SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°:

EXPERIENCIA N°: 06 N° de Horas: 03
05

“CUIDEMOS NUESTRA SALUD PROMOVIENDO UNA CULTURA ALIMENTARIA

SALUDABLE Y PRACTICAMOS JUEGOS COOPERATIVOS CON NUESTROS
COMPAÑEROS”

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- I.E. : 0240 – NUEVA VIDA
1.2.- AREA : EDUCACIÓN FÍSICA
1.3.- GRADO Y SECCION : 3°, 4°, “U”
1.4.- FECHA : 13/11 al 17/11/2023
1.5.- DIRECTOR (A) : LUIS FERNANDO LUJAN MORI
1.6.- PROFESOR : JHAIR JUNIORR NACIMENTO VARGAS
II.- TÍTULO:
VALORAMOS EL APORTE DE NUESTROS COMPAÑEROS DE EQUIPO

III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta actividad enseñamos mediante juegos cooperativos a reconocer y valorar el aporte de
sus compañeros de equipo.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE
EVALUACION

INTERACTUA A Participa en juegos

TRAVÉS DE SUS Se relaciona utilizando sus cooperativos y de oposición
HABILIDADES habilidades socio motrices supone en parejas, pequeños y Juega evitando todo
interactuar de manera asertiva con tipo de
SOCIOMOTRICES grandes grupos, aceptando
los demás en la práctica lúdica y discriminación con Lista de cotejo
deportiva experimentando el placer y al oponente como
sus compañeros.
disfrute que ella representa. Por otro compañero de juego y
lado, desarrolla habilidades como el tomando consensos sobre la
respeto a las normas de juego, manera de jugar y los
liderazgo, tolerancia, actitud posibles cambios que se
proactiva, la resolución de conflictos den.
interpersonales, la pertenencia
positiva a un grupo, entre otras.

CRITERIOS DE Juega mostrando compañerismo sin molestarse, MATERIALES Pelotitas de trapo, aros, conos,
EVALUACIÓN valorando el aporte de los demás taburete, colchonetas, silbato, agua
para hidratarse, ropa adecuada.

ENFOQUES inclusivo o atención a la La docente propicia en los estudiantes la práctica de la tolerancia,

apertura y respeto a todas y todos evitando cualquier forma de
TRANVERSALES diversidad discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

SECUENCIAS REFERENCIA
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
 INICIO Presentamos a los estudiantes nuestra actividad que vamos a desarrollar, Cuál
es el propósito del mismo y como se va evaluar su participación.
Explicamos a nuestros estudiantes el significado de los juegos cooperativos:
A continuación, realizamos ejercicios de estiramientos.
Realizamos ejercicios de calentamiento

- formamos en parejas trasladan el balón de un extremo de la losa al otro,

primero apretándolo con el estómago, luego se ponen de espaldas y lo
trasladan de esa manera y por último con la frente.
- en parejas un compañero lanza el balón hacia abajo, mientras que el que lo
recibe lo envía por encima, ambos tratando de atrapar el balón sin dejarlo
caer, cambiamos funciones.
- en parejas ambos se trasladan de un extremo al otro de la losa ambos con un
cono en la cabeza, primero tomados de la mano, luego cambiamos, luego una
a delante y el otro atrás siempre tomándose de las manos, y finalmente con
conos pero esta vez ambos sujetados por un aro.
- divididos en dos grupos se jugará la ambulancia se escogerán a cuatro niños
para que puedan hacer de la ambulancia y los demás serán los heridos ellos
tendrán que sujetar de brazos y piernas a sus compañeros y trasladarlo hasta
la colchoneta que estará ubicado al otro extremo de la losa y tendrán que
trasladar a todos sus compañeros hasta ese lugar luego se cambiarán
funciones para poder hacer participar a todos nuestros niños.

DESARROLLO - dos grupos de la misma cantidad de estudiantes se forman en una columna el

alumno que está al final se pondrá dentro del aro del compañero siguiente y
pasar a su aro al compañero para que éste pueda desplazarse hasta el principio
y puedan seguir avanzando ningún estudiante puede quedar afuera de los
aros.

