato
Sesión 8
Celebrando Convivencia y Autoevaluación
MAYO nuestro Disciplina Escolar
aniversario
Sesión 9
…………………..
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II BIMESTRE TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACION

Sesión Nº 10
…………………
Autoevaluación
MAYO
Sesión Nº 11
……………….
Sesión Nº 12
Salud Corporal y
Día del Mundial sin Mental Autoevaluación
Tabaco Personal Social

Sesión Nº 13
……………… Autoevaluación

Sesión Nº 14 Salud Corporal y Tarjetas

Día mundial contra Mental Historias
el trabajo infantil Personal Social Autoevaluación

JUNIO Sesión Nº 15

Autoevaluación
Sesión Nº 16
“Prevención del Salud Corporal y
Uso Indebido de Mental Plumón o Tiza Autoevaluación
Drogas” Personal Social Papelote
Pizarra Papel,
Día Internacional Tijera Goma, Útiles
contra el Uso de Escritorio
Indebido de
Drogas
Sesión Nº 17
…………………..

JULIO Autoevaluación
Sesión Nº 18 Personal Social Plumón o Tiza
Mes de la Papelote Autoevaluación
interculturalidad e Pizarra
inclusión
Sesión Nº 19
………………….. Autoevaluación
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III BIMESTRE
TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACION
Sesión Nº 20
………………. Personal Social Autoevaluación

Sesión Nº 21
Personal Social Autoevaluación
Sesión Nº 22
……………….. Personal Social Autoevaluación
AGOSTO
Sesión Nº 23 Salud Corporal y
………………… Mental Autoevaluación
Personal Social

Sesión Nº 24
Campaña de
Seguridad Vial Salud Corporal y Plumón o Tiza
Mental Papelote Autoevaluación
SETIEMBRE Personal Social Pizarra

Sesión Nº 25
Autoevaluación
…………………
Sesión Nº 26 Salud Corporal y
“Prevención de la Mental Autoevaluación
trata de Niños y Personal Social
Adolescentes en el
Perú”
Mes de la lucha
contra la trata de
personas
Sesión Nº 27 Salud Corporal y JUEGOS DE MESA
Preparándonos Mental SOGA Autoevaluación
para Bentín Retro. Personal Social
Organizando
equipos
Sesión Nº 28
…………………… Autoevaluación
OCTUBRE
Sesión Nº 29
……………………. Autoevaluación
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

IV BIMESTRE
TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACION
Sesión Nº 30 Salud Corporal y
Mental Autoevaluación
SEMANA DE LA Personal Social
OCTUBRE EDUCACIÓN
INCLUSIVA
Sesión Nº 31
…………………. Autoevaluación

Sesión Nº 32 Salud Corporal y Plumón o Tiza

Jornadas de Buen Mental Papelote Autoevaluación
Trato: Personal Social Pizarra
“No al Bullying”
Sesión Nº 33
…………………… Autoevaluación
NOVIEMBRE

Sesión Nº 34
Día Internacional Salud Corporal y Plumón o Tiza
contra la violencia Mental Papelote Autoevaluación
hacia la mujer Personal Social Pizarra
Sesión Nº 35
…………………….. Autoevaluación
Sesión Nº 36
Salud Corporal y Plumón o Tiza Autoevaluación
Día Mundial de Mental Papelote
Lucha contra el Personal Social Pizarra
DICIEMBRE Sida

Sesión Nº 37 Salud Corporal y Plumón o Tiza Autoevaluación

……………………… Mental Papelote
. Personal Social Pizarra
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

Nº ACTIVIDA TIPO DE MES ALCANCE ESTRATEGIAS

D ACTIVIDAD

01 Reflexión Taller 8 de Docentes Taller de reflexión e integración

por día marz de Inicial, Estefany Muñiz del CEM.
internacio o primaria
Mural de compromiso de mejora.
nal de la y
mujer secundar Murales de áreas ambientadas
ia con frases alusivas a la fecha.
Difusión a través del Facebook
institucional.

