ARTE Y CULTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 9
Un Monologo para el bicentenario

Han pasado 200 largos años en que, como país, hemos vivido distintos sucesos que nos han conducido a la nación
que somos hoy. En este tiempo, a través de variadas manifestaciones artístico-culturales, se han representado
momentos históricos, ideas y emociones colectivas para hacernos reflexionar sobre nuestra sociedad y los cambios
necesarios que nos sentimos convocados a realizar como peruanas y peruanos.

Las actividades de la experiencia de aprendizaje 9 serán más dinámicas pero significativas por ello es muy
importante registrar todas tus evidencias en tu cuaderno o portafolio sea físico o virtual y enviar a tu profesora tus
evidencias así ella podrá valorarlas y evaluarlas.

Para desarrollar la actividad 1 es muy importante saber y comprender cuál es el propósito, los criterios de evaluación
y cuáles son las evidencias que culminada la actividad debes de enviar. A continuación la información:

PROPÓSITO:
Percibiremos distintas manifestaciones artístico culturales que nos permitan reflexionar sobre el
Perú de hoy ante el Bicentenario y buscaremos manifestaciones de nuestro entorno que
consideremos que nos ayudan a pensar en lo que deseamos para el futuro del país. Después,
escribiremos un texto en el que analizaremos estas manifestaciones y presentaremos nuestras ideas
y reflexiones sobre el país que queremos construir.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Competencia: Aprecia manifestaciones artísticas culturales que permitan
Aprecia reflexionar sobre el Perú de hoy ante el bicentenario para
manifestaciones investigar una manifestación que nos ayude a reflexionar sobre el
artísticas culturales Perú que queremos y a partir de la información escribir un texto de
análisis.

EVIDENCIAS:
 Texto de análisis

Esta actividad será breve, dinámica pero significativa…. Vamos disfruta aprendiendo
a través del Arte.
¡Empecemos!
 Actividad 1:
Apreciamos manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú del Bicentenario

1. Observa las imágenes y lee el recurso enviado por tu profesora para a partir de la información
investigar una manifestación artística y redactar un texto de análisis.

A partir de toda la información recibida y de todas las ideas, averigua qué manifestación artístico-cultural de tu
región representa al Perú de hoy, ante el Bicentenario, o ayuda a reflexionar en torno a ello para construir un mejor
país (puede ser una foto, escultura, pintura, música, tejido, poesía, película, videojuego, etc.). Luego, describe la
manifestación: los elementos de las artes que se han utilizado, la técnica que usó la artista o el artista y su propósito
al crearla. Una vez realizada tu investigación, escribe un texto que incluya lo siguiente:

 Una descripción de la manifestación artístico-cultural investigada, de los elementos de las artes que han sido
utilizados, y de la técnica y el propósito del artista al crearla. Incluye fotos, imágenes, videos o audios.
 Comenta los materiales, técnicas, colores, propósito e intenciones que tuvo el artista de la manifestación
artística investigada.
 Finalmente, escribe una reflexión que responda a la siguiente pregunta: ¿cómo estas manifestaciones
artístico-culturales nos ayudan a reflexionar sobre el país que queremos construir?, ¿qué podemos aportar
las peruanas y los peruanos para realizarlo?, ¿cómo te gustaría que sean las manifestaciones artístico-
culturales que representen este Perú que queremos construir?

Redacta un texto de análisis de una manifestación artística investigada que

te permita reflexionar sobre lo que queremos para nuestro Perú.
¡Hazlo ya!
 Tabla de sarhua de Wilder berrocal

Marcial Berrocal Evanan nace el 02 de noviembre del año 1975, fecha

emblemática para la región Ayacucho ya que se celebra la fiesta de
todos los santos, el maestro en tablas de Sarhua nace en el Distrito
de Sarhua Provincia de Víctor Fajardo en la Región Ayacucho.
Proviene de una familia de tradición en la elaboración de las tablas
de Sarhua, a la edad de 15 años aprendió este arte de su hermano
Carmelón Berrocal Evanan cuyo maestro fue Víctor Sebastián Yucra
Felices.
En la comunidad de Sarhua es una costumbre pintar tablas cuando
una familia construye su casa nueva. Se pinta a cada integrante de la
familia que refleje su vida diaria donde expone la nueva cotidianidad
en los andes peruanos al momento de estudiar: Dejar de asistir a la
escuela y echar mano a la radio y televisión para continuar con las
clases. Y, por último, se pinta el sol y la luna.
La tabla genealógica va pegada a la viga principal de la casa nueva.
Los colores con que se pinta son pigmentos naturales que se extraen
de la tierra.
Lo que hace conocido a Sarhua es una de sus manifestaciones artísticas más originales que
los intelectuales denominan arte popular, y arte contemporáneo por tener temática de la actualidad, Sarhua en
ese sentido se destaca notablemente.
El 29 de octubre de 2018, la Pintura tradicional de Sarhua, conocida como Tablas de Sarhua fueron reconocidas
como Patrimonio Cultural de la Nación del Perú, mediante resolución Vice Ministerial Nº 197-2018-VMPCIC-MC
del Ministerio de Cultura.
Actualmente el maestro Marcial Berrocal pinta sobre madera diferentes formas y tamaños, también en productos
utilitarios . En ellas se ilustran mitos, cuentos, leyendas, vida cotidiana, fiestas, sucesos pasados como actuales y
hasta personalizados.

 Finalmente, escribe una reflexión que responda a la siguiente pregunta: ¿cómo estas
manifestaciones artístico-culturales nos ayudan a reflexionar sobre el país que queremos
construir?, ¿qué podemos aportar las peruanas y los peruanos para realizarlo?, ¿cómo te
gustaría que sean las manifestaciones artístico-culturales que representen este Perú que
queremos construir?
A través de variadas manifestaciones artístico-culturales, que se han representado
momentos históricos y esto nos ayuda a reflexionar sobre nuestra sociedad y los cambios
necesarios que debemos realizar como peruanas y peruanos. Para tener un lugar que llene
de orgullo pertenecer.