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Qu son las macro habilidades?

Empezaremos definiendo lo que es una macro habilidad: es el conjunto de capacidades complejas que le permite a la persona actuar con eficiencia y eficacia. La macro habilidad se refiere a un saber hacer. Integra los tres tipos de contenidos: conceptuales (saber), procedimentales (saber hacer) y actitudinales (ser). Existen cuatro tipos de macro habilidades, que son: a) b) c) d) Hablar Escuchar Leer Escribir

a) HABLAR: El habla y el lenguaje son las herramientas que los seres humanos usan para comunicar o intercambiar pensamientos, ideas y emociones. Es el uso particular e individual que hace una persona de una lengua. En lingstica, se conoce como habla a la seleccin asociativa entre imgenes acsticas y conceptos que tiene acuados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulacin que se llevar a cabo para iniciar el recorrido de la lengua. Para establecer la comunicacin es necesario que se efecte el circuito del habla. El circuito del habla comienza cuando el emisor lanza un mensaje al oyente o receptor y termina cuando se invierten los papeles, es decir, cuando el emisor se convierte en receptor y viceversa. Para que exista la comunicacin tanto el emisor como el receptor deben manejar el mismo cdigo, ya que el primero codifica y el segundo decodifica, es decir, descifra el mensaje al recibirlo. Requisitos necesarios para que se establezca la comunicacin es que se hable el mismo idioma. Searle propone una clasificacin de estos actos (del habla) en las siguientes cinco clases. Esta clasificacin est basada en la intencin del acto de habla. 1. Representativos: El hablante se comprometa que un comentario se refiere a la realidad y que es un hecho. Por ejemplo: afirmar, negar, confesar, admitir, notificar etc. 2. Directivos: Intentan obligar al oyente hacer una cosa. Solicitar, requerir, ordenar, prohibir, aconsejar etc. 3. Compromisorios: Obligan al hablante hacer una cosa. Prometer, jurar, ofrecerse, garantizar etc.. 4. Expresivos: Expresan el estado de nimo del hablante. Agradecer, felicitar, condolerse, dar la bienvenida, disculparse etc. 5. Declaratorios: Cambian el estado de alguna cosa. Nombrar, bautizar, rendirse, excomulgar, acusar etc.

b) ESCUCHAR: Escuchar no es lo mismo que or. Al cabo del da se oyen muchas cosas, pero se escucha poco. El justo equilibrio entre saber escuchar y saber hablar produce el milagro del dilogo. Saber escuchar es un arte y un gesto de sabidura. Escuchar es una actitud difcil porque implica atencin al interlocutor, esfuerzo por captar su mensaje y comprensin del mismo. La naturaleza le ha dado al hombre una sola lengua y dos odos, para que pueda escuchar el doble de lo que habla (Epcteto, filsofo griego) En la vida diaria, no solemos seguir la sabia enseanza de Epcteto. Ms bien actuamos en sentido contrario: hablamos mucho y escuchamos poco. Hoy, en la sociedad de la prisa, de la hiperactividad y del estrs, existe un gran dficit de escucha atenta y serena. La gente habla y habla, incesantemente. Falla la capacidad de escucha, la capacidad de atender al otro. Saber escuchar es tambin un acto de humildad porque en l das preferencia al otro y t quedas en un modesto segundo plano. Es, finalmente, la mejor manera de asegurar la eficacia de tu palabra; sta ser siempre bien recibida si va acompaada de una paciente escucha.

c) LEER: Hasta hace mucho tiempo, aprender a leer se identificaba aprender las
primeras letras. Bien poda considerarse que saber leer era estar en capacidad de articular, producir o repetir una cadena de sonidos en el intento de descifrar un conjunto de letras. (Una oracin, una palabra, e incluso slabas y hasta letras sueltas), independientemente del tiempo y el esfuerzo invertido en ello, de la simpleza del texto en cuestin y, sobre todo, de la capacidad de la persona para comprender cabalmente el sentido de ese acto de lectura. En el mundo actual la situacin se ha modificado sustancialmente. Saber leer, es saber comprender; significa mucho ms que tener acceso a las primeras letras; mucho ms que estar en capacidad de descifrar las frases estandarizadas y prefabricadas de una cartilla o del texto escolar. Saber leer implica un conjunto muy amplio y variado de capacidades y habilidades, que requieren hacer de la lectura no slo una actividad permanente sino objeto de aprendizaje y perfeccionamiento permanente, ms all de la escuela y del sistema educativo en sentido general. La lectura es el medio ordinario para la adquisicin de conocimientos que enriquece nuestra visin de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresin, ya sea verbal o escrita.

e) ESCRIBIR: La escritura es un sistema grfico de representacin de una lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte plano. Desde el momento en que el hombre escribe y expresa sus pensamientos en forma comprensible a los dems, se cumple el fin del lenguaje, transmitir lo pensado a lo escrito. La escritura es una habilidad y el procedimiento natural para desarrollarla, como a cualquier otro tipo de destreza, es la prctica constante. Mejora tu escritura leyendo: toma ese gran libro, ponlo sobre la mesa y aprende de l: pregntate qu estrategias sigui, cmo enlaz las diferentes partes de su exposicin, qu lenguaje utiliz, en qu tono lo hizo, cmo vincul todo esto a su propsito. La constante lectura, nos conducir, a la hora de escribir, a buscar estrategias que hagan a nuestro texto fcil de leer, ms que fcil de escribir.

Cmo lo aplicaras como estrategia? a) Hablar: Es muy importante tener una buena diccin, para dar a entendernos con los dems. Por ejemplo, cuando nos encontramos conversando con alguna persona, exponiendo clase, dando un discurso, etc. b) Escuchar: como lo expuse anteriormente, escuchar no es lo mismo que or, as que yo lo aplicara como estrategia de aprendizaje cuando los maestros nos estn dando alguna clase, o cuando un amigo tiene problemas, saber escucharlo sin interrumpirlo. c) Leer: Cuando me encuentre leyendo o estudiando algn texto, no slo lo voy a leer, tambin lo voy a comprender. d) Escribir: Es importante tener una buena comprensin de la lectura al momento de leer, porque al momento de escribir algn texto eso se ver plasmado al tener una buena ortografa.

Centro de Estudios Superiores La Salle

ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIN I

Maestra: Licenciada Minerva Garza Lozano

Alumna: Paola Alejandra Alans Valadez

No. Lista: 1

LPRE

1 semestre

Tema: Qu son las macro habilidades?