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I. DATOS INFORMATIVOS:
RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones podemos promover para el uso
sostenible del agua? ¿Cuáles incluirían
innovaciones en las tecnologías existentes en el
proceso de filtración y considerarían el derecho al
acceso al agua potable?
Reconocemos las tecnologías utilizadas para el acceso al 4. Identificamos tecnologías para la adquisición,
agua y su uso sostenible cuidado y mantenimiento sostenible del
En este grupo de actividades, los estudiantes identificarán las agua.
estrategias, técnicas y tecnologías existentes para la captación y el 5. Leemos un flujograma sobre la potabilización
almacenamiento del agua. También, analizarán diversos textos del agua.
que abordan el tema de los flujogramas y tendrán diversas 6. Modelamos nuestro filtrador según sus
experiencias matemáticas que contribuyan al diseño de un medidas y características.
filtrador de agua.
V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
¿He realizado la
actividad?
¿Qué necesito
para poder
realizarla o
terminarla?
¿Qué
dificultades
tuve?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
I.E.: 32537
Docente: SERAFÍN CASIMIRO REYES
Área: MATEMÁTICA Ciclo y grado: Ciclo VII – 3° Y 4° Grado
Actividad: REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES DE LA EXPERIENCIA 7
Director Docente