UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

Tema:
ENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EL SIGLO XXI Y EL ROL QUE
EJERCE EL TUTOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
NOMBRE DE ESTUDIANTE: CARNET:
JOSÉ SAUL RODRÍGUEZ GUARDADO RG10028
VICTOR MANUEL RAMOS RR18134
CARNET:
RG18028
ASIGNATURA:
TELECOMUNICACIONES 2.
TUTOR:
ING. JOSUÉ ASTROBERTO MENJÍVAR ROJAS
CICLO/AÑO:
CICLO 1 2022

FECHA:
25 DE MAYO DE 2022.
 INTRODUCCIÓN

Este ensayo tiene como propósito, demostrar que la Educación a Distancia, se

configura hoy como una herramienta imprescindible para la educación en todos los
aspectos como lo es la formación profesional, la capacitación, la actualización de
conocimientos y la promoción cultural a diferentes niveles.

En cualquier institución educativa del país y del mundo es necesaria una estrecha
relación entre enseñanza, el aprendizaje y la evaluación porque educar es el
compromiso más grande que un educador asume ante la sociedad como tal

Al tratarse de la Educación a Distancia, es necesario presentar algunas definiciones

que nos ayudarán a comprender todos los procesos cuando la modalidad es en
línea. Por ello a través del presente trabajo trataremos de resumir esta
responsabilidad iluminando esta actividad práctica del educador a través del uso del
modelo Educativo a Distancia, volcando nuestra atención sobre todo en las
características de la misma, las TIC, los retos y la evaluación. La cambiante dinámica
que vive la sociedad ha impuesto a lo que se refiere a materia educativa, una nueva
y novedosa modalidad, con modificaciones, sin ninguna vacilación eliminando lo
caduco y lo obsoleto.

La educación ha puesto en marcha, desde hace mucho tiempo el modelo de la

Educación a Distancia, como una estrategia que ha conducido a una renovación total
de la enseñanza, que da respuestas a las nuevas exigencias de los estudiantes y la
sociedad, pero en los últimos 2 años se ha expandido en todos los nivel de
educación, adelantando los procesos de enseñanza que posiblemente se estarían
desarrollando en futuros años, pero la situación de salud a nivel mundial aceleró esta
dinámica.
 EL ROL EJERCIDO POR EL TUTOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DEL
SIGLO XXI.

El rol que ejerce el tutor es nada más y nada menos que el servir de guía, de apoyo
temporal para los alumnos esto con el fin de que les permita desenvolverse en una
asignatura desde los espacios reales p virtuales, contrario a lo que cualquiera pueda
pensar este debe de potencializar los aprendizajes, creándoles competencias que
vaya más allá de la vanguardia. Con base a lo anterior se puede decir que un tutor es
alguien que te guía o instruye para puedas aprender o agilizar tu proceso de
enseñanza aprendizaje. En el siguiente trabajo se hará una mirada al rol que ha
ejercido el docente desde sus comienzos hasta hoy en día; se dará respuesta a si
¿en verdad el tutor ejerce un rol mas pasivo encaminado a la participación de sus
estudiantes?, la misión es desentrañar si en verdad el rol del docente esta orientado
a que los alumnos también sean los protagonistas de su propio aprendizaje o
proceso de aprendizaje. Para ello se harán argumentaciones según unos autores de
algunas fuentes consultadas como lo es Silvia Quiroz; en la revista de Innovación, de
igual manera se han considerado los textos de Pastor Angulo Martín Educación a
distancia en el siglo XXI Apertura, vol. 5, núm. 2, noviembre, 2005, pp. 60-75. En
este ensayo se busca responder, si el rol del docente para este siglo es pertinente y
las diferente problemáticas o vivencias presentan.

Desafíos que enfrenta el tutor y los estudiantes con la educación a distancia en

el Salvador.

Cuando se aplican las tecnologías (TIC), ayuda en gran medida, transformar los
ambientes de enseñanza y de aprendizaje por su potencial, esto permite crear
entornos virtuales de aprendizaje (EVA), con enfoques metodológicos no
tradicionales que transitan del aprendizaje individual al colaborativo, y de la
transmisión a la construcción del
conocimiento.

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 Muchos textos como los son algunos de la revista de innovación educativa nos dejan
algunos desafíos por los que tienen que pasar los docentes, así como también
algunas tareas que debe de desempeñar según su función o rol. Para quienes
analizan las interacciones —no solo desde el punto de vista cuantitativo sino
cualitativo— la frecuencia y calidad de las intervenciones en un foro de discusión
online está, en gran medida, marcada por las actividades moderadoras que efectúe
el tutor (Pérez, 2002). Para Paulsen (1995), y Mason (1991), los roles fundamentales
del moderador se pueden clasificar en tres aspectos: organizativo, social e
intelectual.