CAMPAÑAS DE TOE-2023
02 Buen Bienvenid 13 de TUTORE Presentación de tutores
inicio del aa marz S
Dinámica de presentación e
año estudiant o
integración en aula.
escolar es
Presentación de las normas de
convivencia institucional en las
aulas y reflexión.
Elaboración de las normas de
convivencia del aula y Ficha de
compromiso.
Las normas de convivencia de
aula serán verificadas por el
equipo TOE a la semana
siguiente de haber realizado la
sesión.
Ambientación de murales por
áreas (coordinadores)
Difusión a través del Facebook
institucional.

03 No más Sesión 21 de Docentes Trabajo de talleres en hora de

Bullying marz tutores tutoría sobre la campaña no al
Pancarta
o estudiant bullying
Campaña e de
Elaboración de pancartas,
I.E. cuarto y
respetando criterios
Ricardo quinto de
Bentín y secundar Entrega de ficha de autorización
empresa ia del padre de participación.
Ripley
Las pancartas serán
recepcionadas por los tutores
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
Nº ACTIVIDA TIPO DE MES ALCANCE ESTRATEGIAS
D ACTIVIDAD

hasta el 20 de marzo y
entregadas a los estudiantes
participantes el 21 de marzo.
Realización de mural a cargo de
la empresa Ripley .

04 Día del Sesión de 10- Docentes Reconociendo mis derechos y

niño clase 14 de de Inicial, deberes.
peruano tutoría abril primaria
Elaboración de cuadro de doble
y
entrada (deberán estar pegado
secundar
en la pared del aula en un
ia
papelote)
El equipo Toe tomará la foto
respectiva como evidencia.
Mural informativo sobre derechos
del niño, Niña y adolescente por
el equipo TOE.
Palabras con referencia a la
fecha en formación por alcaldesa
de la institución.
Difusión a través del Facebook
institucional.

05 Campaña Talleres y 24 – Docentes Trabajo de talleres en hora de

sobre el otros. 28 de de Inicial, tutoría alusiva al buen trato.
buen abril primaria
Preparación de periódico mural
trato y
secundar Disertación en la Formación
ia General “Prevención de la
Violencia y el fomento del "Buen
Trato" Psicología
Difusión de normas legales. En
aulas y patio
Presentación de show infantil
(primaria) y dramatización
(secundaria) con aliado
estratégico PNP.
Escuela de Padres: Brindar
información acerca de la
violencia en sus diversas formas
y el fomento del Buen Trato en
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
Nº ACTIVIDA TIPO DE MES ALCANCE ESTRATEGIAS
D ACTIVIDAD

sus hogares.
Realización de Movilización
Escolar ( 28 de abril) pancartas
con slogans, banderolas,
trípticos, dípticos, mosquitos,
pitos, panderetas, etc. alusivos a
la prevención de la violencia y el
fomento del Buen Trato.
Difusión a través del Facebook
institucional.

06 Día Taller y 25/05 Docentes Preparación periódicos murales

mundial otros - de Inicial, del aula,
sin 31/05 primaria
Disertación lunes cívicos “Día del
tabaco y
No Fumador”, Dramatización.
secundar
ia Difusión de normas legales:
Ley 25357 etc. En aulas y
patio
Inclusión de contenidos
didácticos: TOE, P.S., C.A.,
C.I., P.F.R.H., CTA., TOE.,
Arte, Comunicación
Concurso de mural (infografía)
alusivo a la fecha colocado en el
exterior de aula . deberá ser
explicado por dos estudiantes de
aula al jurado. El instrumento de
evaluación se entregará a inicios
de mayo.
Escuela de Padres: Información,
análisis y reflexión sobre los
efectos negativos del tabaco
en los niños y adolescentes.

07 Día Taller y 12/06 Docentes Presentación de periódicos

mundial otros - de Inicial, murales en el aula e
contra el 16/06 primaria Institucional.
trabajo y Sesión de tutoría alusiva a la
infantil secundar fecha
ia Discurso breve durante la
formación sobre la prevención
del trabajo infantil. A cargo de
estudiante de cuarto de
secundaria.
Difusión de lemas en zonas
estratégicas de la I.E
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
Nº ACTIVIDA TIPO DE MES ALCANCE ESTRATEGIAS
D ACTIVIDAD

