El estado de Chile y la realidad en la salud mental e integridad física de los niños, niñas y

adolescentes en la comuna de Copiapó desde el relato de Sebastián Marín.

Por Camila Andrea Ramírez Suárez

El profesional Sebastián Marín egreso de la carrera de Trabajo social en el año 2013 y

posteriormente su primer desempeño laboral es en proyecto que imparte la Universidad de
Atacama en colaboración con el SERNAM, el cual es el programa Atención a la Maternidad
Adolescente (AMA) el cual busca lograr la inclusión social de las madres adolescentes y
embarazadas que van desde los 13 hasta los 18 años a través de talleres, visitas domiciliarias
e intervenciones como también talleres en colegios y/o liceos, abordando con un equipo
multidisciplinario para entregar un apoyo integral desde lo psicosocial, escolar, etc. Esta
experiencia laboral duro un año.

Luego postula al Programa Especializado en Intervención con niños, niñas y adolescentes

víctimas de Explotación Sexual Comercial (ESCNNA) PEE imagina, el cual es parte de
Sename ejecutándolo en ese entonces la corporación PRODEL, estos interrumpen la
vulneración y reparar los efectos de estas vulneraciones, el cual se conceptualiza a través de
relaciones sexuales a cambio de favores, dinero, regalos, afecto, alimento y drogas. Esa
situación mencionada anteriormente era lo más frecuente que se podía visualizar, sin
embargo, ese año les toco asistir a una adolescente que se había visto involucrado en el hecho
que ocurrió en Freirina sobre la trata de blancas. Ejerciendo la labor de tutor a través de
talleres socioeducativos.

Sebastián después de 5 meses en el programa ESCNNA se traslada hacia la residencia

Manuel de Copiapó, la cual funciona como vivienda para primera infancia con programa
adosado para la intervención (RLP) trabajando en conjunto con tutores y paralelamente con
su familia o familia sustituta, si es que cuentan con esta como también generar proyecto de
vida para los adolescentes.

Y finalmente vuelve al programa PEE imagina, pero esta vez como trabajador social
realizando intervenciones individuales, familiares y psicosociales, generar diagnóstico y plan
de intervención. En el cual vio casos como el Sexting, relaciones amorosas de adolescentes
con personas mayores, niños, niñas y/o adolescentes que abandonan el hogar. Por lo tanto, el
profesional trabaja directamente con tribunales, carabineros y PDI.

Luego de estas experiencias del profesional las cuales se ven envueltas en el ciclo vital de los
niños, niñas y adolescentes se puede visualizar que son realidades extremas y crudas
obstaculizando que estos sujetos tengan un efectivo y positivo desarrollo en su vida. El
trabajo social es un factor relevante y que abarca muchos ámbitos dentro de la vida de este
grupo focalizado ya que a través de talleres, acompañamiento, entrevistas familiares e
individuales ejercen la labor tanto de socio educar a los sujetos a intervenir, es decir entregar
herramientas y a través del equipo multidisciplinario realizan actividades terapéuticas las
cuales genera una autocrítica en la persona, además generan diagnóstico más un plan de
intervención para fortalecer a este grupo de niños, niñas y adolescentes ya sea en autoestima,
acompañamiento y proyecto de vida.

Por lo tanto los(as) profesionales y futuros(as) profesionales tienen como desafío frente al
área de mejor niñez ser capaces de poseer la observación participante para poder comprender
el lenguaje tanto verbal como físico, saber cuándo utilizar una entrevista semi-estructurada y
en otras ocasiones las estructuradas, aplicar instrumentos que complementen las entrevistas
individuales y familiares, ser proactivo, conocer las necesidades para luego buscar solución a
la situación en específico vivida por el(la) sujeto de atención y de esta forma reestructurar y
mejorar la calidad del servicio a prestar al niño, niña o adolescente y en conjunto con el
estado el cual debe hacerse cargo del desarrollo y protección a la niñez.