LA SALLE SCHOOL CÚCUTA

MATHEMATICS AND TECHNOLOGY DEPARTMENT

GUIA 01
LAST
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Generalidades de números
GRADE/LEVEL: 5º A-B FECHA: ___/_____/ 2022 TOPIC: naturales- Operaciones básicas en
los números naturales
MG. ASTRID MILENA BARRERA GARCÍA
SUBJECT: MATH TERM: FIRST TEACHER LIC. MARIA JULIANA MANTILLA M.
Indicador de logro: Reconoce los algoritmos necesarios para solucionar situaciones problemáticas.

INDICACIONES…
 Leer detenidamente la información de la guía.
 Es importante que los estudiantes traigan su guía, para las actividades que deban pegar en el cuaderno.
 Los ejemplos o ejercicios se desarrollan en clase, en el cuaderno o guía según corresponda, con excelente
presentación, con letra legible, sin tachones y buena ortografía.
 Cada clase se colocará sello de revisado del trabajo en clase.
 El desarrollo y socialización de la actividad de la guía se hará en clase y se colocará el sello de revisado.
 Si el estudiante no desarrolla la actividad en clase, su nota sería la mínima 10%, según lo estipulado en el
manual de convivencia.
 Necesitamos útiles escolares, tijeras, pegamento y regla.

GENERALIDADES DE NÚMEROS NATURALES

(GENERALITIES OF NATURAL NUMBERS)

Relación de orden, ubicación sistema decimal, escritura de Números

naturales (N)
(Order relationship, decimal system location, writing of Natural Numbers (N))

OPERACIONES BÁSICAS (BASIC OPERATIONS)

“Construir nuevos caminos para transformar vidas “
 Adición y sustracción de números naturales (Addition and subtraction of
natural numbers)
La adición y la sustracción son dos operaciones con números naturales que tienen un uso
importante en diferentes aspectos de la vida cotidiana.
Los términos de la adición son los Los términos de la sustracción son el
sumandos y la suma. minuendo, el sustraendo y la diferencia.

La multiplicación (The multiplication)de números naturales es la operación que indica la adición de

sumandos iguales. Los números que se multiplican se denominan factores y al resultado se le llama
producto.

Producto

“Construir nuevos caminos para transformar vidas “

 (The division)

Ahora desarrolla tú puedes

1. Observa las siguientes operaciones. Luego, escribe la propiedad que se aplica en cada caso.
8.050 + 0= 8.050 ___________________________.

970 + 790 = 790 + 970 ______________________.

682 +21= 21 + 682 __________________________.

( 3.450 +2.320 ) + 5.125 = 3.450 + ( 2.320+ 5.125 ) __________________________.

2 En la biblioteca de un colegio había 2.370 libros. Si se regalaron 801 libros a la biblioteca de una fundación
social y luego se compraron 2.130 libros nuevos, ¿cuántos libros hay ahora?
a) 3.969 libros.
b) 3.966 libros.
c) 3.699 libros.

“Construir nuevos caminos para transformar vidas “

3. Observa cómo algunos estudiantes solucionaron las siguientes multiplicaciones. Luego, marca si está bien
o mal realizada. Corregir la o las incorrectas.

4. Resolución de problemas
a) Laura y Manuel tienen 180 flores y quieren hacer ramos con el mismo
número de flores cada uno
 Si las agrupan de 10 en 10, ¿Cuántos ramos tendrán? ¿sobrará alguna
flor?
 ¿Y si hacen ramos de una docena cada uno?
 ¿De qué otras formas pueden repartirlas que no sobre ninguna?

b) Sara y Alberto tienen 349

semillas de girasoles y quieren plantarlas en semilleros de 16 unidades
cada uno.
¿Cuántos semilleros necesitan?
¿Cuántas semillas les sobran?

c) Si en el baile de interclases del grado 5° hay 120 estudiantes.

¿cuántos estudiantes hay por cada grado?
¿es una división exacta o inexacta?

5.

“Construir nuevos caminos para transformar vidas “