Emisión de un video de 3
minutos:
Extractos de película Gregorio y
Juliana
http://www.youtube.com/watch?
v=a9ea02T1ozU&list=UU6Tqg6f-
_Nf_weKAtzHDV8g
antes de iniciar una sesión de
clase en laboratorios de
diferentes áreas.
Sensibilización por 5 minutos a
estudiantes sección por sección.
(Estudiantes
Brigadieres, policías escolares y
psicólogo acompañados 1
representante Comité TOE.)
Repartición de díptico informativo
a las aulas
08 Día Talleres y 26 al Docentes Trabajo de talleres en la hora de
internacio otros 30 de de Inicial, tutoría.
nal del junio primaria
Presentación de mural en el
uso y
exterior de las aulas
indebido secundar
de las ia Disertación en la Formación
drogas General de la Campaña “Una
vida Sana sin Drogas". A cargo
de estudiante de quinto de
secundaria.
Difusión de normas legales. En
aulas y patio
Concurso de rap alusivo a la
fecha sobre el uso indebido de
drogas.
Escuela de Padres: Brindar
información acerca de la
prevención en el consumo de
drogas, así como sus diversas
formas.
Realización de Movilización
Escolar: pancartas con slogans,
banderolas, trípticos, dípticos,
mosquitos, pitos, panderetas,
etc. alusivos a "Una Vida Sana
sin Drogas.
Difusión a través del Facebook
institucional.

09 Mes de la Exposició 10- Docentes Trabajo de talleres en la hora de

 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
Nº ACTIVIDA TIPO DE MES ALCANCE ESTRATEGIAS
D ACTIVIDAD

intercultur nes , 14 de de Inicial, tutoría.

alidad e presentaci julio primaria
Campaña denominada: Puertas
inclusión on y
abiertas para todos y todas
secundar
ia Exposición costumbrista, platos
típicos, traje típico y danza. (14
de julio) primero y segundo
Dramatización por grados
promoviendo la práctica de
valores como la solidaridad, la
tolerancia, la empatía, el respeto
a la diversidad e igualdad de
oportunidades. (Tercero, cuarto y
quinto.)
Labor Social Colegio especial
Bentín ( show infantil)
Visitas de estudio
Difusión a través del Facebook
institucional.

10 Semana sensibiliza 4-8 Docentes Trabajo de talleres en la hora de

de la ción a de de Inicial, tutoría. Producto pancartas
seguridad peatones setie primaria donde algunos de ellos serán
Vial y mbre y pegados en los alrededores de
conductor secundar los pabellones y otros serán
es en los ia utilizados para sensibilizar a la
alrededor comunidad en las vías alternas
es de la de la institución educativa, tanto
institución a peatones como conductores.
educativa Se trabajará con emoticones a
las buenas conductas que se
entregarán a los conductores y
peatones. Se entregará stickers.
Charla de sensibilización por la
policía Nacional del Perú.
(transito)

11 Día Charla y 18 al Estudiant Trabajo de talleres en la hora de

contra la dramatiza 22 de es y tutoría.
trata de ción. setie comunid
Preparación de periódicos
personas mbre ad
murales del aula e
Institucional
Campaña “Yo no me dejo
engañar”
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
Nº ACTIVIDA TIPO DE MES ALCANCE ESTRATEGIAS
D ACTIVIDAD

Charla en Multifuncional por

grados sobre la trata de
personas. (psicología),
Dramatización (estudiantes
quintos de secundaria)
Disertación en la Formación
General “Prevención de la Trata
de Personas”. A cargo de
estudiantes tercero de
secundaria.
Difusión de normas legales. En
aulas y patio
Campaña de actualización de
DNI
Escuela de Padres: Brindar
información acerca de la Trata
de Personas en sus diversas
formas.

12 BENTÍN Juegos Octub Tutores Organización de equipos

RETRO tradicional re
Estudiant Implementación del proyecto de
es con
es tutoría 2023
enfoque
inclusivo Padres
de
familia

13 Elección Proceso Octub Estudiant Capacitación y difusión

de electoral re - es
municipio estudiantil Novie
escolar mbre

14 Jornadas Concurso Prime Docentes Trabajo de talleres en la hora de

de Buen de ra de Inicial, tutoría. Producto afiche el cual
Trato:
periódicos sema primaria deberá ser pegado en los
“No al
Bullying”
murales na de y alrededores de los pabellones.
novie secundar
Concurso de periódicos Murales.
mbre ia
Sensibilización por 5 minutos a
estudiantes sección por sección.
(Estudiantes
Brigadieres, policías escolares,
psicología acompañados 1
representante Comité TOE.)
Difusión a través del Facebook
institucional.
Sensibilización a cargo de un
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
Nº ACTIVIDA TIPO DE MES ALCANCE ESTRATEGIAS
D ACTIVIDAD

equipo de fiscalía.

