CONSIDERACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE

INGENIERÍA ACERCA DE LAS PROFESORAS DE

MATEMÁTICA: UN ESTUDIO CON ENFOQUE DE
PERSPECTIVA DE GÉNERO

Fabiola Arrivillaga Hurtado

Instituto Politécnico Nacional (CICATA)
farrivillaga@uvg.edu.gt

Resumen
Distintos estudios alrededor del mundo hacen referencia al hecho de que, a nivel
académico, las mujeres suelen alejarse de la matemática conforme crecen, hasta ocurrir que, en
carreras con alta carga numérica y científica, la proporción hombres y mujeres sea abrumadora;
incluso, la participación femenina en el seno de las facultades – como catedráticas e
investigadoras, es escasa. ¿Tiene esto que ver con la ciencia en sí misma, o responde a algún
prejuicio social?¿Pueden las consideraciones de los estudiantes respecto a sus profesoras
reflejar algún tipo de prejuicio arraigado en la sociedad? ¿Cómo pueden describirse o medirse
estas consideraciones? El presente artículo ofrece una mirada a una investigación en proceso
sobre la brecha de género en tres facultades de ingeniería, sobre todo a lo relativo con la
elaboración y validación de la escala de actitud que se diseñó para el efecto.

Palabras clave: género, brecha de género, perspectiva de género, matemática educativa.

Abstract
According to research conducted around the world, women seem to separate from
mathematics as they leave their childhood; even to the point in which the men-women ratio in
highly scientific and mathematic careers is overwhelming. Even though, women’s participation
in faculties –as professors as well as researchers -, is rare. Does it have to be with science itself
or does it respond to social prejudices? May students’ point of view about their mathematics
female professors reflect social ingrained prejudices? How can those points of view be
described or measured? This article offers a view over a currently conducted research on
gender gap into three engineering faculties, mostly on building and validating an attitude scale,
which was designed for this research purposes.

Key Words: gender, gender gap, gender mainstreaming, mathematics education, keyword5

Consideraciones iniciales
La investigación que se presenta en este artículo, aún en proceso, versa sobre las
consideraciones que los estudiantes de ingeniería construyen alrededor de la figura de la
profesora de matemática. Las consideraciones, opiniones al fin, no son una variable que
pueda ser medida o cuantificada; antes bien, se trata de una idea cuyo valor y contenido
dependerá de la experiencia y subjetividad que cada estudiante haya vivido, o de las
opiniones y creencias vertidas desde su contexto sociocultural.
De esa cuenta, una descripción correcta del fenómeno, cuyo propósito final será establecer
los sesgos socioculturales que – a favor o en contra de las profesoras de matemática -,
existen en las comunidades de la región suroccidental de Guatemala, dado que la muestra
fue tomada en tres centros universitarios de la ciudad de Quetzaltenango, en donde se
concentra presencia de estudiantes locales y provenientes de los departamentos en la
región. Entonces, se tomó la decisión de construir una escala de actitud en la que se
ofrecieran a los sujetos 30 afirmaciones respecto a algunas creencias comunes sobre las
profesoras, algunas en las que se les comparaba con los profesores hombres y otras que
referían a su condición de mujer.

Encabezado de sección 2 en negrita

Si requiere insertar una tabla entonces debe colocar una leyenda descriptiva del
contenido antes de la tabla. Debe numerar de manera consecutiva cada tabla.

Tabla 1. Formato de tabla

Nombre del artículo Nombre del autor1 Nombre del autor 2
La interpretación de los
Juan Pérez Luis Pérez
datos experimentales
Las opiniones de los
Jaime López
expertos en tecnología

Aunque es posible que elija algún formato de tabla que visiblemente sea más atractivo.
APA no recomienda utilizar tablas de dos columnas, si le es posible le pedimos que lo
evite.

Tabla 2. Formato de tabla

Nombre del artículo Nombre del autor1 Nombre del autor 2
La interpretación de los Juan Pérez Luis Pérez
 datos experimentales
Las opiniones de los
Jaime López
expertos en tecnología
Las opiniones de los
Jaime López
expertos en tecnología
La interpretación de los
Juan Pérez Luis Pérez
datos experimentales

Si requiere incluir alguna imagen entonces puede hacerlo en el lugar en que usted considera
que debe aparecer. Siempre debe escribir una leyenda descriptiva de la imagen después de
haber colocado la imagen. Las leyendas deben ir centradas y numeradas de manera
consecutiva.

Figura 1. Código QR de la página del PROME

Si la imagen es de su autoría entonces no requiere indicarlo, aunque puede escribir cosas

como “generada con datos propios”. En caso de que la imagen se haya obtenido de alguna
fuente es necesario citarla.

Figura 2. Meme empleando imágenes de la película volver al futuro

 (tomada de autor, año)

Si usted genera una imagen empleando las herramientas de dibujo de su editor de texto
entonces en realidad no tiene “una imagen” lo que ha generado es un conjunto de objetos
gráficos que están ubicados en un mismo lugar pero que al hacer cualquier modificación
podrían moverse y no se comprendería; le pedimos que complete su imagen y después
finalmente la grabe como una imagen.

Figura 3. Los elementos que forman la imagen se movieron porque

no son un objeto único.

Figura 4. Imagen compuesta grabada como una sola imagen.

Encabezado de sección 3 en negrita

Si lo desea puede insertar todas las secciones que necesite, pero cada sección debe
llevar su encabezado en negrita. Si lo desea puede insertar todas las secciones que necesite,
pero cada sección debe llevar su encabezado en negrita. Si lo desea puede insertar todas las
secciones que necesite, pero cada sección debe llevar su encabezado en negrita. Si lo desea
puede insertar todas las secciones que necesite, pero cada sección debe llevar su
encabezado en negrita.

REFERENCIAS
En el listado de las referencias debe utilizarse el formato APA y aplicar las reglas
correspondientes, entre ellas que toda obra incluida en las referencias debe ser citada al
menos una vez en el cuerpo del texto. Ejemplo de referencias APA.