EVALUACIÓN del avance PEI – primer semestre

(efectuar un balance y reajuste de las actividades de los comités)

Fecha : 3 de agosto del 2021

Responsables: Nelly Mallqui Quiroz
Rolando Garcia
Augusto Hurtado

ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA

DIAGNOSTICO
REVISION y Durante el presente año, en el mes de El factor tiempo y la señal de El PEI debe ser trabajado con
ACTUASLIZACIÓN marzo, se empezó la actualización del algunos maestros dificulta la todos los miembros de la
del PEI PEI continuación de la revisión comunidad en el mes de marzo y
actualizado, revisado de la misma
forma.
DIAGNOSTICO AREA PEDAGOGICA -Aún se requiere la -Programar tres días para la
● se logró elaborar el PCA por los contextualización y por factor contextualización con la
docentes de aula tiempo no se está llevando a participación de todos los
cabo docentes y la dirección.
- Capacitacion en diversificacion
curricular y evaluation de los
aprendizajes.
APLICACIÓN DEL CURRICULO
Algunos docentes diversifican el -Poca diversificación por parte -Capacitacion en diversificacion
currículo para su planificación de los docentes curricular y elaboración de la
misma antes de la planificación
EVALUACIÓN DEL CURRICULO curricular.
Contamos con un CNEB
Contamos con un PCI Capacitación del director,
Contamos con un PCA especialista y el Equipo
Pedagógico en evaluación
Desconocimiento de
curricular e incluir en el plan de
instrumentos de evaluación
METODOLOGIA evaluación institucional.
aplicada al currículo
Se trabaja en experiencias de
aprendizaje con la evaluación por
competencias Realizar trabajos colegiados en
conjunto con el director con
-SE cuenta con un PCA ejemplos de contextualizacion de
-Plan de mejora los temas ambientales.
-Proyecto ambiental
-Diferentes planes con actividades a
realizarse como: gestión de riesgo,
cambio climático, salud, ecoeficiencia, Poca uso el diagnostico de los
Plan lector etc. aprendizajes relacionándolo con
el plan de mejora; en la
RENDIMIENTO ACADEMICO planificacion curricular
-Existencia de evidencias de los
estudiantes
-Ser tolerantes al recibir sus
-estudiantes que cuentan con evidencias por problemas de
conectividad conexión que puedan tener.

POCO USO de las actividades -Buscar formas de evaluarlos para

ambiental en la planificación su retroalimentacion pertinente.

MATERIALES DE APRENDIZAJE
Los estudiantes cuentan con diferentes
materiales no estructurados en su
contexto
-Algunos estudiantes no -Seguir comunicandose con los
evidencian logros de estudiantes Y PPFF.
aprendizaje, al enviar sus
trabajos a destiempo y no
ponerse al día.
 -Algunos estudiantes cuentan
con celular pero lo manejan
entre varios hermanos y les
imposibilitan de estar presentes
en la clase o enviar sus trabajos
a tiempo.

ADEMAS que la señal del

internet es de muy deficiente.

Dotar con materiales minimos

Estudiantes que no cuentan con como la base diez a los
material estructurado para estudiantes del nivel primaria
facilitar el aprendizaje para consolidar conocimientos
especialmente en matematicas.

TUTORIA Se cuenta con el plan de tutoría Factor tiempo que no permite Mayor difusión de las actividades
una revisión pertinente. del plan de tutoría
AREA ADMINISTRATIVA
POTENCIAL Estudiantes involucrados en La conexión de internet y el Realizar trabajos coordinados
HUMANO diferentes comisiones, como conei, tiempo para coordinar. con las diferentes comisiones.
ESTUDIANTES municipio escolar, comité
ambiental, etc.
POTENCIAL
HUMANO
DOCENTES
POTENCIAL
HUMANO
DIRECTIVO
POTENCIAL
HUMANO
ADMINISTRATIV
O