- seguimos con los mismos grupos en columna delante de ellos se pondrá 3

platos y un plato lo tendrá el estudiante que está delante el al silbato saldrá
corriendo pondrá su plato en la primera estación agarrará el otro plato y lo
pondrá en la segunda estación dejar a ese plato agarrará el otro y lo pondré en
la tercera y así hasta que regrese a su sitio y hasta que todos puedan
participar.

- seguimos divididos en dos grupos todos con un aro en la mano menos el

compañero que está al último él tendrá que pasar por debajo de los aros y
cada vez que pase por el último este saldrá corriendo al principio y pondrá su
aro ahí hasta que se desplace de un extremo al otro de la losa así seguimos
hasta lograr hacer participar a todos nuestros estudiantes.

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRO APRENDIZAJE EN ESTA ACTIVIDAD

Realizamos las siguientes preguntas a nuestros niños:
• ¿Cuáles fueron las dificultades que tuvieron en la práctica de esta
actividad y cómo las resolvieron?
Es bueno asearnos después de cada actividad
Práctica deportiva.

-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------
Director Jhair Juniorr Nacimento Vargas
Profesor de Educación Física
CRITERIOS PARA EVALUAR APRENDIZAJES SI ALGUNAS VECES NO

¿Juega mostrando compañerismo sin molestarse, valorando el aporte de los demás?

¿Valoró el trabajo de su compañero sin tener diferencias durante las actividades hechas?
¿Participo activamente con sus compañeros en la clase durante las actividades realizadas?

Lista de cotejo

3° GRADO Criterios de evaluación

¿Juega mostrando ¿Valoró el trabajo ¿Participo

compañerismo sin de su compañero activamente con sus
molestarse, sin tener compañeros en la
Apellidos y Nombres valorando el diferencias
clase durante las
N° aporte de los durante las
demás? actividades actividades
hechas? realizadas?

Si A veces No Si A veces No Si A veces No

1 ACOSTA MIO, Luciana Ximena

2 ALVAREZ HUAMAN, Lus Ester
3 ARMIJOS HERRERA, Flor Milagritos
4 BOBADILLA CULQUI, Vanesa
5 IZUISA PEÑA, Juan David
6 LLAMOCTANTA GONZALES, Carlos Raul
7 RAMOS GUEVARA, Leonel Angel
8 SATALAYA SALAS, Kim Ender
9 SHAPIAMA SALAS, Lludith Elina
10 SHAPIAMA VELA, Alejandra
11 SHUPINGAHUA SALAS, Dilan
12 TUANAMA PISCO, Deily Madrid
13 TUANAMA TAPULLIMA, Erick Alonso
14 TUANAMA TAPULLIMA, Thiago
15 TUANAMA TUANAMA, Lucas
16 TUANAMA TUANAMA, Taylon
17 ZAMORA JIMENEZ, Dario Damian
18 VILCHEZ MONTALVAN, Deivis Adrian
19 ,Jordyn
 Lista de cotejo

4° GRADO Criterios de evaluación

¿Juega mostrando ¿Valoró el trabajo ¿Participo

compañerismo sin de su compañero activamente con sus
molestarse, sin tener compañeros en la
Apellidos y Nombres valorando el diferencias
clase durante las
N° aporte de los durante las
demás? actividades actividades
hechas? realizadas?

Si A veces No Si A veces No Si A veces No

1 CIEZA SHAPIAMA, Darseli Sarai

2 BAZÁN BIONES, Thalia Nicol
3 BURGA TUANAMA, Alis Fernanda
4 FASABI SALAS, Geni Maribel
5 FASABI ROJAS, David
6 FLORES LUCHO, Sandra Esther
7 GUARNIZO QUISPE, Mailith Jhojana
8 HUAMAN ALVARADO, Jhandy Selena
9 HUAMAN HURTADO, Esteban
10 RAMOS GUEVARA, Mirian Yanely
11 SALDAÑA ALVARADO, Alexis Yampier
12 SALAS LLANOS, Pierina Marisol
13 SATALAYA SINARAHUA, Jeferson
14 SATALAYA VILCHEZ, Alex Jherly
15 SHUPINGAHUA TUANAMA, Jeaneth
16 TARRILLO TUANAMA, Edith
17 TUANAMA SATALAYA, Jordyn
18 SALAS FALSABI, Edita Alondra
19 SALAS TUANAMA, Nataly Mileth
20 SATALAYA VILCHES, José Bryan
21 VELA LÓPEZ, Esteffany