EDA N° 06: “CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD, CON

NUEVOS RETOS PARA SUPERARNOS A NIVEL PERSONAL Y SOCIAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09: “ANALIZAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE

UNA POBLACIÓN UTILIZANDO MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Área Matemática Grado y Sección 2°

Fecha 24– 10 - 2023 Duración 90 min
Docente JESUS ALBERTO SALAZAAR MALDONADO

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Desempeños Instrumento
Evidencia de
Competencia Capacidades precisados Criterios de Evaluación de
aprendizaje
Evaluación
- Representa datos con - Interpreta la - Determina la media, El estudiante Lista de
gráficos y medidas definición de la mediana y moda de datos resuelve cotejo
estadísticas o media, mediana sueltos. diversas
probabilísticas. y moda de datos - Determina la media, situaciones del
- Comunica su sueltos o tablas mediana y moda cuaderno de
comprensión de los con datos organizados en tablas. trabajo y/o ficha
Resuelve
conceptos estadísticos y discretas. - Determina la media, de actividades,
problemas de
probabilísticos. - Determina las mediana y moda sobre medidas
gestión de
- Usa estrategias y media, mediana organizados en diagrama de de tendencia
datos e
procedimientos para o moda de datos barras. central,
incertidumbre.
recopilar y procesar sueltos o tablas - Determina la media o utilizando
datos. con datos promedio de diversas definición de
- Sustenta conclusiones discretas. situaciones cotidianas. media, mediana
o decisiones con base y moda con
en la información datos sueltos.
obtenida.
Propósito
Determinar la media, mediana y moda de un conjunto de datos no agrupados, y formular conclusiones respecto al comportamiento
de los datos.
Competencias transversales Enfoque transversal
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - Enfoque de búsqueda de la
- Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las tics excelencia.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

M Estrategias Didácticas Recursos y
Materiales
Inicio El docente saluda a todos los estudiantes y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”. ▪ Papelotes. 20
El docente presenta la siguiente situación significativa, utilizando cartulinas y material ▪ Cartulinas. min
concreto: ▪ Lista de
Muchas circunstancias de la vida diaria requiere de la organización sistematica de datos e cotejo.
informacion . Utilizar tablas estadísticas te permitirá por ejemplo, representar la cantidad
de bolsas con material reciclados recolectados , según su peso. Siguiendo estos
conocimientos la Institucion Educativa “Boca Anapati” se ha organizado colocando en su
patio tachos recolectores para depositar los materiales reciclables como cartones
,papeles, botellas y material organico; en la primera semana tuvieron la siguiente
recoleccion de material seleccionado(papeles, cartones, y botellas de plásticos )
El lunes 22 g, el martes 20 kg, el miércoles 16 kg, el jueves 22 kg, y el viernes 25 kg
a) ¿Cuál será el promedio diario de recolección de material reciclado?
El docente plantea las siguientes interrogantes:
a) ¿Qué conocimientos matemáticos nos ayudarán a resolver la situación significativa?
El docente plantea el propósito de la sesión de aprendizaje: “Hoy determinamos la media,
mediana y moda de un conjunto de datos no agrupados, y formular conclusiones
respecto al comportamiento de los datos.”
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NUEVOS RETOS PARA SUPERARNOS A NIVEL PERSONAL Y SOCIAL”

El docente recuerda el concepto de Medidas de Tendencia Central: (Anexo 1 – Marco ▪ Papelotes 50

Teórico) ▪ Ficha de min
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: actividades.
Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un ▪ Reglas.
solo valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ▪ Hoja bond
ubicado el conjunto de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas A4.
son: media, mediana y moda. ▪ Lista de
LA MEDIA: La media (x̅) llamada también media aritmética o promedio se obtiene cotejo.
sumando todos los datos y dividiendo esa cantidad entre el número de datos.
suma de todos los datos
x̅ = número de datos
LA MEDIANA: La mediana (Me) es el dato que ocupa la posición central, luego de que
Desarrollo

