SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

SECUENCIA DIDÁ CTICA

Docente: MARCO ANTONIO LOPEZ JIMENEZ
Región: 02 Chignahuapan Zona: 008
Grado: 2° No. Bloque: II
Título del Bloque: LA IMPORTANCIA DEL JUEGO LIMPIO
Competencia que se favorece: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos
Aprendizajes esperados:
• Identifica el móvil del juego para reconocer sus
implicaciones y mejorar su desempeño.
• Emplea diferente roles de participación para entender
sus responsabilidades y los Retos que el juego requiere.
• Muestra compromiso consigo mismo y con los demás
al participar en las actividades físicas para favorecer el
juego limpio.
Escuela: FRAY TORIBIO DE BENAVENTE
Nivel: Secundaria Turno: Matutino
Temporalidad: NOVIEMBRE- DICIEMBRE
Contenidos:
Modificando el área * Reconocimiento de juegos
modificados y su vínculo con la variabilidad. Los desafíos
al participar en juegos modificados. ¿Cómo puedo
complejizar un juego?
 Los participantes y sus interacciones
Participación en juegos en los que viven cie los diferentes
roles en los que se puede desenvolver
(Compañero y/o adversario). ¿Quiénes participan y cómo
se relacionan.
 los valores en el juego.-Promoción de los
valores mediante las act.fisicas, acuerdos
para la sana convivencia y la integración con
sus compañeros jugar y cooperar.

Evaluación: Estilo o técnicas de enseñanza:

. Trabajo en equipo.
.aplicación de los valores.
.que los alumnos conozcan las posibilidades de acción
motriz en act. De cancha propia.
. Que los estudiantes sean capaces de controlar y
ajustar sus movimientos tácticos de acuerdo con los
elementos de espacio y tiempo.
Así mismo la convivencia.
Explicativa. Comando directo. Y participativo.
Estrategias didácticas:
demostrativa, la observacion,motivacion,animacion
expresión corporal y recreativas
Materiales:
Globos, pelotas, bastones, latas, toallas, raquetas,
pelotas de esponja, pelota de playa.

DESGLOSE DIDÁ CTICO

Sesión 1
Intención pedagógica:
LOS PARTICIPANTES Y SUS INTERACCIONES.
Inicio Desarrollo Cierre
 Presentación y explicación  CARRERA DE PELOTAS: todos los jugadores  Reflexionar
del bloque por medio de formaran un círculo. Habrá dos balones sostenidos en torno a la
resúmenes, lectura y por dos alumnos en puntos opuestos del círculo, a interacción
exposiciones por medio de la señal los balones empezaran a pasarse alumno entre los
los alumnos. x alumno procurando que uno alcance al otro sin alumnos.
 Calentamiento Gra.trote saltarse ningún turno. Cuando un balón alcance al
ligero durante 5 otro a la indicación del profesor, cambiaran de  Relajación
mtos.estiramiento de los posición por debajo de las piernas, por arriba, por por medio
diferentes segmentos del un lado o sentados. de una
cuerpo brazos, piernas, plática sobre
tronco, etc.  MEMORAMA.- se hace un cuadro de cuatro x el valor de
cuatro, dos jugadores que se encuentran fuera la
del cuadro los observaran a todos. A una señal honestidad
cambiaran de lugar todos los alumnos, y juego
respetando la forma del cuadro, cada alumno q limpio.
está afuera identificara a tres compañeros
regresándolos a su lugar de origen gana el
alumno que adivine más.  Pase de
lista
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 EL NUMERO.se forman equipos mixtos de 5

alumnos cada equipo se enumeran del 1 al 5, y a
una señal sale corriendo a toda velocidad el
número que diga el profesor hasta un lugar
determinado.

Sesión 2
Intención pedagógica:
Quienes participan y como se relacionan.
Inicio Desarrollo Cierre
 ENSAYO Y ERROR.- cada alumno tratara
durante un minuto de dominar una pelota con  Reflexionar
los pies, y luego con las manos, luego por sobre el
parejas pasándola uno al otro, en cada caso se desempeño
deben contar los errores y los acxiertos.se antes,
deben registrar los avances cada vez que durante y
cambien de ejercicio. después de
 LA AYUDA.- el profesor trazara una ruta para la práctica.
realizar diferentes ejercicios. Por parejas  Considerar
realizaran carretillas hasta donde lo establezca las actitudes
el profesor y cambio. Los ejercicios deben y los logros
variar haciendo saltos con los pies juntos, obtenidos
 Experimentar y expresarse. corriendo de espaldas y caminando en cuclillas de manera
en distancias no mayores a 15 metros. La individual y
 Calentamiento: los alumnos intención es que la pareja concluya la ruta y los colectiva.
caminaran libremente y a una ejercicios designados por el profesor.
 Relajación
señal se saludaran con las  VOLIBOL-PARACAÍDAS.-se organiza el grupo por medio
por parejas cada una ocupa su respectiva
partes del cuerpo según la de una
cancha de juego. Tendrán una toalla o tela la
indicación del profesor. plática sobre
cual sujetaran por las esquinas. El juego
Trotaran y a una señal el valor de
consiste en pasar la pelota a la otra mitad del
realizaran lagartijas, terreno, procurando que bote dentro del área la
abdominales, saltos, etc. delimitada por las líneas y que no sea atrapada honestidad
por la pareja contraria.se juega a 5 puntos y y juego
cambio de parejas. limpio.

