ESCUELA DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA I

GUÍA DE INVESTIGACIÓN:
GENERALIDADES DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

Docente: Mgtr. Socorro Martina Guzmán Tello

I. COMPETENCIAS
 Comprende y explica la anatomía y fisiología como ciencias básicas mostrando capacidad cognitiva y actitud de interés.
 Comprende y explica la orientación del cuerpo humano en posición anatómica mostrando capacidad cognitiva y actitud de
interés.
 Define términos direccionales, planos y secciones anatómicas que le permitan detallar estructuras en el cuerpo humano
mostrando capacidad cognitiva y actitud de interés.
 Comprende a través de imágenes la temática programada, mostrando capacidad cognitiva y actitud de interés.
II. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Comprende y explica la posición anatómica estandarizada, términos direccionales, planos y cavidades anatómicos, haciendo uso del
resumen de clases.
III. INDICADORES
 Elabora un mapa conceptual de los conceptos básicos de anatomía, fisiología, posición anatómica, términos direccionales y
cavidades corporales, haciendo uso del resumen de clase.
 Resuelve block de trabajo logrando comprender la temática programada.
IV. MARCO TEÓRICO
Generalidades de la Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano:
 Definición de Anatomía y fisiología como ciencias.
 Posición anatómica estandarizada: definición e importancia.
 Términos direccionales: definición y ejemplo de cada uno de ellos.
 Planos y cortes anatómicos: definición y ejemplo de cada uno de ellos.
 Cavidades corporales: descripción, ejemplos de órganos que se alojan en cada uno de ellos.

V. METODOLOGÍA
Primer Momento: Cada estudiante traerá información sobre la temática a desarrollar, teniendo en cuenta la bibliografía
propuesta. Se asignará un tiempo para COMPARTIR INFORMACIÓN, haciendo uso de la técnica “pescando el conocimiento”,
fomentando la participación activa del estudiante.
Segundo Momento: Se visualiza un video sobre Posición anatómica, ejes y planos de referencia Términos de posición, dirección
y movimiento, facilitando la comprensión del tema.
Tercer Momento: El docente responsable expone la temática programada de la sesión de aprendizaje, a través de “Clase
Magistral”. Durante la clase se desarrolla el block de trabajo de manera individual. Se realizan dinámicas activas que facilitan la
comprensión del tema.
Cuarto Momento: Por equipos de trabajo se reúnen y desarrollan un block de trabajo, el cual será revisado y considerado como
parte de la evaluación.

IV. BIBLIOGRAFÍA
1. Tórtora G.; Graboswski, S. “Principios de Anatomía y Fisiología” 13ava , editorial Medica Panamericana. México D.F. 2013.
2. Moore K., Dalley A.; Agur A. “Anatomía con orientación clínica” 6ta edición. Editorial Wolters Kluwer: Lippincott Williams &
Wilkins. Barcelona 2015
3. Netter, F. Atlas de Anatomía humana. 6ta edición. Editorial Elsevier Masson. Barcelona 2015.
4. Guyton, A. “Fisiología Humana” 13ava edición. Editorial Elsevier Masson. Barcelona 2016
5. Rouviere, H. “Anatomía humana: descriptiva, topográfica y funcional” 11 ava edición. Editorial Masson. Barcelona 2005
Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=dSFRYHDwVh8
https://www.youtube.com/watch?v=vSh24j4td1k