Se puede ver los dos lados de la moneda, por un lado, están los tutores que se
enfrentan a muchos desafíos por el uso de las nuevas tecnologías ya que se les
dificulta poder apropiarse pertinentemente, pues el docente tiene que superar
algunos desafíos como lo es la competencia digital, hacer de la educación mas
inclusiva, crear contenidos para el aprendizaje, mejorar las metodologías de
aprendizaje de acuerdo a las nuevas tecnologías, claro esta que esto se ve más en
educación básica, ya que algunos maestros de educación básica y media se enfrenta
a lago nuevo que desconocen y no pueden desaprender para aprender de estas hoy
por hoy. Por el otro lado están los docentes de educación superior que ello en su
gran mayoría dominan las tecnologías a usar, pero tiene sus dificultades todavía para
superar, pero su rol es mas bueno, ya que son los guías del proceso de aprendizaje,
cumplen su rol de moderadores del proceso educativo y ayudan a los estudiantes a
ser autodidactas.

Por ello, la revolución tecnológica en los ambientes de aprendizaje ha generado la

necesidad de replantear otras alternativas para el desarrollo del conocimiento en el
siglo XXI, donde la incorporación de las TIC ha sido necesario la creación de
estrategias metodológicas para el acceso a la formación profesional en la educación
superior desde las distintas modalidades como la presencialidad, semi presencial o a
distancia y la virtualidad. Considerando la última modalidad como una de las
prácticas educativas con más auge en los últimos años.

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 En estos entornos el papel de la docencia, en escenarios de la virtualidad, ha
facilitado la interacción y adquisición del conocimiento entre los aprendientes, con la
finalidad de posibilitar un aprendizaje significativo, colaborativo y participativo
apegado a los modelos pedagógicos actuales y a las demandas de la sociedad
costarricense, promoviendo el trabajo y conocimiento tecnológico, para ampliar la
visión de opciones que se encuentra en el entorno virtual, Sin embargo, la docencia
debe considerar y vincular una serie de elementos claves para el abordaje del rol en
los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), principalmente en la educación
superior.

El papel del tutor en un EVA, debe considerar factores internos y externos de su

quehacer para responder a un proceso de mediación pedagógica pertinente a las
estrategias de aprendizajes en este entorno. En sustento a ello Martínez (s.f) en
calidad de rector de educación superior, indica que la realidad de la universidad
actual exige profesionales capaces de poner sus prácticas en el contexto pertinente,
reflexionar sobre ellas y desarrollar instrumentos pedagógicos adecuados a las
necesidades de su trabajo docente en las disciplinas específicas y en diálogo con los
demás campos del conocimiento.

Competencias del mediador.

Aquí se establecen las formas adecuadas de tratar los contenidos y la expresión de

los diferentes temas a fin de facilitar el acto educativo desde una perspectiva
participativa, creativa y racional. Lo que conlleva a que mediadores capacitados y
formados en esta área, sean entes de cambio que colaboren en la trasmisión de
conocimientos hacia otros mediadores, potenciando el impacto educativo de las
diferentes modalidades de aprendizajes.

Ahora bien, es importante abordar las Tecnologías de la Información y la

Comunicación, las TEC y las TAC, por que no basta con saber usar las tecnologías,
si no también enseñar a enseñar y enseñar a aprender con tecnologías para el

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 aprendizaje y como una oportunidad para reposicionar a la comunidad docente. El
dominio de las TIC

es un área fundamental que se requiere en la actualización y en la formación

docente, con el fin de impulsarlos y motivarlos a diseñar nuevas estrategias de
aprendizaje en la práctica educativa que respondan asertivamente a los
requerimientos de la sociedad Salvadoreña, ya que las tutorías los tutores tiene sus
inicios allá por los 80´s empezó a dar pasos por los 90´s y alrededor del año 2004
empezó a tomar mayor impulso con la web 2.0. Es aquí donde surge la necesidad de
que las universidades estatales, planteen actividades de enseñanza profesional,
como lo define Esteban (2012), de manera que inste al docente poseer capacidades,
competencias y conocimientos diversos y que estos permitan la construcción del
conocimiento en los procesos de aprendizaje, relacionando indispensablemente la
teoría con la práctica, es decir, promover un aprendizaje orientado para la acción de
manera interactiva y motivadora..