 Pase de
lista.

Sesión 3
Intención pedagógica:
LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN.
Inicio Desarrollo Cierre
 Lectura y revisión del  MUEVO MIS ARTICULACIONES.  Relajación:
bloque 3 Individualmente cada alumno realizara una sentados con
serie de ejercicios al ritmo de la música.se los ojos
 Calentamiento Gral. donde debe comenzare el ejercicio con todos los serrados
el alumno trotara durante escucharan
posibles movimientos de los dedos y continuar
su corazón.

5 minutos
Sesión 4
Intención pedagógica:
EL JUEGO LIMPIO.
Inicio
 Explicar en qué consiste la
actividad y revisión del
resumen de la sesión 4.
 Flexionándonos. Cada alumno
sugerirá ejercicios de flexión,
extensión, circunduccion y
rotación dirigidos a una
articulación especifica.
 Calentamiento Gral. Zumba.
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con los de mano, cabeza, cadera, codos, ojos,  Pase de lista.
pernas, hombros, etc.
 LOS GALLITOS.- se divide el grupo en dos
equipos, en posición de cuclillas podrán
empujar para derribar a los integrantes del
otro equipo por los hombros o por las manos,
podrán ayudar a sus compañeros de equipo a
sostenerse o a derribar a un contrincante. Los
jugadores eliminados se convertirán en
observadores.
 LOS HOYOS.- se forman equipos de tres cada
uno excavaran un hoyo en un área de tierra. A
tres metros de distancia un jugador lanzara la
pelota si cae en el hoyo correrá rápidamente
para lanzarla a la pareja que correrá tomada de
la mano a una meta establecida. Si no toca a
nadie intercambiaran papeles con cualquiera
de los dos, si lo toca seguirá siendo el
lanzador.se juega durante 15 minutos sin
descanso el jugador que toque más veces a sus
compañeros gana.
Desarrollo Cierre
 RELEVOS DE OLLAS.-SE forman equipos de 9
integrantes cada equipo escogerá a dos  Relajación.
compañeros que harán el traslado de la olla un Por parejas
compañero en cuclillas, tomados de las manos realizaran
ejercicios
por debajo de las piernas y levantado los codos
como el
que son las agarraderas. Gana el equipo que espejo
pase de un lugar a otro a sus integrantes. imitaran al
 BALÓN MUTANTE.-se divide el grupo en tres compañero.
equipos jugaran partidos de balonmano con
balón de futbol americano. Un equipo esperara  Pase de lista
mientras los otros dos se enfrentan. El juego y uniforme.
consiste en trasladar el balón pasándolo o
botando haca la portería contraria para hacer
una anotación de gol. Nadie puede avanzar
más de tres pasos con el balón.
 PELOTA ENUMERADA: el grupo de alumnos se
colocaran en medio de la cancha de
basquetbol y se enumeraran progresivamente.
El profesor lanzara la pelota hacia arriba y
gritara un número este cachara la pelota y
correteara a sus compañeros si no los toca
tendrá un hijo y a los tres hijos tendrá castigo.

Sesión 5
Intención pedagógica:
LA ESTRATEGIA EN EL JUEGO LIMPIO
Inicio
Intercambiar impresiones de las
acciones
 Revisión de resúmenes y
explicación.
 Calentamiento. Trote
libre. A una señal realizar
abdominales, lagartijas,
saltos rodadas, etc.
Sesión 6
Intención pedagógica:
TAREAS MOTRICES DE CANCHA PROPIA QUE MODIFICAN EL AREA.
Inicio
 Lectura, explicación y
resumen de la sesión 6.
 Calentamiento Gral.
Zumba y trote libre.
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Desarrollo Cierre
 EL GUÍA.- se colocan por parejas, un  Promover un
compañero con los ojos vendados lanzara con debate sano
las manos una pelota a la portería tratando de y respetuoso
entre
lograr anotación su compañero lo ayudara
mujeres y
guiándolo con la voz pero nunca deberá
varones que
participar directamente, a una señal cambiaran permitan
de roles. Cada lanzador deberá buscar su argumentar
pelota con la ayuda de su compañero guía. posiciones,
 LA PIRÁMIDE.- entre todo el grupo construirán ideas o
una pirámide con latas, aproximadamente de gustos.
tres metros de largo y medio de alto. Ya
terminada la pirámide se designara a un  Pase de lista
compañero como portero y tratara de que y uniforme.
Mencionándo
tiren la pirámide todos los integrantes del
les la
grupo tienen derecho a un tiro. importancia
 FUT-PLAYA.-se forman 2 equipos de la misma de la comida
cantidad de alumnos se enfrentaran en un sana.
partido de futbol en la cancha de basquetbol
pero con pelota de playa.
Desarrollo Cierre
 Recorrer una distancia de 30 metros en forma  Comentarios
de zigzag lo más rápido posible. del porqué
 Saltar los obstáculos sin evadir ninguno. de trabajo en
 Variantes. Saltar con un pie, alternando los equipo,
mencionando
saltos, saltando de espaldas
la
 Saltando adentro de los aros.se colocaran 20 importancia
aros en el piso y cada alumno saltaran aro x del respeto
aro. hacia sus
 Caminar por una línea trazada en el piso sin compañeros
salirse de ella. y profesores.
 JUEGO DE PALETAS.- se organiza el grupo
en tercias procurando que sean mixtas, el
propósito consiste en golpear la pelota con la  Pase de lista.
raqueta de plástico o de madera, pasarla por
encima de la red y dirigirla a la cancha
protegida por el contrincante.
 RELEVOS: se formaran 8 filas se colocaran
uno tras otro cada fila de los extremos tendrá
un balón de basquetbol, a la señal el primer
alumno de cada fila avanzara hacia la fila de
enfrente pasando el balón entre las piernas de
sus compañeros, llegara al frente y aventara el
balón para atrás para q salga su compañero y
así hasta terminar los 8.
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 Ahora lo mismo pero por arriba de la cabeza.

