“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA ”

Héctor Bautista Chepe

Docentes Área: MATEMÁTICA
Miguel Coronado Berrios
Estudiante Grado y secc 1° “A-B-C-D-E”
EdA N° 8- semana 1 Ficha N° 28 Fecha: Del 18/10 al 22/10
CONPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

“EXPRESAMOS CON MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

LOS NUTRIENTES DE LOS ALIMENTOS QUE AYUDAN A COMBATIR LA ANEMIA”

Estimados estudiantes; en esta sesión aprenderemos situaciones sobre las medidas de

tendencia central y las utilizaremos para modelar, resolver e interpretar problemas que involucren las
diversas dificultades provocadas por la anemia en los niños y jóvenes de la Región Callao.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDADES PROPÓSITO CRITERIOS EVIDENCIA
Representar las
diferentes medidas de
tendencia central como
son la media, mediana y
Representamos moda
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN
DE DATOS E INCERTIDUMBRE. las Expresa y lee tablas de
Resuelve
características frecuencias y textos que
Representa datos con gráficos y medidas situaciones
y el contengan valores de
estadísticas o probabilísticas. problemáticas de
comportamiento
Comunica la comprensión de los conceptos medidas de tendencia contexto que
de los datos de
estadísticos y probabilísticos. central. involucran
la muestra
Usa estrategias Emplea estrategias y medidas de
mediante
y procedimientos para recopilar y tendencia
medidas de procedimientos para
procesar datos. central
tendencia recopilar y procesar
Sustenta conclusiones o decisiones con
central datos, así como para
base en información obtenida.
determinar la mediana, la
moda y la media de los
datos discretos.

PARA INICIAR NUESTRA ACTIVIDAD RECORDEMOS ALGUNOS SABERES PREVIOS

SOBRE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
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Situación significativa
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Estadística: Conceptos básicos

Variable estadística: Es la característica de los
Cualitativa
individuos a estudiar o investigar y puede tomar
distintas modalidades Nominal: Estado civil, religión, etc
o valores .
Ordinal: Nivel socioeconómico, orden de mérito, etc

Cuantitativas
Discreta: Número de hijos , número de hermanos, etc

Continua: Peso, estatura, etc

Recordemos algunos elementos que hemos estudiado:

Menciona a continuación si la variable es de tipo

cualitativa o cuantitativa.
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Medidas de tendencia central La media

La media ( ) llamada también media aritmética o
Recordamos que… promedio se obtiene sumando todos los datos y
dividiendo esa cantidad entre el número de datos.
Las medidas de tendencia central nos indican hacia
dónde se inclinan o se agrupan más los datos. Las más
utilizadas son la media, la mediana y la moda.

Ejemplo: Se realizó una encuesta para saber la cantidad

de horas diarias que dedican a estudiar en sus casas los
=
estudiantes de primer año de secundaria y se obtuvo los
datos que se muestran en la tabla. =

=3,5

¿Alrededor de qué tiempo diríamos que estos jóvenes

estudian diariamente?
Respuesta:
Solución: Diríamos que alrededor de tres horas y
media. Ese es el promedio de tiempo que
Calculamos la media ( ) o promedio de las horas un estudiante de primero de secundaria
que se dedican a estudiar. encuestado dedica a estudiar
Sumamos todos los datos y dividimos la suma diariamente.
entre la cantidad de datos.
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Ejemplo: Una persona que trabaja en forma

Ejemplo: Calcular la media aritmética del uso de
independiente gana en un mes s/.1200;en otro
tecnología de la provincia del Callao .
mes/.1800 y otro s/.1500.¿Cuánto gana en
promedio mensual?

Solución:

Solución:

La mediana Características de la mediana

La mediana (Me) es la segunda
medida de tendencia central que
analizaremos.
Queda exactamente en la mitad
del grupo de datos, luego de que
los datos se han colocado de
forma ordenada. En este caso, la
mitad (50 %) de los datos estará
por encima de la mediana y la
otra mitad (50 %) estará por
debajo de ella.
❑ Se tiene que ordenar siempre de menor a
mayor valor.
❑ Es menos operativa que la media, desde el
punto de vista matemático.
❑ No es tan informativa como la media, ya que
en su cálculo interviene solo el
orden de los valores y no su magnitud.
❑ En su determinación no intervienen todos los
valores de la variable.
❑ En la mediana solo influyen los valores
centrales.
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Como te habrás podido dar cuenta, la

media y la mediana nos permitirán plantear
conclusiones acerca de la tendencia de un
conjunto de datos que pertenecen a variables
cuantitativas, sean discretas o continuas.

Ejemplo:Cantidad de horas que 10 estudiantes le Ejemplo:La cantidad de hermanos que tienen 12

dedican al celular en un día : estudiantes es:
6,5,6,7,7,6,5,5,6,6. 1,3,2,2,3,2,2,1,1,2,3,2.

Solución: Solución:
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Ejemplo:Cantidad de horas que 10 estudiantes le
dedican al celular en un día :
6,5,6,7,7,6,5,5,6,6.
Solución:
La moda
La moda (Mo) es el dato que más se repite o el dato
que ocurre con mayor frecuencia.
Un grupo de datos puede no tener moda, tener una
moda (unimodal), dos modas
(bimodal) o más de dos modas (multimodal).
Características de la moda
• Es sencillo hallarla.
• Es de fácil interpretación.
• Es la única medida de
centralización que puede obtenerse
en las variables de
tipo cualitativo.
• En su determinación no
intervienen todos los valores de la
distribución.
Ejemplo:La cantidad de hermanos que tienen 12
estudiantes es:
1,3,2,2,3,2,2,1,1,2,3,2.
Solución:
Ejemplo:
Se realizó una encuesta para saber la cantidad de
horas diarias que dedican a
estudiar en sus casas los estudiantes de primer año de
secundaria y se obtuvo los
datos que se muestran en la tabla.
Determinamos la moda del conjunto de datos.
Solución
Calculamos la moda (Mo) de las horas que dedican a
estudiar los estudiantes de
primero.
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Solución
Calculamos la moda (Mo) de las horas que dedican a Respuesta:
estudiar los estudiantes de En este caso, el grupo de datos es bimodal porque
primero. tiene dos modas: 3 y 4, que son los valores de la
variable que se repiten con mayor frecuencia.
➢ Es mejor ordenar los datos, así es más fácil ver
qué dato es el que más se repite.
Finalmente, la moda
2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 también nos permitirá
plantear conclusiones
➢ Ahora, cuenta cuántas veces aparece el mismo acerca de la tendencia
valor. El valor que aparece con mayor frecuencia de un conjunto de datos
es la moda. que pertenece a
variables cuantitativas,
2 3 3 3 3 4 4 4 4 5
sean discretas o
continuas; pero a
diferencia de las otras dos
➢ El 3 aparece cuatro veces y el 4 también aparece tendencias, podremos
cuatro veces, entonces hay abordar las variables
dos modas: 3 y 4. cualitativas.

Evaluó mis logros