En el modelo educativo de la UTN, el componente tecnológico es evidenciado como

eje

prioritario, desde la perspectiva de Aprendizaje e Innovación se hace referencia a la

implementación de las tecnologías en los procesos de fortalecimiento de la
mediación pedagógica aplicados a la obtención de una Educación Técnica de
calidad, que permita generar la confianza entre los estudiantes y de ese modo los
conocimientos serán mejor asimilados.

Importancia de la docencia en los Entornos Virtuales de Aprendizaje

El sistema educativo nacional ha experimentado cambios significativos en el

paradigma tradicional de trasmisión de conocimientos en miras hacia una educación
acorde a la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Por tal razón, los docentes se
han adaptado progresivamente a la implementación de ambientes de aprendizajes
apoyados en las TIC como lo es un EVA, la pandemia por Covid-19 forzó al
MINEDUCT a poner a los docentes estudiar y usar estas tecnologías, pero si de EVA

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 hablamos, la Universidad de El Salvador ya lo hacía desde hace unos 5 son, con la
Universidad en línea, en la cuela los tutores eras quienes guían y estimulan el
aprendizajes de los estudiantes que en su mayoría trabajan y estudian al mismo
tiempo. Dentro de estos entornos el rol del docente tradicional se ha transformado a
lo que se denomina actualmente docente o mediador virtual, de manera que le
permite asumir diferentes tareas tales como; planeación, comunicación, evaluación y
diseño de un EVA.

A modo de conclusión podemos decir que el rol del tutor va más allá de los Eva, ya
que no solo es un mediador en el proceso de enseñanza, sino que también es un eje
fundamental en este, aunque no se vea a simple vista, por que el tutor promueve el
aprendizaje encaminándolo a que se garantice la calidad, un ambiente amigable,
eficaz y que sea interactivo, totalmente diferente a la educación tradicional, ya que la
aplicación de dichos roles promueven un ambiente amigable de interacción entre el
mediador virtual y el estudiante con el fin de garantizar y desarrollar los procesos
formativos en la educación superior y que esto también sea aplicable en la educación
básica para un futuro cercano de manera plena.

con mucha libertad podemos decir que no hay variación entre la educación
presencial y la educación a distancia en cuanto a los contenidos que debe saber el
estudiante, pues en ambas modalidades los docentes aprenden ya que las únicas
diferencias se dan en los medios que se utilizan para establecer una comunicación
entre los docentes y los estudiantes y la necesidad que tiene cada uno de los
estudiantes de contar con el acceso a un computador con internet y la disponibilidad
y acomodación del tiempo, porque este tipo de aprendizaje requiere que el
estudiante sea muy responsable, proactivo y autodidacta, claro está que los docentes
deben seguir puliéndose aun mas para mejorar la pedagógica que implica las TEC,
TAC y TIC, y mas aquellos que se les dificulta usar las nuevas tecnologías.

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 CONCLUSION

Al terminar este reporte con mucha libertad podemos decir que no hay variación
entre la educación presencial y la educación a distancia en cuanto a los contenidos
que debe saber el estudiante, pues en ambas modalidades los docentes aprenden ya
que las únicas diferencias se dan en los medios que se utilizan para establecer una
comunicación entre los docentes y los estudiantes y la necesidad que tiene cada uno
de los estudiantes de contar con el acceso a un computador con internet y la
disponibilidad y acomodación del tiempo, porque este tipo de aprendizaje requiere
que el estudiante sea muy responsable con sus deberes asignados por el tutor o
tutora

De todo lo anterior podemos decir también que la educación a distancia es una

respuesta a la demanda educativa actual; de tal forma que la educación pueda llegar
a todos sin ninguna clase de distinción, hasta el ultimo rincón siempre y cuando
tenga acceso a la red, es decir sea accesible a todos los que la necesitan, de un
forma personalizada, flexible, interactiva, cooperando con otros compañeros en los
trabajos en equipo, logrando conocer personas de distintos países, pero con tus
mismas aspiraciones y con muchos deseos de alcanzar estándares de calidad para
su cualificación personal. Los entornos telemáticos nos brindan la posibilidad de
construir un conocimiento colaborativo, pero siempre y cuando el modelo pedagógico
se centre en el alumno.

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 Referencias
Agulo, P. (2005). Apertura. Red de Revistas Científicas de América Latina, 17.

M.Reimers, F. (2013). la enseñanza y el aprendizaje para el siglo xxi. En C. k.Chung, la enseñanza y el

aprendizaje para el siglo xxi (pág. 8). mexico: Hardvard.

redaly. (s.f.). redaly. Obtenido de https://www.redalyc.org

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