 Así como están pero sentador realizaran zigzag
botando el balón.

Sesión 7
Intención pedagógica:
FORMACIÓN EN VALORES.
Inicio
 Reforzar el conocimiento sobre
las funciones que realiza el
organismo y promover la
pertinencia de hacer un
calentamiento previo.
 Trotar y a una señal colocarse
en una cruz q estará pintada en
el piso. Trotara y se colocara en
diferentes puntos de apoyo
dentro de la cancha de
basquetbol.
 Líneas.
Desarrollo Cierre
 BUSCANDO AMIGOS.- el profesor organizara  Promover los
a los alumnos en círculo. El juego consiste en cuidados del
formar grupos de estudiantes dependiendo de cuerpo como
la cantidad que el profesor o guía del juego una medida
exprese. El profesor indicara que deben trotar de salud.
en círculo y cuando el mencione formen grupos
de tres, cuatro, etc., el jugador que quede  Pase de lista
fuera debe realizar un ejercicio para que todo el y uniforme.
grupo lo realice.
 LA SOGA.-se forman dos equipos de la misma  Relajación
cantidad de alumnos. Se ubicaran frente a por medio de
frente en fila, cada equipo tomara una cuerda una plática
dividida en partes iguales y se marcara una sobre el valor
línea que coincidirá con el centro. Si uno de de la
estos equipos logra remolcar al equipo honestidad,
contrario haciéndolo pasar la línea marcada respeto y
será el ganador. juego limpio.
 EL GATO Y EL RATÓN.- se forma el grupo en
círculo y se designa a dos compañeros uno será
el gato y el otro el ratón el ratón estará dentro
del circulo y el gato afuera del círculo. Consiste
en que el gato se quiere comer al ratón pero
sus compañeros que están en el círculo no lo
dejan entrar y si entra no, lo dejaran salir.

Sesión 8
Intención pedagógica:
JUGAR Y COOPERAR.
Inicio Desarrollo Cierre
Reforzar el conocimiento sobre las  LATAS BASTÓN.- se forman dos equipos de la Relajación. Los
funciones que realiza el organismo misma cantidad cada alumno tendrá un bastón alumnos se
y promover la pertinencia de hacer (palo de escoba) y habrá una lata, la finalidad colocaran
un calentamiento previo. es meter gol a la portería contraria no se vale acostados en la
 Caminar, trotar, correr por cancha a una
patear la lata con los pies ni meter las manos.
un tiempo de 3 minutos ,3 indicación
minutos y 4 minutos total  LA TELARAÑA.- asa como están los equipos cerraran los ojos
de la actividad 10 minutos. cada equipo tendrán 3 bolsas de estambres y y escucharan los
tejerán una telaraña en su portería. Al término sonidos que hay
el equipo contrario tratara de pasar la telaraña en el ambiente,
del equipo contrario, gana el que pase todo el después se
equipo primero. imaginaran el
ruido de una
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 GLOBOS CALIENTES .-así x equipos tendrán 4 cascada.

globos llenos cada uno de agua,arina,aire y Pase de lista.
confeti, empezaran aventarlos y atraparlos
hasta que el globo se reviente, gana el equipo
q tarde más con sus globos.

L.E.F. MARCO ANTONIO LOPEZ JIMENEZ PROFESORA: NANCY LOZANO FLORES.

NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DIRECTOR (A)

L.E.F. ENRIQUE ARROYO CARRASCO

NOMBRE Y FIRMA DEL (A) SUPERVISOR (A)
DE EDUCACIÓN FÍSICA

NOTA: este documento permanecerá con el docente para su aplicación, en cada una de las sesiones se anotarán
generalidades de las actividades.