15 Día de la Exposició 20-24 Estudiant Trabajo de talleres en la hora de

no n de de es y tutoría.
violencia murales y novie comunid
Exposición de murales a través
contra la otros. mbre ad
de infografía sobre el tema.
mujer
Difusión de músicas motivadoras
de empoderamiento a la mujer
en el recreo.
Disertación en la Formación
General de la Campaña “Día de
la no violencia contra la mujer". A
cargo de estudiante de Cuarto de
secundaria.
Difusión de normas legales. En
aulas y patio
Concurso de declamación.

16 Día 01-07 Estudiant Trabajo de talleres en la hora de

mundial de es y tutoría.
de la dicie comunid
Conversatorio a cargo de un
lucha mbre ad
personal de salud.
contra el
VIH - Revisión de materiales sobre el
SIDA tema:
https://www.educarex.es/atencion-
diversidad/materiales-recursos.html

“Concurso de Afiches de
Prevención sobre VIH”
Caminata de sensibilización y
prevención sobre VIH. A los
alrededores de la institución
educativa.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

BIMESTRAL: _______

Tutor (a):

Grado y Sección:
N° DE FECHA Y HORA FIRMA DEL
ORDEN APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMADA ESTUDIANTE

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría

Individual (Ver la cartilla de orientaciones de Tutoría Individual en el siguiente link:
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253 )
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

3.1. REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

PRIMERA - Bienvenida
REUNIÓN - Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y
familias.
- Informe sobre horarios, relación de docentes,
calendarización escolar, etc.
- Socialización de las normas de convivencia de la IE y
del aula
- De las necesidades de orientación de las familias.
- Conformación del comité de Aula, socialización de
las funciones del comité de aula.
SEGUNDA Informe de ….
REUNIÓN

TERCERA ……
REUNIÓN

CUARTA REUNIÓN ……..

3.2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA
BIMESTRE ______

Tutor: Grado y sección:

N° APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y DNI FECHA FIRMA DEL
DEL / DE LA ESTUDIANTE NOMBRES DEL PADRE PROGRAMADA FAMILIAR
O MADRE DE FAMILIA
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

ANEXO 4: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE M A M J J A S O N D
Conformación del comité
1 Tutor X
estudiantil del aula
2 Asamblea de aula Delegado de aula X
Elección del asunto público
3 Tutor x X
en sesión de tutoría
Participación en asamblea
4 Delegado de aula x x x
multigrado
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x
Participación de los
Municipio Escolar
6 estudiantes en los x x
FESTIVOCES Delegado de aula

Participación de los
Estudiantes del
7 estudiantes en las elecciones x
aula
del Municipio escolar

8 Otros

Recuerda:

Se promueve el desarrollo de reuniones multigrado, esto quiere decir una reunión en la cual
los delegados de cada aula, miembros del Comité Estudiantil, se reúnen para intercambiar
opiniones y tomar decisiones sobre temas de interés para los estudiantes.

La primera reunión multigrado de delegados de aula tiene por objetivo elegir un asunto
público para que la escuela lo trabaje en las sesiones de aprendizaje de FCC y se incorpore
en el Plan de trabajo del Municipio Escolar. Previamente en cada aula los estudiantes han
elegido un asunto público de su interés, esta elección se realiza en la hora de tutoría. El
delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea multigrado.