los datos se han colocado de forma ordenada. En este caso, la mitad (50 %) de los datos
estará por encima de la mediana y la otra mitad (50 %) estará por debajo.
LA MODA: La moda (Mo) es el dato que más se repite o el dato que ocurre con mayor
frecuencia. Un grupo de datos puede no tener moda, tener una moda (unimodal), dos
modas (bimodal) o más de dos modas (multimodal).de ella.
El docente resuelve algunos ejemplos con la participación de los estudiantes:
El docente organiza a los estudiantes en equipos de trabajo, llama a un estudiante de cada
equipo con amabilidad y les entrega una Ficha de actividades “Situación Significativa N°
09: Analizamos las características de una población utilizando medidas de tendencia
central” y un papelote. Seguidamente el docente pide a los equipos que respondan las
interrogantes de Ficha de actividades y las anoten en un papelote.
El docente acompaña a cada uno de los equipos de trabajo y plantea la siguiente interrogante:
¿Qué estrategias están utilizando para resolver la situación significativa?
El docente recoje los papelotes de cada equipo y los pega en la pizarra.
Docente y estudiantes analizan las respuestas consignadas en los papelotes. ▪ Papelote. 20
El docente anota en su lista de cotejo la participación de los estudiantes. ▪ Ficha de min
El docente plantea las siguientes interrogantes: actividades.
¿Qué dificultades tuvimos para resolver la situación significativa? ▪ Lista de
¿Se podrá resolver de otra manera la situación significativa? cotejo
¿Se habrá logrado el propósito de la clase? ¿De qué manera?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
Finalmente, el docente pide a los estudiantes que desarrollen en sus cuadernos la tarea que
Cierre

se encuentra en la Ficha de actividades.

1) Gustavo guardó harina en 15 2) Resuelve las
bolsas para preparar pasteles. Se preguntas 2, 3 y 4 de
sabe que 7 bolsas contienen 250 las Fichas de
gramos de harina cada una, 5 Matemática 2do del
bolsas 400 gramos cada una. Si el MINEDU– Paginas 50
peso promedio de todas las bolsas es 380 y 51.
gramos, ¿Cuánto pesa cada una de las bolsas
restantes de harina?

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DIRECTOR(A) DOCENTE

ANEXO 01 - MARCO TEORICO

 EDA N° 06: “CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD, CON
NUEVOS RETOS PARA SUPERARNOS A NIVEL PERSONAL Y SOCIAL”

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL:

Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un conjunto de
valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto de los datos. Las medidas de tendencia
central más utilizadas son: media, mediana y moda.

LA MEDIA: La media (x̅) llamada también media aritmética o promedio se obtiene sumando todos los datos y dividiendo
suma de todos los datos
esa cantidad entre el número de datos. x̅ =
número de datos
LA MEDIANA: La mediana (Me) es el dato que ocupa la posición central, luego de que los datos se han colocado de
forma ordenada. En este caso, la mitad (50 %) de los datos estará por encima de la mediana y la otra mitad (50 %) estará
por debajo.
LA MODA: La moda (Mo) es el dato que más se repite o el dato que ocurre con mayor frecuencia. Un grupo de datos
puede no tener moda, tener una moda (unimodal), dos modas (bimodal) o más de dos modas (multimodal).de ella.

Ejemplo: Las edades de los clientes que realizan compras en una heladería quedan registradas de
la siguiente forma:
18; 34; 25; 16; 42, 29; 23; 18; 25; 29; 17; 16; 35; 27; 54; 37; 27; 27; 19; 26; 43; 27; 26 y 33.
Halla la media, mediana y moda de las edades. Y finalmente determina la medida más representativa.
Solución:
a) Hallamos la mediana: Ordenamos las edades de las personas de menor a mayor:
16; 16; 17; 18; 18; 19; 23; 25; 25; 26; 26; 27; 27; 27; 27; 29; 29; 33; 34; 35; 37; 42; 43; 54.
La mediana (Me). Como la muestra tiene un número par de datos, la mediana es el promedio
𝟐𝟕+𝟐𝟕
aritmético de los dos datos centrales: 𝐌𝐞 = 𝟐 = 𝟐𝟕 años.
b) Hallamos la moda: La moda (Mo) es el valor de la variable que más se repite, es decir, del conjunto de datos, 27 es la
edad que más se repite, entonces: Mo = 27 años.
c) Hallamos la media: La media (x̅), se obtiene al dividir la suma de todos los valores por el número total de datos.
16(2) + 17 + 18(2) + 19 + 23 + 25(2) + 26(2) + 27(4) + 29(2) + 33 + 34 + 35 + 37 + 42 + 43 + 54
x̅ =
24
𝐱̅ = 𝟐𝟖, 𝟎𝟒𝟐 = 28 años.
Respuesta: La moda y la mediana es 27 años, y la media o promedio es 28 años, por lo tanto, la edad más
representativa es 27 años de edad.