La segunda reunión multigrado tiene como objetivo elegir el asunto público que se va a
abordar al siguiente año. Los candidatos al Municipio Escolar deberán considerar este
nuevo asunto público en su propuesta de plan de trabajo.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

FICHA ANECDOTICA

ESTUDIANTE:
______________________________________________________________________
_

GRADO: _________ SECCCION: ___________ NIVEL: ________________________

TUTOR (A):_____________________________________________________________

FECHA: _____/________/ 2023

DESCRIPCION DEL HECHO:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

COMENTARIO:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

SUGERENCIAS:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

________
TUTOR (A)

HOJA DE ENTREVISTA

ESTUDIANTE:
______________________________________________________________________

GRADO: _______ SECCCION: ________ NIVEL: _____________________________

ENTREVISTA SOLICITADA POR: _____________________________________________

TUTOR (A):_____________________________________________________________

FECHA: _____/______/ 2023

MOTIVO:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ASPECTOS ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________

CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________

COMENTARIO ADICIONAL:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

________
TUTOR (A)

FICHA DE DERIVACION
Nombre:______________________(iniciales)_____________________________ Edad_________

I.E_________________________________________________ Grado y Sección___________

Padre o apoderado ___________________________________________________________

Motivo de la Derivación: _______________________________________________________

___________________________________________________________________________

Cargo del acompañante: ______________________________________________________

Lugar de Derivación: _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Acciones previas a la derivación realizada por Dirección o el docente responsable:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Seguimiento:

Que acciones tomaron donde lo derivaron:

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Recomendaciones__________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________ Fecha: _____/______/2017

Institución Que Apoya

_______________________ ___________________
Firma del Padre o Apoderado Tutor(a)
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

_______________________________
Director(a) o Responsable de convivencia

ESQUEMA DE SESION PARA LA HORA DE TUTORÍA

A continuación presentamos un esquema que ubica los tres momentos de una sesión
de tutoría, los cuales se presentan de modo natural, y por lo mismo, no se trata de una
sesión rígida.
MOMENTOS
Presentación del Tema

Puede incluir una descripción general y breve sobre el tema y/o las actividades de la
sesión que buscamos con ella y por qué es importante. Tiene como finalidad
generar curiosidad y expectativa en los estudiantes y que empiecen a reflexionar
sobre el tema.
Para ello utilizamos herramientas que les permitan iniciar el proceso de reflexión
tales como: preguntas, situaciones determinadas, acontecimientos vividos,
dinámicas breves, imágenes, lecturas, etc.
Desarrollo

Los estudiantes realizan alguna actividad que puede consistir en elaborar uno o
varios productos, realizar algún juego o dinámica, plenarias o discusiones, etc. Las
experiencias y vivencias, fruto de este momento, permiten afianzar la reflexión de
los temas que trabajamos.

Cierre

Conclusiones. Buscan sintetizar las opiniones de los estudiantes y llegar a algunas

conclusiones. Podemos hacer un recuerdo de todo lo trabajado, señalando los
aspectos más importantes.

Evaluación. Es importante que los estudiantes opinen sobre los aspectos de la

sesión, cómo se sintieron, etc. Nos permitirá saber si han comprendido el tema
trabajado, conocer las dinámicas o técnicas con las que se sienten más cómodos,
los aspectos de nuestra forma de relacionarnos que los hacen sentir bien y cuáles
no, etc.

Después de la Hora de Tutoría

Es conveniente buscar momentos de retroalimentación a lo largo de la semana,
para mantener la actualidad de los temas y recordar las conclusiones a las que
llegamos.
Buscar en las reuniones de grado, u otros espacios, establecer acuerdos con los
profesores que dictan clase en la sección, de tal modo que, sin saturar, pueden
reforzar lo trabajado en la sesión.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

SESION DE TUTORIA
Tema: Fecha:
Área: Nivel:
Grado y Secc.:
Objetivo
Tutor (a):

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES

PRESENTACION

(5 minutos)

DESARROLLO

(30 minutos)

CIERRE
( 10 minutos)

DESPUÉS DE
LA HORA DE
TUTORÍA
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

ASAMBLEA DE AULA
TUTOR:
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DELEGADO (Estudiante) :
_____________________________________________________________
AULA : ____________ NIVEL: ____________ TURNO: __________________

SECRETARIO (Estudiante) : ____________________ FECHA : ______/________/2017

ASUNTOS QUE SE HA TRATADO (REFERENTE A LA TUTORÍA):

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________

PROPUESTAS FRENTE A LOS ASUNTOS QUE SE HA TRATADO:

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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ACUERDOS ESTABLECIDOS:
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DELEGADO DEL AULA SECRETARIO DEL AULA TUTOR DEL AULA

ASAMBLEA DE AULA
La asamblea de aula, es un espacio organizado en el cual los estudiantes se
reúnen cada mes, para hablar de todo aquello que les parezca pertinente, con
el propósito de optimizar la convivencia y el trabajo. La asamblea de aula a su
vez es un medio para construir capacidades y para transmitir actitudes y
valores, ayudando a los jóvenes a pasar de una heteronimia a una autonomía
que se refleja en la disciplina del Centro Educativo.

FUNCIONES DE LA ASAMBLEA DE AULA:

 Cumple un papel informativo.
 Es también la reunión de análisis de lo que ha pasado.
 Se decide y se organiza lo que se quiere decir. Se regula la vida de la clase.
 Sirven de encuentro catártico, como lugar para desahogarse, para decirlo
todo y para volver a comenzar más tranquilos.

ACTITUDES QUE DEBEN PRIMAR EN LA ASAMBLEA DE AULA:

 Calidez y respeto.
 Acoger la diversidad.
 Actitud de exigencia.

CONDUCCIÒN DE LA ASAMBLEA DE AULA:

 Es importante que la conducción de la asamblea de aula sea realizada por
los mismos estudiantes.
 Los que dirigen la asamblea pueden ser elegidos por un período que el
grupo lo determine.
 De los elegidos para la conducción de la Asamblea de aula, uno de ellos o
ellas deberá tomar nota de lo acordado en un cuaderno de reuniones.

METODOLOGÍA:
 Para facilitar el diálogo, los estudiantes se ubicarán en círculo.
 Se pondrá en un lugar visible la agenda a tratar, la que se podrá
complementar con las sugerencias del grupo.
 Las intervenciones se regularán solicitando la palabra levantando el brazo.
 Cuando alguien interviene, el grupo permanecerá en silencio, escuchando
la intervención.
 Se debe procurar que todos intervengan.
 Se debe evitar el diálogo entre dos personas.
 Al final de la asamblea de aula los acuerdos deben ser publicados en un
lugar visible del aula, para que sirva de motivación para su cumplimiento.
 Los acuerdos se tomarán por consenso.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

ACTA DE CONFORMACIÓN DE COMITÉ DE AULA 2023

En las instalaciones de la Institución Educativa …………………. a los …… días del mes de

…………. del año dos mil diecinueve, siendo las ………… p.m., se reunieron los padres de
familia del …………… grado, sección ……… del nivel secundario, bajo el asesoramiento del
tutor de aula, Profesor (a) ………………………………………………………….., con la
finalidad de conformar el Comité de Aula, y otros puntos de vital importancia. Contando con el
quórum necesario, se prosigue a elegir el La Junta Directiva de Trabajo para el presente año, el
mismo que queda establecido de la siguiente manera:
CARGO APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I FIRMA

PRESIDENTE (A)

SECRETARIO (A)

TESORERO (A)

VOCAL

Los mismos que prestaron juramento de estilo y se comprometieron a trabajar por el

bienestar de sus menores hijos en todas las actividades que se programen dentro y fuera del
aula, en fe de lo expuesto firman la presente.

N
APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I FIRMA
°

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Rímac, ……...... de …………………………. Del 2023

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Tutor (a) …………………………………………………

D.N.I. …………………………………

CITACIÓN
N°

Se cita al Sr. (a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Apoderado del estudiante: _______________________________________________

Del _____ grado, sección ___ del nivel secundaria, el día ____________________ a horas
____________ , con carácter de urgencia por medio _______________, de no acudir a la
citación, generara situaciones de riesgo, que comprometen al menor.

Lugar de atención: _________________________________

Fecha: ________________________

___________________________
___________________________
Padre de Familia
Docente
DNI:…………………………………..
……………..…………………………………..

Área:……………………..………………..

Recibido: ……………………………
Fecha:………………………………………….
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N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL PARENTESCO TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO APELLIDOS Y NOMBRES DEL GRAD TELÉFONO
PADRE, MADRE O APODERADO CON EL ESTUDIANTE SECC DEL
ASISTENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

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